高中學習英語的方法與技巧

我們的母語是漢語，當學一門外語是比較困難的，因爲我們從小說的就是漢語，大環境也是漢語，也沒有練習口語的機會，對於很多高中生來說，就是英語比較差，今天小編在這給大家整理了高中學習英語的方法，接下來隨着小編一起來看看吧!

高中學習英語的方法1

單詞是英語學習中很重要的存在，也是英語試題中的基礎，所以背單詞非常的重要。一定要養成每天背單詞的習慣，最好是利用早晚的時間，這段時間是大腦最好的時間段，這個時間段背單詞可以加強記憶力。

但是單詞不能去死背，這樣會很容易忘記，最好是將單詞代入中文章中，邊理解邊背;或是利用單詞造句，加強自己對這個單詞的理解和記憶;身上帶一個便利本，將每天背誦的單詞記錄在上面，可以利用白天閒餘時間拿出來複習。

語法也是英語中的重中之重。平常上課時肯定會學習很多語法，但是不能光靠上課那一點時間的理解，在下課和空閒時要多加整理和梳理，讓自己理解的去記住和運用。

多做一些語法的練習題，將平時常錯的題和知識點記錄到錯題本上，以便自己複習總結時使用。最好在考試前將錯題本上的錯題都總結過一遍，查缺補漏，防止自己再防同樣的錯誤。

聽力一定要多聽，養成平時聽英語文章和英語廣播的習慣，或是喜歡看美劇的多看一些美劇或英文電影，邊看邊聽演員的發音，試圖不看字幕自己去理解當中的意思，這也是練聽力的不錯的辦法。

寫作是英語考試中的一大題目，這也是很多考生最容易丟分的地方，英語寫作中包含了很多東西，在掌握一定的詞彙量，運用好語法，這些都是寫好英語文章的必備技能。

並且每年英語考試中的寫作大都是有關經濟、政治、文化或是時速熱點，所以在平常時，多看一些英語作文經典範文，多積累一些常用語句和句型，將它們總結摘抄。

英語學習的誤區

1、 在其他英語學習機構學習纔有用;

2、 只注重英語單詞的背誦，而從不去聽英語;

3、 一味的做題一定能提升成績;

4、 逼近自己讓自己的死記住單詞和其他需要記住的東西。

英語的學習重在理解和大量的積累，不是讓自己死記硬背，生硬的記住了那些單詞和語法就用的，記住了不代表你會運用。只有掌握了正確的學習方法才能真正做到提升。

高中學習英語的方法2

一.語法知識的掌握與自我訓練方法

語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不着邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。

二.語言能力的培養與自我訓練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛鍊發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。

三.安排好學習的各個環節

學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。

1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，瞭解重點語法內容，閱讀重點課文並回答課文後的問題。

2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。

3.作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因爲語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。

4.複習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。

5.測試：準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補上?今後注意什麼問題可降低錯誤率?

四.巧妙安排學習時間

想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這裏有16個字：化整爲零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。

五.苦加巧，有成效

“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。

高中學習英語的方法3

明確幾個觀點：

1、英語是一門工具性的學科，不是知識性的學科。

2、英語是練會的不是學會的。

也就是說不能僅滿足於聽懂，理解，更重要的是要反覆聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂爲什麼，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。

3、英語新課標下的英語學習的目的是要培養學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是爲了考試，還爲今後的工作，甚至終身服務。

高中三年英語學習的側重點不同：

高一年級：重點在培養興趣，鍛鍊聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養良好的學習習慣。

高二年級：堅持聽說練習，着重擴大詞彙量和閱讀量，以提高綜合運用語言的能力。

高三年級：提高語言知識的準確性和綜合性，並努力提高做題技巧。。

學習中要注意的幾點：(DOS AND DON’ts)

1、要點滴積累，不要急於求成。

記住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!

急於求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急於求成往往表現爲對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

記住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

尊重記憶規律，反覆是關鍵。

記住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。

2.要樹立信心，不要妄自菲薄。

即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇於犯錯，才能提高。

3.要做到博聞強識，不要只認課本

許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環節。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。

注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉播中，新聞中，報紙上，網絡上出現的新的有趣的東西。

4.要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恆，不要三天打魚兩天曬網。

5.要學會總結。

學習中要揣摩規律，善於模仿，瞭解背景知識，分辨語言應用環境。

6.積極參加各種有關英語學習的課外活動。

具體學習方法：

1、聽說結合訓練

1)聽說結合訓練是交流的需要。

2)聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂，並講出就是將課本上的句子單詞語法複習和鞏固的過程。

3)聽說結合訓練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。

開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因爲許多同學聽力差並不是因爲掌握的語言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯繫起來，因此影響了理解。

2、閱讀訓練：

閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因爲它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。

半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。 要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。

泛讀：自助餐及書報雜誌。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語 或句子做些摘抄。

3、課堂學習：

課堂上要積極參與，不能做被動的聽衆。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

預習：熟讀課文，瞭解生詞在文章中的使用，標出難點。

聽講：老師設計的課堂活動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。

記筆記：理解≠記住≠靈活運用 因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。

高中學習英語的方法4

一、認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

二、課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕鬆聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的複習和鞏固。這就是快速學習法中的"存儲、記憶、激活"三過程中的關鍵過程：激活。

三、在完成了"學好教科書"的目的之後，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合於你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年後你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。

四、爲了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題.

高中學習英語的方法5

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標註在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是爲了增強感性認識而已。

1、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

2、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反覆閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

3、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明瞭，和教材一樣長期保存。

4、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

1、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

2、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裏跟着默默閱讀。

3、單讀。不聽磁帶，只拿着書自己閱讀。

4、朗頌。拿着教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

5、聽讀。拿着書，一邊聽磁帶，一邊跟着大聲閱讀。