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雅思大作文寫作方法詳細內容

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本站小編爲大家整理了雅思寫作考試如何從細節中提升,供考生們參考,以下是雅思大作文寫作方法詳細內容。

雅思大作文寫作方法詳細內容

一、 TR(Task Response任務完成情況)

這是評分標準中的第一項,具體體現在是否滿足AIE上。對於論點、論據中國學生並不陌生,因爲中文的議論文中也要求具備這兩點。

例:The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.

老人把他們的畢生精力都貢獻給了社會,促進了社會的進步,現在該他們安度晚年了。

這樣的句子深受很多考生歡迎, 因爲首先它們表達了很多中國考生之所想,其次這樣的句子在很多備考類的書籍和網站上隨處可見。但爲什麼這樣的句子不能獲得考官的認可呢?以Contribution一詞爲例。它翻譯成漢語的“貢獻”。而兩種文化體系和價值取向的區別卻使得對它的理解和使用並不相同。以美國爲例,在他們的價值體系中,實現個人價值(enhance personal value)是首要的;與之形成鮮明對比的是我們的文化提倡以社會和集體爲重,先集體後個人,因此我們在評價一個人時通常看他“爲社會做了多少貢獻”。我們不從任何層面上去評價這兩種體系,但顯而易見的是像上述附和中式思維的句子外國考官是看不懂的。

二、CC(Coherence&Cohension連貫和銜接)

連貫和銜接分爲意連和形連兩方面。我們重點講意連,如:

Topic sentence: English is an international language?

1、Because: English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.

2、Because: Over 70 percent of the world's mail is written in English.

3、Because: More than 60 percent of the world's radio programs are in English.

4、Because: Pakistan was once one of the British colonies.

5、Because: Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.

以上初的三個論據是和關鍵詞an international language一致的。第四句和主題句不統一, 儘管第四句會成爲另一主題句(Many Pakistanis speak English)很好的擴展句。第五句說服力不強。

這種選擇的過程也是培養一種邏輯思維的過程。主題句和後面支持性的論據必須有一定的邏輯關係,可爲因果、列舉、舉例、定義、比較和對比等。

三、LR(Lexical Resources詞彙資源)

這一點雖然各種英語作文考試中都會涉及到,但雅思教會我們並不是儘可能使用大詞,而是使用恰當的詞表達確切的涵義。而且文章內部的語體、風格也要一致。這一過程中我們不但要掌握常用詞的同義詞,還要辨析其不同的適用語境,同時也要學會用自己的話進行轉述。

比如對於題目要求的陳述,傳統上學生習慣於將原題抄寫一遍,對付漢語作文也不例外,但雅思規定抄原題不算字數。而在對原題進行復述的過程中,我們要學會動詞、名詞、形容詞和副詞之間如何轉化。

四、GR&A(Grammatical Range&Accuracy語法範圍和準確度)

這又有別於傳統的爲了使用複雜句子而去使用的寫作思路。因爲除了要用,還要用的準確和恰當。複句特別是非謂語動詞雖然是英語語言的高級表現形式,但並不是隨處可用。英語的美終體現在用簡潔的文字表達複雜而有準確的意思。爲了滿足這一要求,烤鴨們在準備雅思的過程中,不僅要學會如何造句,還要學會每一種句子所適合的語境、語篇。如:

1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training

2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.

3、The universities' providing the students with more practical training is necessary.

這三句話涵義相同,但第一句常用,第二句話用名詞性從句,語體過於正式且不適合於絕大多數語境;第三句爲動名詞短語作主語,適合相對正式的文體。

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