零基礎學英語怎樣瞭解語音語調問題
學習英語首先要培養自己的學習興趣，興趣是學習的動力。在學習的過程中掌握學習方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家整理的關於語音語調知識點，大家可以在學習過程作爲參考。
一、音素(phoneme):
音素就是一個聲音單元。在國際音標字母(IPA, short for InternationAl Phonetic Alphabet)裏被表示成音標符號(phonetic symbols)。單詞的讀音在教學上一般就是由音標標註並與相應的字母對應的。一個音素可能與兩個或兩個以上字母對應，比如church(教堂)中的“ch”或”judge”中的“dge”,而有一些單個字母本身就可能含有兩個以上音素，比如長音“a”其實是eh – ee兩個音素組成。
二、字母(letter):
根據與其他字母的組合，26個英文字母在單詞中的發音是可變化的。比如”c” 可以發爲/k/(cake)又可發爲/s/(cite)。字母的發音都是由元音(vowels)與輔音(consonants)構成的，它們的區別如下:
1、元音(vowels):元音就是通過聲帶(vocal chords)振動發出的聲音，並通過輔音的阻擋(obstruction)合起來行成音節(syllables)。它們包括a, e, i, o, u ，有時也包括 y(當y發/i/的音時是元音，比如city;發/j/的音時是輔音比如year)。
2、輔音(consonants):輔音就是用來阻擋/打斷元音聲音的包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z。其中又分爲發音的(voiced-b, d, g, j, l, m, n, r, v, w)和無聲的(voiceless- c, f, h, k, q, s, t, x)，區別就是前者聲帶振動--可以通過將手指放在喉嚨上而感受。
*訓練訣竅:找到一組單詞配對(它們的差別僅僅在於其中的元音)，比如ship和sheep，又比如ear和year，感受一下它們的區分。
三、音節(syllable)
四、音節由元音與輔音組合而成，之前講過可以通過用手放在下巴下感受一個詞語音節的數量。有了多餘一個的音節就會有強調(stress)的需要--一般來說很多動詞喜歡把重音放在第二個，比如begin、return。
(1)單詞的重讀:還是那句話，強調內容詞而在功能詞上滑過(glide over)，尤其是發音不標準或不自信的時候)。
(2)升降調(rising/falling intonation):除了在提問時會用升調表示外，升降調的搭配一般在一列詞組裏(a list of items)並在最後一詞用降調，比如:I like football, tennis, golf and basketball。
(3)縮寫與簡寫(contractions and reductions):want to變爲wanna是爲簡寫，is not 變爲isn’t是爲縮寫。
四、重讀及升降調總結
首先，仍然是內容詞(content word)和功能詞(function word)的發音練習。
請先標註出認爲的C.和F.然後與答案對照:
Phillip ordered a huge steak for dinner.
They will have to stay up late if they are going to finish their homework.
答案:
stressed content words: Phillip, ordered, huge, steak, dinner / non-stressed function words: a, for
stressed content words: stay up, late, finish, homework / non-stressed function words: they, will, have to, if, they, are going to, their
以上練習可以印證有些短句子的確要比長句子包含更多的重讀。
其次，是升降調練習:注意升降調與標點符號的搭配(period，comma，semi-colon，colon and so on)。
請看例句:
I'm going to visit my friends in Chicago. They have a beautiful house, so I'm staying with them for two weeks.
注意發揮標點符號應有的作用。
以下是關於問句與升降調系統性的總結:
(1)當問題是yes/no type時，結尾爲升調:
Do you like hotpot?
Are you sure?
Do you wanna ride a bike?
(2)當問題以‘where', 'when', 'what', 'which', 'why','what / which kind of…'或者how開頭時，結尾爲降調:
Where have you been recently?
How long have you lived in this country?
Have you been always asleep during the flight?
(3)當你認爲你知道某些事而只是要別人確定時，句尾用降調:
You live in Beijing, don’t you?
This is easy, isn’t it?
You aren’t coming to the meeting, are you?
(4)需要對方給出更清晰答案的(if you expect more information or needs the counterpart to clarify)，用升調:
I’m not the one who likes to cry, am I?
You understand your responsibility, don’t you?
We didn’t expect the deadline to be arriving so soon，did we?
(5)當句末詞語表達情感比如happiness, shock, approval等的時候，音調較靈活。但如果時爲了陳述並且句末單詞音節大於等於兩個時則一般用降調:
Mary is happy.
They’re exhausted.
(6)逗號(comma)在列舉中的作用--最後一個單詞降調。但目前日常英語來看這部分的要求已經越來越忽略了。
Steve wants to go to Paris, Berlin, Florence, and London.
(7)一個長句中若出現比如表達關係的because, though, 或者表達時間的when, before, by the time等，在逗號出現時都要作較長時間的停頓。
但語言是隨交流而變化的。以上的總結並不是絕對的，有機會還是要依場景靈活判斷。
英語的學習在於長期的積累和運用，在學習的過程中不能三天打魚兩天曬網，而是要做到堅持和努力。在這裏，小編給大家推薦網，網上面有很多針對英語學習的方法和資訊，對大家學習能起到很大的幫助。
