2020新高三特殊的英語學習技巧

要想得高分平時的學習方法很重要，學會一些應試技巧也很重要，接下來小編爲大家整理了高三英語學習內容，一起來看看吧!

▼

聽力&口語

1

Shadowing跟讀法

每學一篇新的課文，老師都會在課堂上播放課文錄音，這些錄音不是真的只是放來聽的，而是希望同學們可以在邊看課文邊聽錄音的同時，留意錄音當中本土人的語音語調，並且加以模仿輕輕跟讀。聽力原文材料的閱讀也是如此。

2

抓住一切練習機會

要說好一門語言，就必須時常練習，但是對於普高的學生來說平時與同學用英語交流有些不現實，所以抓住課堂上的練習機會就顯得至關重要。

首先是課堂上老師的提問，儘量踊躍地發言，與老師進行面對面的交流。就算老師沒有點到你，也可以在下面輕輕地回答老師的問題。再者是老師佈置下來的課堂展示作業，比如情景劇表演等，務必要認真對待。

3

利用碎片化時間

準備一個MP3，或者其他可以播放音頻的電子產品(如果你們學校允許並且你足夠自覺的話)，下載一些英文廣播劇或者是演講的音頻(如《老友記》、TED等)，在上下學的路上或者排隊打飯時拿出來聽，儘量聽出一個大概內容就可以了。

4

保證練習量並搭配聽力做題技巧

包括老師佈置下來的聽力作業，每週保證五次及以上的聽力練習量。在聽力開始前先認真讀題，並根據問題及選項猜測聽力材料的大致內容甚至答案。有些討論時事或者介紹名人的材料是可以直接根據知識儲備做出來。例如，最後一段獨白經常喜歡介紹奧巴馬總統等人物的生平。

▼

詞彙

1

掌握構詞規律，杜絕死記硬背

“vocabulary, v-o-c-a-b-u-l-a-r-y, vocabulary,詞彙，vocabulary…”熟悉嗎?不要問我爲什麼可以發語音，因爲我充錢了。

不管是高中還是大學，同學拿着單詞本在走廊或者其他各個角落記單詞的現象都很常見，但其實這是一種趣味性以及效率都很低的方法。那位一個月英語從90+到120+的學長說的單詞本第一個abandon就是要你放棄的簡直不能再有道理。

大部分英語單詞的構詞都是有規律可循的，比如詞根(如genegeneticgenusgenesisgenic)、前綴(reviewreturnrecall等)、後綴(remarkablebelievabledisable等)以及合成詞(homeworkspaceshipteammate等)。再者，幾乎所有單詞都是可以通過發音直接拼寫出來的。例如，predictiondevelopment等等。

如果能夠熟練地記憶並掌握這些構詞法的話，記單詞絕對不會是一件困難的事情。

2

置身語境，理解記憶

不論是課本上的、還是做題過程中所碰到的生詞，都不要馬上去查詞典，而是要先根據單詞所在的句子或者前後語境去猜單詞的意思，並做出標記，等到整篇文章都讀完了以後再去查。

注意查詞典該怎麼查，不是查了它的中文意思寫在旁邊就沒有下文了，你真正要查的是，這個單詞的同義詞、近義詞、反義詞以及派生詞，並且連同生詞所在的句子抄在一個本子上。如果它的同義詞或近義詞你恰好認識的話，那就可以拋掉中文意思，直接把同義詞寫在旁邊;如果不認識的話，那麼恭喜你又多認識了幾個新單詞。

值得一提的是，高考的詞彙要求其實並不高，如果能夠熟練掌握課本上的基礎詞彙，再加上平時做練習或者是試卷中所擴展的部分詞彙，對付高考是完全沒有問題的。當然拋開這個不說，大家的詞彙儲備當然是the more the better。

▼

語法

衆所周知，不僅僅是英語，語法是世界上每一種語言學習過程中最枯燥也是最難的部分。基礎語法大家都可以遵循，但是如果讓大家分析一個三重甚至四重的從句可能就有些困難了。

也有人說我們在講話的過程中能夠遵循基本的語法規則能讓別人聽懂就可以了，沒必要去過於糾結複雜的語法規則。這句話當然有它的道理，不然也不會有那麼多人都同意，但是學會分析複雜句，參透裏面的語法規則，真的是一個非常有效的培養語感以及訓練英語思維的方式。

要想學會熟練地分析句子成分、指出包含哪些成分，首先就必須記住基礎的語法知識和規則，這在很多資料書上都有歸納。

其次，在老師的帶領下學會拆解句式結構、分析句子成分，並在課後自己練習。先從一重從句開始，等到能夠熟練地分析各種類型的一重從句了，再嘗試去分析雙重、三重甚至四重。

最後，加強記憶最好的方法就是在不斷地練習與運用的過程中多次反覆。在平時寫作的過程當中多使用從句，這也是提高寫作水平的一個非常重要的點。

▼

閱讀

不知道大家有沒有遇到過這種情況，一整篇文章讀完後，百分之八九十的單詞都認識，但還是不知道文章講了什麼。一個主要的原因是同學們英語思維的欠缺，不能像讀中文的時候一樣，直接在腦子裏想象出文章所描述的畫面，這樣文章不管讀了幾遍都不會起作用的。所以。培養英語思維就顯得尤爲重要。

