高考英語拿分七個小技巧+單詞記憶法
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高考英語快速提高單詞記憶的方法
一、單詞複習類：
問題1：有什麼使記過單詞快速回憶起來的方法嗎?
答：多重聯繫法。比如，generation(n. 一代人;產生)這個詞。1、可以從詞根gene和後綴ation入手。2、拓展相關衍生詞，比如generational (adj.生育的;世代的)generate(vt. 使形成;生殖;發生)generated (adj.發電的)generative (adj.能生產的;有生產力的)generating (n.發生，產生)3、結合詞組，generation by generation一代又一代，pass down from generation to generation代代傳承 4、參考英英釋義，body of individuals born about the same period 5、追溯詞源。來自法語generacion，意義爲 "race, people, species; progeny, offspring; act of procreating" 6、回憶第一次見到這個單詞的場景，比如時間、地點、天氣、心情等，當做視頻文件存儲到自己腦中。而不是去記一個文本信息。總的來說，對這一個單詞瞭解越多，初始印象也就越深刻，建立的聯繫越多，也就越容易回憶起來。
問題2：3500單詞都是要求要默得出嗎?
答：非也。寫作常用詞與完形高頻詞的幾乎一致，大約在1000左右。可以結合完形選項詞來確定哪些需要默寫。當然，能夠全部聽寫中英文是最好的。
問題3：我背誦英語單詞總是忘記，請問老師要怎樣才能牢記
答：1、多次重複是長久記憶的必要條件。範例：廣告。必要時，可以加倍鞏固。如果3次能記住某個單詞，那麼請多背2次，以求鞏固。
2、複習的時機要得當，遵循“及時複習”、“間隔複習”的原則。
3、綜合運用聽說讀寫，刺激視覺、聽覺、觸覺等，調動各個感覺器官共同參與學習,加深對單詞的印象
4、尋找單詞之間的規律，比如A-Z的排列順序，元音字母的發音規則，同根詞，近義詞和反義詞等，建立多重聯繫。
問題4：高考剩一百天多一點，詞彙量大概才1600個，怎麼辦。一天幾十個單詞背不下來。
答：記單詞並不是機械重複。機械重複不但效率低下，而且會讓你更有挫敗感。積極地記單詞，需要你調動各種器官，用嘴讀、用眼睛看、用手寫、用耳朵聽，最關鍵的是用腦子琢磨記住它的辦法。基礎薄弱的同學，諧音法、聯想法都是可以的。對詞根詞綴有所瞭解，就可以根據詞根詞綴來記憶。根據讀音/音標來記拼寫，創設或者聯想、想象語境來記住意思。同義詞、近義詞、反義詞也很有幫助。尤其完形填空的選項經常有易混淆詞，要麼拼寫接近，要麼含義接近，這類詞可以專門用小本記下，翻找例句來幫助對比理解。
考綱詞彙大約3500多，你的單詞量缺口在2000詞左右。
第一步：打開書，劃去自己已經認識的單詞。統計剩餘單詞數量，將任務劃分到每天，就你而言，3500詞裏面有2000不認識，也就意味着每天至少背20個，建議30個，以便留出時間複習。
第二步：從A的第一個單詞數起，數到第20個，畫一條橫線與下面的單詞截斷，橫線上面用醒目的筆寫：“2017年2月15日之前完成 ”，然後從第21個單詞數起，數20個，第40個單詞的地方拿橫線截斷，橫線上寫“2017年2月16日之前完成”，以此類推。等把所有單詞都畫完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪裏，第二是可以時刻監督自己按時完成計劃，當你懈怠時，看着那幾個“几几年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵自己加油。因爲背單詞就是個苦差事，不要總是太慣着自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。
第三步：開背!劃完認識的單詞以後，基本就可以開始背單詞了。根據個人習慣和學習環境，選擇朗讀或者默讀，都可以，建議朗讀的同時用手指拼寫或者在腦中書寫。
(Step 1) 把第1到20個單詞，先慢速的背一遍，背的時候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時候，可以盡情發揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯想法啊，讀音規律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統統都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。
