值得學習的幼兒英語教育方法

隨着中國改革開放的步伐，中國人對學習英語越來越重視，進入新世紀，中國加入WTO，英語學習也掀起新的高潮。很多父母也越來越重視幼兒英語教育，希望給孩子從小打下很好的英語基礎。怎樣才能學好英語?怎樣教兒童學習英語?《我5歲，我的英文比你行》這本書可以給父母教孩子學習英語提供良好的借鑑。這本書沒有任何理論，完全是母子二人學習英語的經驗之談，生動的向我們展示一種嶄新的家庭教育觀念。下面是小編爲您收集整理的值得學習的幼兒英語教育方法，供大家參考!

English Is for you to use not to study(英文是給你用的，不是給你學的)。這是書的小作者多多講的一句話。每當別人問多多：“你是怎麼學英文的?”多多就會告訴別人：English Is for you use not to study。看完這本書，這句話給我留下深刻的印象。想想我們很多人學習英語的過程，學英文是爲了考試，爲學英文而學英文。我上初中，英語老師只教我26個英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我雖然有心想多學一點，可是大家天天去寫大字報，老師也不教。同學們唱着順口溜：我是中國人，何必學外文，不會ABC，照當接班人。英語老師告訴我們爲什麼要學英文，因爲英國和美國這些資本主義國家的工人、農民都生活在飢寒交迫中，毛主席說要我們去解放他們。我們要學好英文，才能完成毛主席交給我們的光榮使命。我想，就是去解放他們，也輪不到我們這些右派子女。這英語是沒有必要學習。現在不同，學好英文可以出國留學，可以進外企，可以有高薪。從這個角度去理解，小孩子多多這句話非常正確：英文是給你用的，不是給你學的。有用大家才學，沒用就沒有必要去學。

但是，很多父母也應該頭腦清醒一些，不要被學英語的狂潮衝的東倒西歪。這是講學習的目的，從學習的方法角度看，小孩子多多的這句話也非常有道理。77年高考改革，我從農村去大學唸書，當時完全沒有英文基礎，面對着英文書發呆。怎麼學習英文，天天背單詞，記語法。除了能通過考試，這英文真正是沒有學會。二十多年來，這種教學方法越演越烈，背單詞、語法，還有做各種各樣的試題，要通過各種考試。中考、高考、大學的英語考試，四、六級考試。各種職稱考試。連幼兒園的孩子現在都有英語級別考試。很多大學生通過英語六級考試，結果仍然是聽、說、讀、寫一概不會。去年一個到北京參加新東方培訓的學生告訴我：新東方的培訓對付考試非常有用，既使你看不懂這段文章，你也能把題做對。中國人對付考試真是有世界一流水平。可是這樣能學會英語，學好英語嗎?肯定是不可能!二十多年來，國內從幼兒英語教學到大學英語教學，更多的是爲了應試。現在要給掏很多錢讓孩子學英語的父母說：千萬不能爲學習英語而學英語，不能爲考試學習英語。記住小孩子多多的話，English Is for you to use not to study。

創建“美語生活家園”對孩子學習英語很重要

書中的媽媽Mary在孩子四歲時，突發奇想，要建立一個“美語生活家園”，希望能創造一個語言環境使孩子能學好英文。她認爲沒有必要去掏很多錢，自己創造一個語言環境也能使孩子學好英文。這種精神和具體的方法非常值得學習。她制定了“美語生活家園”的藍圖和施工流程。在實施的過程中，不斷的去修改計劃，實現目標。使孩子在一年多的時間達到很好的英文能力。

語言環境是學習語言的基礎，沒有語言環境，要想掌握一門語言是很困難。中國的小孩子到美國，三個月到半年，聽、說都能過關。父母對語言環境的適應能力，對語言的敏感能力，和孩子比差得很遠。學習口語，是學習英語的基礎。只有打下堅實的口語基礎，才能真正學好英語。學習口語必須要有語言環境。沒有語言環境，很難理解語言的含義。一個老外說：漢語中的“好”，最難理解。問一個人怎樣，回答“好”。問這件事情怎樣，也回答“好”。老婆對老公說，你去買菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語境中，“好”有不同的意義。如果老外只會查新華字典，無論如何是不能理解這些意思。中國人學英語也是一樣，沒有語言環境，天天背單詞、記語法是不能學好英語。

書中的媽媽Mary認爲，不出國，不移民，也能讓孩子學好英語，給孩子創造一個語言環境，這就是她構建的“美語生活家園”。多多的父母英文水平都不高，像我一樣，不能張嘴，只能背一些單詞，知道一些語法。在中國這樣的父母很多很多。多多的媽媽給孩子建造一個語言學習環境，使多多很好的去學習、掌握英文。我們也要向多多的媽媽學習，去給孩子創建一個語言環境。多多媽媽是如何建造語言環境，有興趣的媽媽可以通過這本書去學習。我給大家提醒幾個關鍵的問題。

一、教材。情景式的英語教材和教學方法是現在英語教學的主流。構建語言環境，選擇教材是第一位，現在這樣的教材很多，《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英語》、《劍橋英語》、《走遍美國》等等教材都是情景式的英語教材。通過視聽、遊戲，日常生活等。給孩子再現語言環境。父母要注意選擇教材。