1

拒絕翻譯式閱讀

看到一個英文句子的時候，第一反應是在腦子裏翻譯成中文再加以理解，這是大部分學生的通病。這樣不僅不利於英語思維的培養，甚至還會導致寫作過程中Chinglish的出現。所以今後在讀文章的過程中要儘量避免翻譯式閱讀。

2

看四遍電影

英文原版電影和一些其他的諸如演講視頻等都是一些很棒的學習資料。大家完全可以通過看視頻的方式來提高自己的英文水平。但是看視頻也不能只是隨便看看，而是要看四遍：

第一遍使用純英文字幕，根據電影情節或人物的肢體語言去猜測大概意思;第二遍加上中文字幕，加深對電影細節的印象;第三遍再看英文字幕，再次鞏固人物臺詞;最後一遍關掉字幕，直接去聽人物到底說了什麼，並且在腦子裏回憶他們的英文臺詞。

當然電影的挑選也非常地重要，如果是一部口碑不是很好的電影，大家可能半個小時都看不下去。挑選一些像《綠皮書》這樣的優質電影，十刷可能都有人能夠做到。而且優質電影的情節都很容易給人留下深刻的印象，每遍之間隔一個星期甚至更長再去看都是沒有問題的。

3

放鬆閱讀

可以去買一些專門針對高中生出版的英文雜誌或者買一些簡單的英文原著小說，不想刷題的時候就當作課外書讀一讀。雜誌和小說的內容都很有趣，讀起來完全不用有負擔，而且還能夠幫助大家拓寬視野，並且在無意之間鞏固和擴大詞彙量。

除此之外，每次的考試卷上的文章其實都是非常優秀的文章，考過的試卷不要就這樣閒置，早讀或者其他時間都可以拿出來讀一讀，一定會有不少收穫的。

▼

寫作

高中英文寫作雖然只有120詞左右的要求，但是也需要遵循基本的寫作規則，有主題、有邏輯、有開頭、有正文、有結尾。其實相對於語文800字以上的大篇幅來說，英語寫作操作起來是非常簡單的。除了遵循基本的寫作規則外，搭配運用以下內容，會讓文章不斷加分。

1

從句、並列句、特殊句式

如果一篇文章下來從頭到尾都只有簡單句，就會顯得非常地幼稚而且讀起來很累。從句或並列句等句式的使用可以讓有一定邏輯關聯的簡單句變成一個句子，語言更加地道，文章內容也會顯得更加飽滿。

但是通篇下來都只有從句也是不可取的，英語向來都不喜歡相同表達多次重複地出現在同一篇文章裏。所以一篇文章下來，從句、並列句、固定句型以及特殊句式等如果都能夠使用到的話，內容會非常地精彩。

2

邏輯連詞

爲了能夠讓文章更加地有邏輯、有條理同時前後銜接連貫流暢，常常需要使用一些邏輯連接詞。以下是高中部分常用邏輯連詞的彙總。

3

高級詞彙

除了以上兩點外，高級詞彙在文章中也是一個重要的加分項。在大部分同學都用very來表示非常的時候，如果你用的是extremely，感覺就會立馬不一樣。還有我們從小學就開始用luckily表示幸運地，寫作的時候如果換成fortunately，閱卷老師會非常樂意給你多打幾分的。

此外，一定要多去讀範文，分析範文的結構、用了哪些從句、邏輯詞以及高級詞彙等。最好是用一個本子把自己的作文和範文都抄下來，對比兩者之間的異同，範文有哪些地方是值得借鑑的，甚至於自己的作文有哪些範文沒有的優點，都可以用紅筆標註出來。這既是一個學習的過程，也是一個積累的過程。

最後，除了優秀例文外，也可以多去分析一些有問題的文章(可以同學之間互相修改作文)，並且找出那篇文章的問題所在，這樣會讓你印象更加深刻。因爲優秀的文章都是一樣的優秀，而有問題的文章卻是各種各樣的，只有瞭解到這些問題的存在，纔不會去觸碰它。

　　高考英語高分技巧歸納

一、在英語複習語言點的時候，要依據語言的橫向組合和縱向聚合，按照“點—線—面”順序，構建知識網絡環境，對知識內容進行鞏固、深化和提升，這樣才能提高複習知識點的效率。

英語第二輪複習時主要根據近十年英語高考中試題的特點，加大題目的語境設置，提高題目的靈活性，注意“加強語境，強化語意，強調運用”的設計特點，旨在提高同學們的解題技巧和解題速度。對於各類題型要做到：

(1)英語聽力訓練。聽力和閱讀的最大不同之處在於閱讀時有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒有聽懂要立刻放棄，準備下一道題，否則會影響對下一句甚至整個一段的理解。

(2)完形填空。在做英語完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，纔有可能去考慮用什麼樣的詞語。

(3)閱讀理解訓練。閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章後面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。

(4)短文改錯訓練。做英語短文改錯題時先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然後根據語言結構進行改錯，注意判斷對錯不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。

英語怎麼複習

知識的鞏固是英語考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學知識的掌握情況存在着較大的個體差異。

從平時英語練習及一模試卷分析可見有相當數量的同學對於基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。

爲了避免上述情況在高考中出現，在最後的兩個多月的英語複習中，應就基礎知識部分的複習加大力度：結合教材，反覆複習考綱中要求掌握的詞彙、句法結構、語法要點。複習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。