關於英語常用的教學方法

我們都知道少兒時期是學英語的最好時光，所以這個階段的英語學習很重要，這8種常用的英語教學法，您們掌握了幾種呢?小編就不多說了，現在就帶你們瞭解一下。

關於英語八種常用教學方法

1.簡筆畫教學法

簡筆畫是少兒英語教學中詞彙釋義的最有效手段之一。它可以直接用於詞彙釋義，尤其是當有些詞彙釋義較爲煩瑣或現階段英英釋義無法開展，又不能把實物帶進教室，使用簡筆畫就顯得方便可行。以下簡筆畫圖例和各位老師共分享，希望對您的簡筆畫技巧提升會有一些參考幫助作用!

2. 音樂，律動教學法

少兒在心理髮展過程中，在注意、感知、理解、記憶和思維等方面有其自己獨特的特點。他們的注意時間相對成年人來說是很短的，因此教師要充分利用他們的無意注意，努力促使其向有意注意發展。

歌曲,歌謠通常起到寓教於樂的作用，由於符合小學生的心理特點(活潑，好動，喜歡唱，喜歡演，喜歡錶達)，容易激發他們的學習性，引起無意注意，從而轉向有意注意。在小學英語教學中充分利用這種藝術形式來輔助教學，調節氣氛，挖掘學生內心對美的感受，培養他們對語言的感知能力，調動他們學習英語的積極性不失爲一種有效的教學法。

3.理解式教學法

上課時，要努力爭取當堂理解所學的新知識，要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔，這是一條重要的學習經驗，目前重視“出活題，考能力”。

4.沉浸式教學法

全英文授課：給小朋友一個全英文的環境，讓其習慣於英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦裏進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形英語思維，說出標準的英文。

5.全身肢體反應教學法(TPR教學法)

爲學生學習的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓孩子們邊說英語，邊用動作將其含義表達出來。全身肢體動作反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在輕鬆快樂的學習環境中，猶如身臨其境般的體驗英語。

6.遊戲教學法

遊戲是兒童生活中不可或缺的部分，英語學習中亦是如此!從教學內容上，我們可以將課堂遊戲分類爲：單詞教學遊戲、句子教學遊戲、音標教學遊戲、詩歌教學遊戲和鞏固複習遊戲;從活動方式方法上分爲比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調遊戲等，課堂教學遊戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。這些教學方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學習潛力得以充分發揮。在遊戲教學中，孩子們一節課學會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。

7.戲劇教學法

根據兒童這一特定的教學對象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，學完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果十分明顯。

8.任務型教學法

任務教學法把培養語言實際應用能力的全過程分解到各個教學任務中，因而創造出一個個逼真的交際情境，使學生能夠順利完成所設定的各個英語教學目標。在完成某個任務的過程中，他們時而與同學討論合作，時而獨立思考，時而回顧已學內容，時而查閱新的知識，把學習英語巧妙的融入到任務完成中，不讓學生感到是爲了學英語而學英語，潛移默化中杜絕“死讀書，讀死書”的現象出現。

學好英語三種教學方法

第一、要做好課前準備

課前準備大致分爲三個方面：知識上的準備，這主要通過預習來完成;物質上的準備，就是準備好課堂所需要的一切學習用具;身體上的準備，要求每個學生要科學地生活，要保證基本的睡眠、營養和鍛鍊。

第二、要開動腦筋課堂思考

課堂思考要認真抓住兩個環節：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學習動機，有強烈的學習渴望，才能專心聽講;其次，要充分認識到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現象，“走神”破壞了上課聽講的連續性，是很多學生學不好的重要原因。

第三、要學會科學地課後思考

主要指學生向老師學習知識的過程中，要把老師思考問題時採用的思維方式、思維規律和思維方法學到手。