(Step 2) 第20個單詞看完以後，馬上回頭繼續重新從第一個看起。這次要全部遮住中文意思，考覈自己第一次初記的效果怎麼樣。這一遍下來的效果，很有可能是20個單詞你記住了10個，剩下的10個沒記住。遇到這樣的情況，千萬別鬱悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過目不忘的都是神童或者大才子。
(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這20單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然後開始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時沒有記住的單詞，並在記憶時儘可能結合多種方法。如果一種方法沒有效果，就換試試別的方法。
(Step 4) 二記結束以後，馬上重頭開始看第一個單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時候要20個單詞全部檢驗。效果檢驗完以後，你很有可能發現初記的單詞又忘了那麼幾個。不要鬱悶，重頭再來。
(Step 5) 重複Step 3和Step 4。
……
這個過程要一直重複，直到你要麼把這20個單詞全部都記住了，要麼你規定的背單詞時間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來，或者你可以單獨把不會的單詞寫在一個小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因爲它們都是你背了這麼多遍，都沒有記住的“困難戶”。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會超過單詞總量的10的。這些需要繼續攻堅戰。所以，只要用心記，基本是沒有記不住的單詞的。
問題5：我現在英語120左右 目標是140 現在做題能明顯感覺到詞彙量不足造成的問題 我以前閱讀理解都是錯3個左右 不知道爲什麼這兩個月開始錯到五六個了 明明是一點點在文內找的 完形填空也變多了 錯的變成五六個了 語法填空 改錯還行 一般不怎麼錯 作文能得20分左右 所以希望老師能制定一個背誦計劃 我們晨讀有半個小時留給英語 當然早起可以自由背誦 然後晨讀吃過飯離上課有二十分鐘 上午大課間有二十分鐘時間 下午吃過飯有20分鐘時間 老師您看看除了晨讀應該選擇那個時間段背誦呢?
答：還是建議在早上背單詞，不過最好在睡前也複習一遍三天之內所背的單詞。從認知學角度來講，遺忘中的抑制現象有前攝抑制和倒攝抑制兩種。爲了避免其干擾，每天早晚是最合適記憶的時段。早上是一張白紙，晚上正好複習整理。上午的大課間該做操做操，不安排做操就散散步，調整狀態。下午的飯後倒是可以利用來練習一篇完形或者閱讀文章，並在做完題目之後反思和查找生詞。如果考綱單詞還未背完的話，請先用較快的速度篩查出是不熟悉的單詞，統計數量，計算到一模的具體天數，將背誦任務分配到每天。請注意規劃好循環複習的節點，一般三天或者七天爲一個循環(具體間隔根據自己情況來確定)，也可以把三天小循環和七天大循環結合起來。比如，第一天背1-50個，第二天覆習1-50並背51-100，第三天覆習1-100並背101-150，第四天背151-200並再次鞏固1-150中的困難詞彙，第五天覆習151-200並背201-250，第六天覆習151-250並背251-300，第七天覆習1-300。
問題6：英語詞彙3600都需要背會嗎
答：需要，這是基本要求。
問題7：怎樣才能提高詞彙量
答：1.平時上課和課後閱讀積累。2.考前刷單詞書，大批量多次數重複記憶。
問題8：老師您好，我已經把3500詞過了一遍，正在進行第二遍，但是遺忘很快，在做閱讀題中看見背過的詞總是有影響但是無法準確翻譯出意思，能對我指點指點嗎最後一百天我該怎樣記單詞
答：在做閱讀題中看見背過的詞要根據上下文去推斷其詞義，拿不準的情況下，最好在做題結束之後通過詞典查驗，最好是牛津、朗文、柯林斯這些詞典的雙語解釋並結合例句判斷出這個單詞的“文中之意”。你已經把3500詞過了一遍，有沒有統計出不熟悉單詞的數量呢?第二遍要有的放矢，針對這些詞下功夫。可以把單詞按動詞、形容詞、名詞分類記憶一次。這一遍的目的是區分重點，因爲大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞這一類英語的核心詞，所以我們就應該把記憶單詞的時間往動詞方面傾斜。這一遍記憶的目標要達到：動詞，一定要認得、記得、用得;形容詞，要認得、記得;名詞，認得即可。最好能在一模之前完成任務。
二、綜合提升類：
問題9：老師，我是高三的學生，離高考還剩下110多天，可我的英語總是在60到80之間，我想請問要怎麼提高?
