高考英語書面表達閱卷標準
瞭解高考英語書面表達的閱卷標準，你就會更加清楚該往哪個方向努力。下面是本站小編給大家整理的高考英語書面表達閱卷標準，供大家參閱!
(一)評分原則：
1、本題總分爲25分，按5個檔次給分。
2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。
3、詞數少於80和多於120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內容爲：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。
5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(二)評分標準：
第五檔(21-25分)：完全完成了試題規定的任務，完全達到了預期的寫作目的 ——覆蓋所有內容要點。
——應用了較多的語法結構和詞彙。
——語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但爲盡力使用較複雜結構或較高級詞彙所致;具備較強的語言運用能力。
——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
第四檔(16-20分)：完全完成了試題規定的任務，達到了預期的寫作目的
——雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
——語法結構或詞彙方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較複雜語法結構或詞彙所致。
——應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
第三檔(11-15分)：基本完成了試題規定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的
——雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
——有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。
——應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
第二檔(6-10分)：未恰當完成試題規定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者 ——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
——語法結構單調、詞彙項目有限。
——有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
——較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
第一檔(1-5分)：未完成試題規定的任務，信息未能傳達給讀者
——明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。 ——語法結構單調、詞彙項目有限。
——較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
——缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
不得分(0分)：未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清
高考閱卷中發現的問題彙總高考閱卷中發現很多考生在寫作中存在的不少問題。
1. 審題失誤導致寫作出現偏差
本次書面表達是要求學生寫一封信，請求外教幫助自己在申請兼職過程中的所寫好的求職信及個人簡歷的文字及格式進行修改。很多學生審題不準，將求助信寫成了求職信，或者在求助信中夾雜求職信，造成審題偏差，致使自己大量失分，甚爲可惜。也有可能是考生機械地把平日背過的求職信的句子用在了該作文中，實質上是起了相反的作用。
2. 要點不全導致表達不充分
書信完整的內容應該包括自我介紹、寫信目的、寫信背景、求助內容、表達感謝等，還可就部分環節進行適當發揮，使得上下文連貫，邏輯性強。部分學生大要點不全，或小要點遺漏，造成失分嚴重。
3. 邏輯混亂造成理解困難
根據書信的特點，結合西方人的思維習慣，本次書信內容的順序應該是：說明寫信目的---闡述寫作背景---描述求助情況---期待得到回覆---表達感謝之情。部分學生寫作邏輯換亂，以致造成邏輯顛倒或主次不分、主題不突出，不能得當相應的高分。
4. 基礎不牢造成低級錯誤
學生在寫作中所反應出來的另一重大問題就是基礎知識不牢固，單詞、短語、句型、語法方面都出現了各種問題，造成扣分。
(1) 拼寫錯誤： 單詞拼寫錯誤率最高的單詞是申application，不少學生寫成applicant或 applician，甚至直接使用applying letter。
(2) 搭配不當： 比如，look後不加介詞，直接加了賓語或apply to與apply for混淆使用等。
(3) 用詞不準確： 表達“修改”的correct學生寫出repair; fix; modify等。
(4) 時態語態錯誤： 比如：Last Sunday, I find a very good company或I had finish the resume等。
(5) 句式不完整或漢語式英語： 比如，I very miss you或please you help me等。
5. 措辭不恰當：本書信爲向自己的老師尋求幫助，因此用詞應該注意委婉客氣，一些學生在寫信過程中用詞過於簡單隨意，不能很好地完成交際能力。
