劍橋少兒英語學習方法
適合小學生學習的劍橋少兒英語該如何學好?有什麼方法?下面是本站小編給大家整理的劍橋少兒英語學習方法，供大家參閱!
第一條原則：理解而後能背。
對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。
要以文章內容爲線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後纔是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這裏我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!
第三條原則：先聽後背。
既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很象爲止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。
第五條原則：背課文一天之際在於晨
早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。??
第六條原則：注意重點句型和單詞
背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。
所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時複習，多多重複。
背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍纔可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成爲召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣纔會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更爲重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。
怎樣才能學好劍橋少兒英語1.情感因素簡單
越來越多的研究表明, 情感因素是造成英語學習差異的重要因素。情感因素主要指態度和動機。學習者的態度主要包括三個方面; 1) 對目的語社團以及以目的語爲本族語的人的態度; 2) 對學習目的語的態度; 3) 對語言和語言學習的一般態度。我們認爲, 除了上述三個大的方面以外, 英語學習者的態度還包括對學校和教師的態度、對學習環境的態度、對其他學習者( 同學) 的態度、對學習材料的態度等等。而且這些方面的態度更具體, 更貼近實際, 對英語學習的影響更直接。一般的,兒童思想單純, 態度積極, 以上我們講的這幾種態度, 對兒童來講都不會有問題。兒童學習一般靠直覺和體驗, 生動活潑的學習方式和貼近他們生活的學習內容很容易調動他們的學習積極性, 引發學習動機。
總的來說, 與成年人相比, 兒童的心理特徵對英語學習更有利。但也存在不利的因素。主要表現在三個方面: 1.兒童心理可塑性強, 但自控能力差。他們容易培養興趣, 也容易失去興趣。如果遇到挫折或失敗, 或者遇到枯燥乏味的教學內容或教學形式, 他們很容易對英語失去興趣。2.兒童在英語學習中能夠積極投入, 但他們集中注意力的時間有限。他們很容易受到外界因素的影響而分散注意力。3.兒童在思維能力方面不如成年人。他們不善於把握語言的系統和規律, 也缺乏獨立學習的能力。對自己的學習缺乏計劃、安排。對教師的依賴性較強。
2.心理負擔輕
由於東西方文化的差異、英語與漢語的差異, 對於中國人來說, 英語是一種全新的語言, 學習英語與學習其他知識( 比如數學、歷史) 有較大差異。有人認爲學習英語在很大程度上是一種“冒險”, 即冒犯錯誤的危險。這樣, 害羞、膽怯、焦慮等心理負擔對英語學習就有較大的影響。與成年人相比較, 兒童因害羞、膽怯、焦慮等心理因素帶來得負作用較小; 他們敢於開口, 積極參與各種活動。這有利於創造輕鬆愉快的學習環境。加上劍橋少兒英語的考試也不同於普通的期末考試或升學考試, 不會給學生帶來很大的壓力。
3.可塑性強
兒童時期是人的世界觀、價值觀發展的初期階段, 也是發展思維能力和形成認知方式的重要階段。不同的教育內容和方式以及不同的環境對以上這些因素的發展和培養有重大的影響, 因此這一階段兒童的發展具有較大的可塑性。對英語學習的影響主要表現在: ( 1) 容易培養興趣。在家長、教師引導下, 兒童很容易對新鮮事物產生興趣。英語的重要性和普遍性已是不言而喻。只要家長或老師適當的引導, 兒童很容易對英語學習產生興趣。隨着年齡的增長, 獨立自主意願增強, 這種受引導而採取行動的可能性逐漸減少。( 2) 容易適應和接受不同的思想、觀念、文化等。任何一種語言與其所處的文化以及滲透到文化中的思想、觀念、傳統、習俗都不可分割。學習英語就不可避免地要接觸外國的文化、思想、觀念等; 瞭解外國文化、思想、觀念有助於英語學習。如果本民族與外民族在文化上存在較大差異, 本民族的文化可能影響英語學習者地道地使用英語。比如中國兒童習慣把警察稱爲“警察叔叔”, 如果把這句話翻譯成英語並用來和外國警察打招呼, 就會造成“文化休克”( cultural shock) ( 劉潤清, 1999) 。中國傳統文化與英語國家的文化有很大的差異, 中國文化, 尤其是中國的語言對英語學習的負面影響還是很大的。隨着年齡的增大, 對本民族的語言文化吸收的越多, 對英語學習的影響可能越大。從這個角度來說, 兒童學習英語具有一定的優越性, 因爲本民族的語言、文化還沒有在他們身上根深蒂固, 因此對他們英語學習的負面影響相對少一些。當然, 我們並不主張兒童全面接受外國思想、文化, 教師在教學中也要注意引導學生正確認識外國的思想、文化等。( 3) 容易培養有效的學習策略以及良好的學習習慣。掌握並使用有效的學習策略是英語學習者在最短的時間內達到最大的學習效果的必備條件。當代英語教學都很重視對學生進行學習策略的培養, 很多教材都把學習策略的訓練滲透到課堂教學之中。由於多種歷史和現實的原因, 很多中學生和成年人都形成了很多不良的英語學習策略。
適合小學生學習的劍橋少兒英語該如何學好一、適合小學生學習的劍橋少兒英語要注重聽力練習
要想學好英語的卓絕步就是要注重聽力的練習。孩子對英語的卓絕接觸就是聽覺，每聽到一個單詞，一句句子都會在孩子腦海中留下印象。在《劍橋預備級》教材中，會要求孩子必須聽磁帶，反覆聽，掌握正確原版的語音語調，讓孩子在腦海中留下正確的語感。教材中還會有英語歌曲和兒歌，讓孩子聽着磁帶跟着唱，可以很大地調動孩子學習英語的積極性，增加了趣味。重慶學大教育有着多年豐富的教學經驗，針對每個孩子不同的個性特徵制定不同的課程，使得孩子能夠高效學習。
二、適合小學生學習的劍橋少兒英語要注重口語練習
學好英語還有一大重要因素就是口語練習。孩子需要把握課上每一次發言的機會，積極參加小組討論。進行對話練習。家長們可以鼓勵孩子，提升孩子說英語的自信心，鍛鍊孩子的口語能力。《劍橋少兒英語》教材中含有許多情景對話，家長可以在空餘時與孩子練習，形成互動學習的氣氛。爲孩子創造可以練習口語的機會，讓孩子能夠反覆的去說，去練，長時間下來英語水平就能有很大提高。重慶學大教育致力於打造高效課堂，注重課堂趣味性，讓孩子學得輕鬆，記得牢。
三、適合小學生學習的劍橋少兒英語要注重讀寫練習
要學好英語讀和寫是必不可少的途徑。讓孩子養成每天晨讀的好習慣，安排半小時左右的時間進行單詞和課文的朗讀背誦。讀背可以很好地增加孩子的詞彙量，培養出語感來。平時也可以讓孩子進行寫作練習，從寫幾句的小短文，到寫幾百字的作文，多練就可以讓孩子發現語法問題及時改正。