答：1、背並聽寫聽力高頻詞，比如星期、月份、職業、天氣、食物、交通方式、地點等。2、背完形高頻詞，這些詞其實大多本身就是中考高頻詞，也是高考詞彙中相對簡單且寫作中使用頻率極高的詞彙，數量大約在1000左右，建議優先掌握。3、每天一篇適合自己難度的閱讀文章訓練(文章生詞總數在10個以下)。雖說現階段應該練習高考真題和模擬題，但從你的分數段來看，閱讀丟分的情況應該比較嚴重，練習真題的效果不會很理想。所以建議你選擇一本高一難度的閱讀參考書，堅持練一個月，正確率有提升再換成高二難度的。反之，則繼續練習直至能讀懂文章內容並做對題目。閱讀要注意解題方法，有的時候看不太懂文章同樣可以做對題目。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加註重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對於一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源於最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設計上，細節、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位
細節題在每年的高考閱讀部分總是能佔到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則爲閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。
歸納題，有時也被稱之爲主旨題，主要着眼於對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對於什麼是觀點、本質，什麼是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。
問題10：我是一名高二學生我的英語很差70幾分其他的科目還行但就是英語考不好每次都會拉分，上學期我把精力主要放在英語上，結果英語沒提高倒是其他科目分數有所下滑，我怕高考英語會拉分，想從現在開始有個學習計劃能幫助我在高考時打上120分左右希望老師幫我制定一個學習計劃
答：1、記熟書上單詞表中的每一個單詞。最好在學習某個單元之前先自行預習，並在學完之後複習鞏固重點詞彙並掌握其用法，要能夠自己造句。
2、熟讀書上每一篇課文。晨讀時間不可浪費，每天15分鐘，或者與語文錯開，隔天半小時。長期堅持，以積累語感。
3、課後廣泛閱讀，比如《21世紀報》或者《中國日報》。可以利用碎片時間進行。
4、多聽原聲材料，無論是BBC紀錄片(優酷有免費資源)還是電影、電視劇(最好是雙語字幕)亦或英文歌曲，都能幫助你練習聽力。如果在看的時候有意識模仿，也能練習發音。
5、儘量堅持用英語寫日記，字數不限，內容不限，語法錯誤也先不用管，最好能用上新近學到的詞彙和句型，最少每週一篇。
6、每天一篇完形或者閱讀文章的練習，並在做完題目之後查出其中的生詞，完形側重選項詞的記憶，閱讀注意文章中動詞詞組的積累。
問題11：怎麼才能提高英語成績呀我每次考試都三四十好差
答：繩鋸木斷、水滴石穿。從單詞積累和語法知識學習這兩項開始，主動接觸各類英語素材(文字、影音資料等)，綜合提升聽說讀寫各項能力。就你目前的分數段而言，單詞是當務之急。
問題12：老師 還剩113天 對於單詞和語法的複習該怎麼安排??
答：單詞的複習，要根據你已經做完的來定。如果考綱詞彙還沒有過完第一遍，那就馬上開始行動。如果已經過完第一遍，則需要理出沒記住的單詞重點攻克。如果想要把考綱單詞運用到寫作中，那麼一定要結合權威詞典的例句或者參照優秀範文使用，尤其注意近義詞的辨析及其固定句式。語法的複習，一般來說在上學期已經基本完成了。時態語態、三大從句、非謂語動詞的基礎知識必須牢牢掌握(《五三》文字部分)，而當前任務是能夠在寫作中準確運用。如果要進一步提升寫作水平，有必要研究一下介詞、冠詞、連詞的準確使用和形容詞、副詞、介詞短語做定語或狀語的用法。
三、考試技巧類：
問題13：完型填空能翻譯懂，但意思還是順不出來
答：應該是句法相關知識有問題。你所說的翻譯可能只是把單詞詞義按英文順序排列，但沒有根據語法知識和中文的表達習慣進行語序的調整，因此理解困難。建議熟讀語法書中定語從句的相關內容，掌握定語從句的翻譯方法。此外，what引導的名詞性從句也要格外注意。
問題14：我英語超級超級不好，連正在進行時語態都記不清楚，更別說什麼被動語態，賓語重句這些，我該怎麼辦，我不奢望我的英語能夠拉分，但是並不想英語考不上大學，我從初中就沒怎麼學英語，超級超級差，我該怎麼辦老師
答：去買一本《無敵英語語法》初中版，認真看看簡單句五種句型、一般現在時、一般過去時、現在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句這些內容。最好能把全書內容都吃透。此外，考綱詞彙設定每日任務並認真執行。記單詞就像健身，一旦開始，最需要的是堅持。方法可以慢慢學習，但一旦放棄就很危險。再辛苦也要咬牙堅持!
