小學六年級英語學習建議
小學英語教學主要是教會學生如何學英語，爲實現終身學習創造條件。而聽力訓練在英語學習的四項基本技能中位於首位，也是學生最感覺困難的一項技能。接下來小編告訴你六年級英語學習建議。
1六年級英語學習建議
(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。
每天都要堅持聽英語磁帶並跟着朗讀
每天堅持20分鐘，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。一方面，糾正自己發音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語;另一方面，逐漸培養起自己的英語語感。
每天堅持背誦單詞。
英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標誌，掌握大量的單詞非常有助於外語的學習。英語學習，詞彙爲本。隨着詞彙量的增加，閱讀理解水平纔有可能隨之提高。對小學階段學過的單詞按照讀音規則進行分類，對於一些不認識的單詞，不必急於知道意思，先按照拼讀規則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。
課文背誦。
熟練背誦脫口而出，背誦是英語學習中非常重要的一個環節，每天學到的課文要背誦，經常複習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。
抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。
(二)制定計劃，系統複習。學生自己爲自己制定複習計劃，認真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點複習。清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學階段共學習了四種時態，同學們要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，並找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學生準備一個糾錯本。做題不在於多，而在於精，對於同類型的題，注意總結。把每次考試當成一次檢測和學習，錯了的題及時糾正，以免以後再犯錯。
(四)每天一篇短文閱讀，每週一篇書面表達。六年級畢業班的英語學習，建議學生每天堅持做一篇任務型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞彙量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每週寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學生多背誦一些出色範文。
2六年級英語學習方法
一、單詞
對於六年級的孩子來說,單詞的學習還是最基礎的,單詞的學習也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較容易的,都是生活中比較常用的單詞,也比較容易記憶,所以單詞的學習不是難點,但是重點。六年級的孩子在學習單詞的時候,可以結合文章中的句子,這樣的學習方法,會更有利於文章的記憶。
二、語法
六年級的語法,多數還是對於詞性的理解,基本的句式,同學們在學習六年級的語法,要依據課本來進行學習,先將課本上的文章、句子背熟,然後再進行拓展。但是有點需要注意,同學們在拓展的時候,一定要注意結合自身實際,有針對性的進行訓練,這樣學習效率纔會高,效果也會好。
三、寫作
由於六年級的學生也算是準初中生了,所以也應該培養學英語的思維,寫作就是一個很好培養的方式。鑑於六年級的孩子在單詞量以及表達都不是特別好,在質量上要求就不要那麼高,寫作也分爲好多種,小編建議六年級的孩子可以寫英語日記,將每天身邊發生的事情寫出來,這樣也算有話可說,也可以更好地學習英語。
四、交流
即將升入初中的學生,一定要把自己交流能力提上去,不然進到初中的時候,一切都是新的,不善於交流的人,可能就會由於各種不適應,導致成績以及生活不太自在。對於英語的學習也應該注意這方面的交流,可以平時和同學進行交流,或者詢問老師,讓老師糾正自己的發音,這都是比較好的選擇。
3如何更好地教小學六年級英語
一、堅持用英語組織教學
我們上的是英語課，那麼就要堅持用英語組織教學，訓練的出發點,也是最有效的聽力訓練方法。可以從最簡單的日常用語開始，逐步加深，開始時可以配以動作、表情等肢體語言或者適當的解釋說明，儘量避免說完英語再用漢語翻譯。有時候我說完英語，學生沒反應，爲了不耽誤教學，我只好再用漢語翻譯。久而久之，學生就只聽漢語不聽英語了。我才意識到，學生還真不能遷就。因此，堅持用英語組織教學，不僅可以使學生儘快融入到英語教學氛圍，培養學生用英語進行思維的習慣，而且可以訓練學生的聽力，增強學生的求知慾，提高練習的頻率。通過課課訓練，學生就會對原本生疏的語言感到熟悉，對聽力的提高會起到很大的作用。
二、加大對語音、語調的訓練
課上，有時候遇到較長的句子，如果怕學生聽不懂而故意放慢速度來遷就學生，甚至一個詞、一個詞地往外蹦，這樣做對聽力的培養非常不利，因爲語速太慢就破壞了語言的語音、語調，時間長了反而聽不懂自然的語音、語調。因此，要讓學生聽懂純正地道的英語就必須讓他們聽正常的語速，同時提醒學生一些簡單的發音規則，如連讀，失去爆破，小學階段最常說如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。上週我在教學an hour時，學生對我的發音很不理解，就問:老師，不是讀an hour嗎?對於這種問題就要及時的予以解答，對學生的發音及時進行指導，從而使學生認同併發好每一個音，提高學生的聽力。
三、充分利用配套磁帶.
