I ’m Ms Smart教案怎麼寫

做好小學英語教案對於老師上課十分重要，下面本站小編爲大家帶來I ’m Ms Smart教案，希望對你有所幫助。

一、教學準備與分析

1、教學目標

1.1技能與知識目標

A.基本要求

基本能聽懂、會說、會讀How are you ?I ’m fine ,thank you how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的語言結構。

基本能聽懂、會說、會讀詞彙Good morning， Ms Smart

B.初步要求

使學生初步瞭解和感知 too 的用法

初步瞭解感知詞彙boys and girls

2.教學重點

學會並運用句型How are you ?I’ m fine ,thank how are you ? I’ m fine , too. Thank you.

3.教學難點

詞彙的girls Ms Smart的發音

4.任務設計

A.學習任務：

學習How are you ?I am fine ,thank you how are you ? I’m fine ,k you. 的語言結構。

學會詞彙Good morning girls and boys Ms Smart

B.運用任務

運用任務1 運用遊戲“超級模仿秀大賽”讓學生練習對話，完成活動用書活動1、2

運用任務2 運用本課對話，開展找朋友遊戲，比一比，賽一賽，誰找的朋友多。

1、教學用品

錄音機、磁帶、播放動畫片的電腦或VCD機、課文掛圖、單詞教學卡片、手帕、教師自備的獎勵小貼畫。

二、 教學課堂程序呈現(5分鐘)

告訴學生，我們的新朋友Sam Amy Daming Lingling他們也剛開學，讓我們來看一看他們開學是怎樣的，並且找出和我們相似的地方。

播放VCD或錄音機，從對話中找出今天我們練習的句型。

將找出的句型How are you ? I ‘m fine ,thank you. And how are you ? I’m fine ,too. Thank you .讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚同學並給予獎勵。

再次聽音、看讀，此時學生不跟讀。

操練與指導(4分鐘)

找找練練。找出本課重點句型，教師教授兩遍，再請小老師教授(可以運用不同方法，由學生自由發揮，如：小老師可將同學分成兩大組、或四大組進行開火車遊戲。)

提醒學生注意詞彙的發音，如girls Ms Smart.

聽音跟讀，模仿聲音，並進行分角色朗讀。

完成運用任務1(8分鐘)

讓學生模仿動畫片中主人公，進行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎。這時再次播放錄音機或VCD ，讓學生模仿，並進行現場表演，讓其他同學做小評委，給予點評，指出優缺點。

做活動用書活動一，聽音練習，判斷是誰在說話?教師先讓學生聽一次錄音，再第二遍時，根據自己的判斷連線，最後全班覈對，指圖說出自己的答案，對優秀、好、還需提高的學生給予三顆、兩顆、一顆不等的小貼畫，以示獎勵。

活動用書活動二，跟自己的小夥伴指圖，猜一猜圖上的人物都在說些什麼，試試編成小對話，向全班展示自己的成果。

.鞏固複習(4分鐘)

活動用書活動2，跟自己的小夥伴指圖，猜一猜圖上的人物都在說些什麼，假設圖中的人物是自己，你會說什麼，試編小對話，向全班展示自己的成果。

完成活動用書活動3，遊戲“機靈豆”教師喊口令“Girls stand up! Or Boys stand up!”表揚做對的同學，做錯的學生依次坐下，看誰是“最機靈的孩子”

完成運用任務2(6分鐘)

教師對學生的上述活動做以評價，表揚好的學生並鼓勵部分學生大膽展現自我，告訴學生還有一輪新的比賽，看誰是最後的勝利。 接下來的環節是一個需要全體成員合作共同完成的遊戲——找朋友，讓學生在班上自由結合，根據今天所學句型，結合自己課外所學的知識，如：What’s your name ? How old are you ?等一些簡單日常用語，在最短的時間裏找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰的朋友最多，誰的對話最有意思。

.複習總結(2分鐘)

教師通過提問的方式，來引導學生總結本單元內容

跟讀錄音，或VCD複習課文。

安排學生準備下節課的活動。

家庭作業

大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽，並記下爸爸媽媽的建議。

在生活中，運用所學日常用語結交新的朋友，有記錄。

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