問題15：老師，我英語的單詞量還可以，可是答卷的時候時間不夠，英語成績也不太理想，我該怎麼提高呢???
答：先做單個題型的限時訓練，再做整套試卷的限時訓練(先不包括作文，然後再包括作文)
問題16：老師，語法這些我根本就不會啊，我寫的句子基本上都是錯的，該怎麼辦呢
答：從最基礎的句子成分開始學習，從簡單句五種句型開始練習翻譯句子，尤其注意謂語動詞的時態正確，尤其是一般現在時、一般過去時。能夠把句子寫對是你當前的目標。在寫對之後，再適當添加形容詞、副詞、介詞短語進行修飾。
高考英語148分的北大學霸附英語拿高分的7個小技巧
劉東航小檔案
畢業中學：成都七中
錄取院校及專業：北京大學光華管理學院
高考英語分數：148分
愛好：聽音樂、練書法、打乒乓球、玩三國殺
高三寄語：明日再回首，曾經奮鬥的點滴都是風景
高中階段，不同時期英語學習的重點是不同的，高一、高二主要是培養綜合能力，如果不出國的話，高三英語學習就應該把重點放在應試上。在此我回顧一下自己高三學習英語的方法，希望對學弟學妹們有所幫助。
知識儲備
先要做好知識儲備。平時學習中，要準備錯題本和一個生詞本，再準備一個資料袋，收集重要的試卷和優秀範文，有條不紊纔不會使你在成堆的複習資料和試卷中暈頭轉向。上課時要把握住老師所講的重點，有不懂的知識應主動和同學討論或向老師請教。
作爲一門語言學科，英語少不了讀與記的積累，對於考綱中要求的詞彙和作文範文一定要多讀多記，至於具體的記憶方法則因人而異，比如我一般就不會逐字逐句地去記範文，而是記關鍵的句型結構和固定搭配，再根據意思連綴起來，化爲己用。
養成積累的習慣至關重要，兩百多天的積累足夠由量變引起質變，可以自己定一些任務，比如每天堅持聽20分鐘聽力，牢記15個必考詞，睡前看一遍當天所記的筆記等。
知識需要用練習來鞏固。我認爲，平時練習不宜過多過難，而應該保證質量，即多思考，多總結。
比如定時完成一篇完型填空加五篇閱讀並訂正後，及時進行生詞積累和錯題總結，積累生詞一定要在訂正完成後再查詞典，而且只需要記錄出現頻率高且嚴重影響你正確理解文意的單詞，其他的生詞學會聯繫上下文猜測其意思或者“跳過”暫不理會。總結錯題主要是想想自己與答案的偏差在哪裏，發現自己的缺陷，做到“題不二錯”。
應試技巧
考前的心態應調整好，做到不驕不躁，這樣才能保證考場上的穩定發揮。考前可以着重針對錯題進行復習，最後再讀讀作文範文和記錄的單詞，不要總糾結於做太複雜的題，否則會自亂陣腳。
考試時間的安排很重要，在平時模擬考試中，要注意根據自己的情況分配時間，將時間分配到每一道大題，保證不因爲糾結難題而導致虎頭蛇尾甚至無法完成試卷。
英語考試客觀題的關鍵在完型和閱讀題上。
我做英語完型題一般會讀三遍：
第一遍通讀，把握文章的中心、邏輯結構以及作者的思想情感，並且可以嘗試填一填;
第二遍聯繫上下文，綜合運用語法、翻譯甚至語感去選，實在選不出來要跳過，避免影響整體感，這一遍之後一般會有三四道選不出，這時再回過頭仔細分析，要注意用作者的思維去考慮，不要鑽牛角尖;
第三遍將選擇的答案代入文章通讀，檢查有無錯誤，如果沒有明顯的邏輯或語法錯誤就儘量不要改動原答案。
閱讀題我覺得應先快速瀏覽文章，重點在瞭解主旨大意、文章結構和每個部分的意思，不要逐句翻譯，讀題時將題目分類，概括爲主旨類，理解細節類，詞義猜測類等，並對應到文章的相應部分尋找答案。在選擇答案時靈活運用多種方法，如比較排除法、關鍵詞定位法等會有助於提高效率。
平時的練習中，可以對題目難易程度進行定位，由此決定在做閱讀題時究竟要想多深，讓自己的思維深度與題目契合，能最大限度提升準確率。主觀題難度相對較小，關鍵是要細心，爭取不出現過失性失分。作文的提高依賴於平時的積累，書寫乾淨規整，給老師良好的第一印象。
