聽懂新聞英語的十大方法及作文技巧

高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定着學生今後的發展方向，以及能否考入理想的大學。有着豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。以下是英語學科的主要學習方法。

　　專題輔導：怎樣使你的英語作文有亮點

書面表達評分標準“最高檔”要求：“應用了較多的語法結構或詞彙;語法結構或詞彙方面有少許錯誤，但爲盡力使用較複雜結構或較高級詞彙所致;有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。”從歷年書面表達高分文章來看，每篇文章都有“亮”點，即在用詞、造句或段落安排上都有獨到之處。

要想獲得高分就應在“正確”表達的基礎上寫出自己的特色，寫出自己的“亮”點。

一、詞彙選擇——標新立異

在寫作中“較高級詞彙”的使用主要是指使用《大綱》上沒有的詞語、使用通過構詞法變化來的新詞、使用同(近)義詞或反義詞等來代替常見詞語。

1)這棟房子在芳草街的一棟樓上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.

B: The flat situates in a building on Fangcao Street.

分析:is in是常見詞語，而situates in則是《大綱》上沒有的，屬於高級詞彙。

2)在週末我們做很多作業。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.

B: At weekends, we have endless homework to do.

分析:B句在表達時沒有使用過於直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大綱》詞彙end加後綴-less變化來的。

3)洗澡間和廚房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.

B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.

在表達要點時，B句使用了well furnished,這比good語氣強，也顯得生動。

在造句時,“較高級詞彙”如能運用貼切自然，哪怕整篇文章只用上一個，也會使你的作文顯示出與衆不同。

二、結構造句——與衆不同

在造句時,既要使句子生動，又要使其簡明扼要。

1、使用與人不同的表達方式，特別是提倡打破漢語句子結構的束縛而重組的句子更受歡迎。

1)唐山曾在二十世紀八十年代發生過一次大地震。

A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.

B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.

大多數同學使用了there be結構，這是對的，但是B句卻摒棄了常見句式。另闢蹊徑而使用了“主語+謂語+賓語”結構，且使用了terrible,hit/strike這樣的詞彙，更是難能可貴的。

2)你八月十五日的來信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多數人使用的方式)

B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(與多數人使用的方式不同,簡潔)

2.使用一些強勢句式，如強調句、感嘆句、倒裝句等，增強語句的表現力。如：

3)阿福救了我妹妹。

A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)

B: It was Ah Fu that saved my sister.(強調句式)

4)我們看到莊稼和蔬菜長勢喜人很是高興。

A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陳述句)

B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感嘆句)

3、句式多樣,複雜得體。在寫作中應避免使用相同長度的相同句型，而應注意句式的變化，如長短句結合，簡單句、並列句與複合句共用，還可使用簡化句等;一些較複雜的結構如獨立主格，分詞結構等也可使用。下面的表達中A句簡單句多，而且多處使用there be結構，顯得單調、乏味，而B句就有自己的特色(請同學們自己分析)。

5)這是一套25平方米的住房，住房裏面有臥室、有洗澡間、有廚房;臥室裏有牀、沙發、桌子和椅子等。

A: It's a flat of 25 square metres. There is a bedroom in the flat. There is a bathroom and a kitchen in it, too. In the bedroom, there is a bed; there is a sofa, a desk and a chair as well.

B: It's a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.

三、佈局謀篇——獨具匠心

在寫作中，我們可按時間、空間或其它邏輯順序來安排各要點，同時爲使主題突出,結構嚴謹，我們應注意學習和使用交代句以及段落的主題句等。在佈局謀篇上，2002高考範文堪稱典範。請看：

Opinions are divided on the question.

60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to the appearance of a city.

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨後兩個段落均使用了主題句(見黑體字部分)，使全文結構緊湊，表達嚴謹。

2)在表述要點時範文還對要點出場順序作了調整，如“40%的同學認爲應收門票，但不宜過高。”前部分作爲主題句放在句首，而後部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)範文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand(說明前後兩個觀點是相悖的)，這些連接手段的運用加強了句子之間、段落之間的聯繫，使文章表達連貫，渾然一體。

4)範文在第二段爲說明不收門票的“原因”時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細節，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是“亮”點，都是值得肯定的。

　　專題輔導：聽懂新聞英語的十大方法

(一)儘量先以自己熟悉的語言瞭解新聞內容

剛到ICRT 國內新聞中心上班的外籍記者，雖然多半中文程度並不差，但是有時候“新聞中文”並不強，在翻譯或閱讀一些中文的新聞稿時，雖然可以查單字，但要完全瞭解整體的意思，往往有些困難。

