日語格助詞「に」的用法解析

學日語的時候大家要注意語法知識的運用，比如說格助詞部分，大家在掌握日語格助詞的時候，可以通過助詞例句來掌握該助詞的用法。今天就給大家分享的是高考日語常考格助詞 “に”的用法解析，想了解的朋友一起往下看看吧。

那什麼叫日語格助詞呢?“格”表示體言和句子中其他詞之間的關係，助詞只是起到一個輔助作用的詞，格助詞就是輔助體言來表示它在句子中地位的詞。

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1. 存在句——人或事物存在的場所，動作行爲後結果留存處。

①機の上に本があります。/ 桌子上有書。

②學生は教室にいます。/ 學生在教室裏。

2. 動作落腳點——動作的歸屬。

①バスに乗って學校へ行きます。/ 乘公交車去學校。

②この用紙に名前と電話番號を書いてください。/請在這個紙上寫你的名字和電話。

3. 動作的對象

①先生は學生にフランス語を教えます。/ 老師教學生法語。

②私は社長にメールを送りました。/ 我給社長髮了郵件。

4.移動的方向

移動方向一般用へ表示，へ可以用に代替。

①上海に行きます。/ 去上海。

②來年日本に留學します。/ 明年去日本留學。

5.具體時間

①私は今朝7時に起きました。/我今天早上七點起的牀。

②來週の木曜日にパーティーがあります。/下週星期四有聚會。

6.變化結果

事物經過變化，由一種事物變成另一種事物，有客觀力量促使事物變化名詞+になる，及主觀努力完成這個變化名詞+にする的形式。

①出張で北京に行くことになった。/因出差決定去北京。

②今後毎月15日を會議の日にする。/今後每月十五日定爲會議日。

7.表原因，理由

①病気を理由に學校に行かない。/以生病爲理由不去學校。

②天気予報によると、明日から気溫が下がるに、暖かい服を準備してください。/據天氣預報報道，明天開始氣溫下降，請準備暖和的衣服。

8.表示目的

接在動詞連用形(ます形)或動作性名詞之後，表示移動行爲目的。

①いつもスーパへ買い物に行きます。/經常去超市購物。

②週末になると、映畫館へ映畫を見に行きます。/週末去電影院看電影。

9.表示頻率

接在表時間段的數字後，表在某一時間範圍內的數量或次數。

①桜は1年に一度咲きます。/櫻花一年開一次。

②私は一週間に5時間英語を勉強します。/我一週學5小時英語。

10.表比較評價的基準

①このマフラー色があなたに非常に似合うと思います。/這個圍巾的顏色非常適合你。

②姉の性格はお父さんに似ています。/姐姐的性格和爸爸很像。

11.表並列，列舉

①そばのスーパは野菜に果物に肉など、色々なものが売れています。/旁邊的超市蔬菜水果肉類等各種各樣的東西都販賣着。

②朝ごはんは卵に牛乳にパンを食べました。/早上吃了雞蛋牛奶麪包。

12.表示被動句中動作主體

①友達に笑われました。/被朋友嘲笑了

②風に引かれて會社を休みました。/因爲感冒沒去公司。

日語考試中助詞的用法太多，不容易區分，很容易用錯，不知道應該在怎樣的場合使用?確實助詞在日語中佔有比較重要分量，而且格助詞在考試中不管是出現頻率還是考察難度，也需要引起大家的重視。學日語可能會遇到各樣的問題，大家加油吧!