得失分析
高考前的每一次考試其實都是在爲你提供進步的機會，考後及時總結就能有全新的收穫。
首先，應分析實際分數和預期的差距，看看自己究竟在哪些地方丟了分，由此反映出自己哪些地方還比較薄弱，哪些問題還沒有解決，進而對之前的複習計劃進行調整。
其次，要總結思考每一道錯題，將相關知識點提煉出來着重記憶，有不清楚的就找老師分析。
最後，要擺正心態，重視成績背後的得失而不是被分數矇蔽了眼睛，不驕不餒，儘快從分數帶來的狂喜或失落中平靜下來。
最後再說一點，付出不等於回報，至少不等於立即的回報，所以如果你覺得自己十分努力卻沒有得到預期的收穫，那麼回想一下自己的學習的方法是否得當。堅持適合自己的學習方法，迎接你的將會是英語學習的突飛猛進。
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英語學科比較有意思，要麼就學的較爲輕鬆，要麼就學的非常累，甚至乾脆放棄。英語不僅是一門學科，一個知識體系，而是一門語言。因此無論是否爲了考試，都強烈建議大家，既然大家無論從精力還是時間都對英語投入了這麼多，沒有理由去放棄，而是要更加用心的去學習，掌握好這門語言。否則大家花費數年時間學習英語，最後形成一個只能認出少部分單詞的結果，是對自己一種極端的浪費。
通過和大量學生接觸，英語學習基本上可以劃分爲幾類學生——
1、屬於根本就對英語失去了興趣，單詞背不住，語法、句型更不會。
2、基本單詞都會，但是語法混亂，句型結構會分析，背背詞還可以，不會聽，不會寫、不會說、不會做題。
3、弄弄清句意，英語文章看得懂，語法、句型都知道一些，但是做題老是出錯、不太會說。
4、英語會都能看得懂，能寫、能做題，但是突破不了。
5、聽說讀寫都沒問題，考試偶爾出點錯。
曾經見過很多學生，可能其他科都很不錯，但是英語就是一塌糊塗。其實無論是爲了學習英語這門語言，還是爲了考試，至少在目前階段都必須將英語學下去。對英語喪失了興趣，那麼找到根源去克服。很多人在剛接觸英語的時候都很有興趣，都願意學，但是隨着這種學習熱忱轉化成考試的必須之後，很多人漸漸覺得枯燥、繁瑣。尤其是細化了的各種語法、句型結構分析，還有大量的單詞、詞組、固定搭配等，讓很多學生產生了厭煩。
那麼，我們就先拋棄這些語法、句型結構，甚至是固定搭配。要從根基上穩固好英語，重拾對英語學科的興趣，首先是英語單詞。
英語單詞和漢語字詞有着不同，漢語這麼多字大家都記住了，英語在記憶上其實比漢語容易的太多了。先談漢字，漢語的字形結構總類很多，是由偏旁部首構、筆劃順序構成的，和讀音一點關係都沒有，然而大家都記下來了。而英語就只有26個字母，並且單詞的“形”和讀音直接掛鉤。
考綱要求高中生必須掌握的單詞就只有3800 個，漢語要求近5000。爲了進一步縮小單詞量，建議大家背單詞的時候以動詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至於副詞大部分都是 形容詞衍生出的。
在記背的過程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照着讀音給寫出來，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。每天只要堅持30個單詞，構思成自己寫的句子中，這個句子並不需要正確，但是一定要幫助你理解。
無論對着同學還是對着家人，說話的時候儘量參雜進去，就能牢牢掌握，不僅鍛鍊了字詞，還鍛鍊了簡單的句式。