6. 書法不工整，卷面不整潔，有很多學生的書寫潦草、塗黑過多，以致影響表達，造成失分。
高考英語作文評分標準解讀
高考英語閱卷標準與評分細則一、 閱卷細節與應對策略：
1、閱卷速度以秒計，答題還需有技巧
高考閱卷時間緊，任務重，閱卷進度要求非常快，評一份作文時間以秒計算。 應對策略：
面對如此閱卷速度，考生在寫作時就要有技巧，儘可能博得評卷老師的好感。卷面要整潔，字跡要工整，段落要清楚。如果書寫模糊，塗改很多，會造成難以辨認，得到比較低的分值。
2、閱卷老師抓要點成閱卷關鍵
只有按參考答案的要點答題纔給分，因此，閱卷過程中，許多老師實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，從而在部分程度上忽略了對句子的質量的要求。
應對策略：
答題時，不論寫長寫短，首先要找準要點，把作文的關鍵段落、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量，儘可能表述清晰。這樣，不論你怎麼答題都不用擔心失分過多。 3、閱卷老師往往只盯住考生錯誤的數量
除了要點之外，評卷者還要看看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確，尤其是在瀏覽過程中所遇到的閱讀障礙，也就是說語言表達錯誤，如詞彙錯誤、語法錯誤等等。根據考生出錯的數量結合要點表述確定其所屬檔次。
雖然有些錯誤被界定爲小錯誤，卻能影響得分檔次。如：有的考生在作文中相同的單詞拼寫錯誤有多處，有的甚至達到十幾處，雖然高考評分細則規定：相同的單詞拼寫錯誤不累計扣分，但是多次的拼寫錯誤導致文章給人的整體印象不好，因而文章的得分肯定會受影響。
應對策略：
答題紙的書寫一定要求規範、認真，特別是字體大小、行間距的設計要求合理。字體、行間距太小，試卷掃描出來以後基本看不清楚，很容易造成失分。 4、評卷老師喜歡條理分明的卷子
評卷老師每天的工作量非常巨大，幾秒鐘就能翻閱一份卷子，每份卷子光點鼠標就需要四五下，十分辛苦，一天下來手指發麻、眼睛發澀、頭昏腦脹，如果遇到的是字跡清晰、思路條理的卷子，無疑會給評卷老師一份好感，即使有問題也都儘量少扣分。如果遇到的是字跡潦草模糊、思路不清晰的卷子，無疑會給讓評卷老師失去耐心，狠狠扣分。
應對策略：
答卷時一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能抓住採分點，不分重點囉嗦一大堆，這種做法反而會影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。 5、優秀卷的特點
書寫規範;覆蓋所有要點，內容充實;詞彙豐富，文筆流暢，有修辭意識。 應對策略：
書寫清晰認真，寫作過程中有明確的要點意識，平日對詞彙、語法和句型的掌握準確到位，能夠對寫作中所運用的知識信手拈來。
二、考生在書面表達中暴露的主要問題：
1、審題失誤：
市質檢作文“青春是什麼?”，內容要求結合事例說明，但是很多同學忽略了這點，直接抒發議論或者事例也僅是一筆帶過而導致得分不高。又如作文要求中陳述“校報請你寫一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學習英語的經驗。”但是許多考生在寫作中卻用大量的篇幅介紹學習英語的重要性，只是在寫作的最後簡單介紹了一下三個要點，這與學習經驗介紹有較大的差距。比如說文章最後只有這樣簡單的表達：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Join in English corner; Write English diaries;
2、語言基礎知識不紮實:
從卷面上看，相當一部分考生語言表達能力低，功底差。
(1)單詞拼寫錯誤太多
總共要求寫120詞左右，有的考生單詞拼寫錯誤就有十幾處、二十幾處，甚至有的考生以漢語拼音來濫竽充數。出現這類情況，該考生的文章檔次最多隻能被確定爲及格檔以下。
(2)動詞用法錯誤多，時態、語態用法混亂，主謂不一致
4、缺乏連貫性，不使用關聯詞或關聯詞使用錯誤導致邏輯錯誤：
寫作特別強調行文的連貫性，巧用連接詞與過渡語可使句子簡潔、明瞭，句子間的邏輯關係更加密切。所以要加強這方面的訓練，以提高作文的檔次：On the one hand,…; on the other hand, …./to begin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/in addition/apart from/last but not least/in a nutshell
5、缺少高級句式，作文缺乏亮點：
閱卷老師喜愛的高級句型如定語從句、狀語從句、非謂語動詞、被動語態、插入語等。寫作也特別強調所用句型的變化，長短句結合，表達的豐富性。高分段的文章要有出彩點。文章至少要有一兩處寫的精彩。如一篇文章中用了一個additionally, 專家就認爲是精彩點。
但是，不要過度追求高級詞彙和複雜句式。如果能駕馭得了，當然無可厚非，如果駕馭不了，則一定不要冒險，怎麼安全怎麼寫，能寫明白即可，儘量少出錯是關鍵。
6、寫潦草，有塗改、增補現象，書寫不規範：
因爲書寫就是一個門面。按照評分要求：如考生字跡模糊，難以辨認，則在總分的基礎上減2分。很多考生的功底不錯，作文內容也可以，但是就因爲差而被扣分。相反，有的考生字跡工整清楚，給人賞心悅目的感覺，那麼無形之中他們的分數也就相對高些。
7、空白卷和抄襲現象：
學生在答主觀題時不要出現空白卷或抄襲現象，運用自己的語言老老實實地翻譯出幾句有效信息，就不難得到5-10分。另外，掌握一些基本的得分方法或技巧，比如第一段的概括怎麼寫或怎樣抄寫可得分，第二部分的正文一定要動手自己寫內容，只要是自己的語言，符合一些題意就會有分，這樣能得5到10分。