我們所使用的的配套磁帶都是由英美國家人士錄製的，發音地道純正。當然，在聽錄音之前，交代好本節課的任務，讓學生帶着問題去聽，做有準備之戰。一般情況下,在講新內容之前我先讓學生聽一遍錄音,讓學生對所學的新知識先有一個感性的認識,通過聽,找出本節課所學的知識點,待教師講解完知識點之後,再讓學生聽2到3遍。第一遍的時候讓學生Listen and point.(聽音指圖)通過聽、指圖、看圖，捕捉一切可從中獲得的信息，同時預測大概涉及什麼內容，會提出什麼樣的問題，讓學生帶着問題去聽。到聽第二遍第三遍時，教師就所學內容提出問題，讓學生帶着問題再聽，同時要求學生邊聽邊記，強化記憶，然後教師就所提問題讓學生來回答，這樣做不僅可以讓學生更好的領會所學內容，而且能獲得系統的聽力訓練。配套磁帶不僅要課上聽，課後還要聽。針對我們小學英語的課時安排，每週三課時，學生不是天天能接觸英語，他們學得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍是遠遠不夠的，還要課後鞏固，每次的家庭作業，我都要給學生布置聽力練習，對所學的內容回家至少聽讀三遍。但是由於學生自制力較差，家長又不懂，因此收效甚微。
4如何提高小學六年級英語成績
第一步：要培養孩子對英語的興趣。
興趣是最好的導師，如果孩子對英語一點興趣都沒有的話，即便你押着他去報讀各種英語興趣班，也是難題提升他的英語聽說能力的，就更別指望把成績給提升上去了。所以，家長首先要做的話，培養孩子對英語的興趣，把學習英語當成一件喜歡的事情，長期堅持下去。孩子可能一開始沒有學習英語的興趣，不過在家長和老師的努力、共同培養下，相信還是可以慢慢形成的。
第二步：要加強孩子對學好英語的信心。
如果長期的英語成績長期不理想的話，這的確會給他們學習英語造成很大的壓力，有的時候在面對困難時，甚至會自暴自棄，覺得自己不是學習英語的料。若是他們缺乏了學習英語的信心，家長和老師有必要幫助他們意識到學習英語的重要性，並指導他們用科學的方法來學習英語，這樣利於培養孩子對戰勝英語的信心。
第三步：督促孩子每天記住一定量的單詞。
如果孩子的英語詞彙量太少，那麼對於他們在英語方面的聽、說、讀、寫能力都會有很大的妨礙。所以，讓孩子每次不斷背一些單詞，這樣日積月累後，孩子的詞彙量增加點，其聽讀寫的能力自然就會加強了。
第四步：給孩子買一些有關英語方面的課外書。
孩子單純學習英文課文是非常枯燥乏味的，爲了增加孩子學習英語的興趣和動力，家長不妨給孩子多買一些用英文寫作的或者中英文對照的課外書，讓孩子在閱讀中可以增長知識，又順帶提升自己的英文閱讀能力，實在是一個不錯的好辦法喲。
第五步：教育孩子在學習英語的過程中要多動腦筋。
比如說，很多東西單純靠死記硬背是很難真正理解透徹其中的意味的，學習英語也不例外。所以，平日孩子在聽課、學習英語的過程中，要注意多動腦筋進行思考，發現有不懂的地方應當立即請教老師、同學或者家長等。另外，孩子也可以根據自身的實際情況來選擇合適的學習方法，這樣對於巧記、深入理解英語也是有很大幫助的。