二、語音。孩子在剛開始學習英語，要能聽到正確、地道的美式或英式發音。這對孩子將來的辨音能力很重要。開始學英語只聽中國人講英語，對孩子的辨音力並不好，長大很難糾正。所以我們對幼兒園和社會上辦的很多英語班有疑慮。父母要注意老師的發音。書中的多多，雖然是媽媽給他建造一個語言環境，但幼兒園的老師很重視孩子的發音。三、社交語言環境臺北是一個國際大都市，說英語的人很多。老外也很多。在大陸可能只有北京、上海等少數大城市有這樣的環境。多多在親戚家，公共場合，遇到外國人，更多的學習講英語。這樣使孩子的英語進步很快。有條件的家庭，可以儘量這樣做，沒有條件不要勉強。勉強不僅達不到效果，而且可能帶來問題。

四、母子同學、母子同樂是多多成功學習英語的一大訣竅。很多父母只是讓孩子學習，自己不學。這樣就很難有好的效果。母(父)子同學，這樣纔可能真正建造一個語言環境。同樂纔可能給父母和孩子提供一個巨大的學習動力。

母愛是孩子學習成功的基礎

書中的媽媽、書的作者Mary(竺靜玉)是一個非常有愛心的媽媽。可能是33歲才得子，這位媽媽對孩子有着更多愛心、責任心。從書中字裏行間，看到媽媽和多多之間有很好的依戀，有很深的感情。媽媽契而不捨的精神與毅力，媽媽對孩子的鼓勵，培養出孩子的自信心。媽媽並沒有給孩子的學習帶來很多壓力，也很少去指責孩子。多多是在一種快樂、自信中去學習英文。

我們說兒童學習知識，應該在一種親密的情感交流過程中進行。有的媽媽給我說：我那個小傢伙真是煩人，他說要我給他講故事，可把他抱到懷裏給他講，一會他就把書給你亂翻，不注意聽。我說孩子的本意不是要聽你講故事，孩子的本意是要媽媽去抱他，去愛他。孩子發現只有提出要聽故事，媽媽纔對他格外親熱，才把他抱到懷裏。媽媽首先不能滿足孩子愛的需要，可能就談不上教孩子學習知識，孩子也不能很好的去學習。如果媽媽每天在睡覺前把孩子摟到懷裏，和孩子說啊、笑啊，再在這個過程中，給孩子講各種故事，和孩子在一塊扮演角色遊戲。孩子肯定能學到更多的知識。孩子也會在快樂中學習。多多的媽媽是一位值得我們大家學習的媽媽。在讀這本書時，要能夠更多的去讀媽媽的愛心，媽媽對孩子自信心的培養。

對多多學英語的一點遺憾

看完這本書，非常讚賞多多媽媽和多多的英語學習的方法。也希望大家能學習他們的方法，改變英語教與學的觀念。但是有沒有遺憾，有!看到多多的漢語能力並不很強，並且學習漢語還要英語來幫助。母語與外語不能顛倒。語言的功力是需要從小打下基礎，口語是學習語言的基礎，但僅僅依靠口語是不能打下堅實的語言基礎。

王勃7歲能做詩，說明王勃有很好的語言基礎，有很好的想象力。兒童在成長的過程中，要奠定下很好的文學基礎，歷史基礎。這都有賴於很好的母語基礎。多多雖然通過學習能記下幾千單詞，說很多英語的日常會話。這不表明孩子有很好的語言基礎。像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語言基礎仍是他的堅實的母語基礎。中國人天天說漢語，寫漢語。是否都有很堅實的語言基礎功力?不一定。很多人的語言能力很差，包括很多大學生、碩士生、博士生的語言能力都很有限。北大錢理羣教授有一篇文中講：現在中文系、歷史系的很多本科畢業生看不懂過去的蒙學讀物《幼學瓊林》。主要原因是現在的學生從小受到的語言學習、訓練太少。兒童在3?6歲是學習母語的關鍵年齡。12歲以前是學習語言重要階段。無論要學好哪一種外語，都必須有堅實的母語基礎。爸爸、媽媽們不要在重視孩子學習英語的同時，忽視了給孩子打下堅實的母語基礎。

兒童學英語宜在3歲後

最近少兒英語考級傳出新聞，最小的考級者只有4歲。記者也瞭解到上海許多幼兒園都開設了外語學習班，家長更是將學外語作爲少兒的必修課，普遍認爲越早學外語對孩子的成長越有利。對此記者採訪了有關兒童教育專家，請他們分析到底什麼時候學外語合適。

專家認爲，兒童還是3歲以後學外語爲佳。對於2~3歲的孩子來說，糾正母語比學外語更重要。因爲3歲是語言糾正的良好時期，3歲以前幼兒的大腦言語中樞還不成熟，發音不是很清楚。如果在孩子連母語都沒有說準的情況下就學習外語，只會“兩敗俱傷”，哪種語言都說不好。兒童即使在3歲以後學英語，也一定要注意方式方法，培養學英語的興趣，提高語言學習的敏感性，而不是把它作爲一門工具來學，同時不能以考證書什麼的來衡量他們的學習效果。