發生這樣的狀況，我會建議他們先去看英文報紙的同樣一則新聞，透過自己的母語，瞭解其中的來龍去脈，再回來看中文稿時，本來以爲很複雜的內容，就變得簡單多了。

同樣的，在進行當天的英文新聞學習前，先從中文的媒體瞭解當天主要的國際或國內新聞內容，在聽英文新聞時，就容易多了。當然，這是在學習期間，過了入門的階段，就不需要了。

(二)掌握各類新聞英語的有限單字

世界之廣，事件之多，大部分的人一定認爲，要掌握新聞英語的相關單字，恐怕好幾千個，要背完一整本的新聞字庫，纔有辦法聽懂。這個想法似乎很合邏輯，但是其實有個極大的錯誤，從政治新聞到娛樂新聞，當然很可能有幾千個單字，但是相關的單字每幾個月，甚至每幾年纔出現一次，就是所謂的rarely used vocabulary(罕見單字)，例如：multilateral currency realignment(跨國貨幣調整)或planned obsolescence(計畫的陳廢)，如果連這些也要背，那可真是不得了。

幸好，每天新聞會遇到的單字，八成五以上，都是我們稱爲的commonly used vocabulary (常用單字)。換言之，只要你能掌握這五、六百個重複出現的單字(也就是本書所介紹的字彙)，就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經或科學等新聞字彙，等主要的單字會了之後，再慢慢的增加難度。

(三)遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續聽下去

你一定有個經驗，在聽英語新聞或英語節目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內容全都沒聽清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養成一個習慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。

某個段落沒聽懂，可能的原因有幾個，也許有個沒學過的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報的速度一時加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續聽下去，還是有可能將主要內容聽懂，因爲九成的時候，漏掉一點，不會是關鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。

但如果另外那一成確實是關鍵呢?要是有空，可以上網找相關內容的新聞，瞭解一下是否有關鍵單字或內容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會報一次就不報了，可以收聽當天其它整點新聞的播報，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全瞭解了!

(四)不要太在乎特殊難懂的人名及地名

2000 年初夏，裴濟發生政變，沒多久就宣佈戒嚴令，軍方的領導人，頭銜連姓名叫“Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama”，每次我播報新聞，唸到這裏時，都差點要吃螺絲。想一想，連我都要花時間先練習這些較難唸的名字，而聽衆聽我播報，三秒就過去了，難怪有人對這些外國人名及地名叫苦連天。

遇到這樣的狀況時，該怎幺辦呢?別理它吧!說實話，我自己聽 BBC 或 CNN 的新聞，也常常聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也許我沒聽過，很可能聽完新聞你再問我，我也答不出來他的名字，但是多半時候對了解新聞內容並不影響，我只要知道他是某國的國會領導人就夠了。再如俄羅斯南部某個難唸的小城鎮發生什幺事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮，足夠我瞭解新聞內容。你也可以試試這種方法，不要爲複雜的名稱所困擾。當然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。

(五)以正確的播報速度來學習

我剛來臺灣時，常常有人找我爲一些英文教材配音。進錄音室時，我坐在麥克風前，拿了稿子開始念，沒念幾句，負責人請我是否可以念慢些，於是我從頭開始，放慢了速度，唸了幾句，他又問我可不可以再慢些。等到教材出版後，我聽了卡帶，自認爲不但聽起來怪怪的，對學會也沒有幫助，因爲人正常說話根本不是這樣的。

經常有本地朋友抱怨，我在ICRT 播報新聞的速度，快得讓他們聽不太懂，我只能說，這是播報新聞正常的速度，即使 ICRT 播的慢些，等到你要聽BBC或CNN ，還是會聽不懂。那該怎幺辦呢?我來臺灣時，基本的中文會話不成問題，時間久了，報紙也能讀看，但是打開中廣或三臺的新聞，還是覺得“霧煞煞”，於是我將中文新聞錄音下來，重複的聽，如果不會的單字，請朋友幫忙聽一下，聽到上百遍，直到完全聽懂爲止。因爲我自己這樣的練習，現在聽中文新聞，一個字都不會漏掉。

有了手上的這套教材，你不用自己錄音，更不需要麻煩別人幫忙聽，但是你會發現，專業的播音員錄製在CD 片上的新聞都是以正常的速度播報，因爲這樣才能真正的學會新聞英語，如果聽不太懂，多聽幾次，一定大有進展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那隻能永遠聽教材，真正新聞的速度會跟不上。