如大家見到“conquer”這個詞，我們完全可以通過音 標來寫出這個詞“con-quer”。在意思上我們初步可以死記爲征服、克服、攻克等意思，然後造句，I conquered my homework.(我征服了作業)，當你做完作業的時候你就可以和同學說這句話。但你每天堅持說30句話，那麼英語的單詞就不是什麼難事，並且也極大的 調動了你英語的積極性。
再說句子。大家先知道一個前提：英語無論什麼句式都是爲了把話說清楚，而不產生歧義，各種語法都圍繞這一點展開。因此我們抓住語義的精確性，只需將句意弄明白，不管任何語法，自然而然就能知道所表達的從句之類到底是修飾那一部分。而不是拿到句子後馬上做結構分析再弄懂句意。
英語考試中絕對不會寫一段話，然後問你這段話用了什麼語法，句型結構有哪些之類的，既然如此，何必花費這麼多時間去細化這些呢?我們只需弄清句子所描述的準確意思，略微瞭解一些語法句型就可以了，以實用的角度去學，而不是以“分析鑑賞”的角度去學。我們不是英語語言學家，雖然學校希望我們成爲語言學家。大家若擔心考試，只需每次考試後花費整個考試 1/3的時間，將單選題念熟了即可，不管語法，只管句意。
某些長句可能會給大家帶來困擾，那麼就學會斷句。這裏說的斷句絕不是對句子做結構分析，而是對句意進行分析，只要你認爲獲得的意思足夠了，即這層意思結束，下層意思開始就斷，否則不斷。並且允許每個人有不一樣的斷點。
如這句超級長句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates， Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”
我斷成“經過六個月的爭論、和最後16小時熱烈的辯論、澳大利亞北部地區、成爲第一個法律權威、在這世界上、允許醫生帶走生命、治癒絕症病人、 誰希望死。”
那麼通過這麼斷句，整個語義就出來了，若對句子做結構分析，重組翻譯順序，即容易出錯，又耽誤時間，不如順着英語表達的順序進行斷句，這樣不僅幫助做題，還幫助大家進一步瞭解英語。
詞組、固定搭配。詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過程中千萬別死記硬背，高中常用的介詞就45個。
比如說up，不要死記向上， 而要理解成“有向上、升高的趨勢”，那麼我們就很容易掌握詞組，如climb up表正在爬，turn up表示調大(朝大的方向旋轉)，put up your hands表示舉手這個過程。
如to這個詞有“連接”的意思，那麼stop doing sth表示停止，stop to do sth表示停下後馬上接着做就很容易理解了。通過對介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的範圍內徹底的“拋棄”，能達到看到就能明白這個詞組是什麼意 思。
考試的一些小技巧
總體而言，英語並不難學，在考試中其實只需抓住語義的精確性和客觀性就能獲得不錯的分數。
英語是一門嚴謹的語言學科，同時又附有一定的想象空間，尤其是動詞，我們不能對其進行準確的翻譯。
如break，我們通常翻譯爲打破，其實更加精確的翻譯應該是“把一個完整的分爲分散的過程”，因此，把錢打散也用 break，把光線分散開也用break。
如across，我們認爲是穿過，更加精確的翻譯是“從這個面到那個面(穿)的過程”。
如“Come across each other”(互相靠近)。
這些詞義在考試中出現的比例不高，但是有助於理解，希望大家在看課本、讀句子的時候，多理解一下動詞，不要死記硬背。
前面說了，專有名詞可以不用去背。在考試時大家往往因爲陌生的詞導致不敢做題。其實大家在做語文題時，很多專有名詞你也不知道什麼意思。特別是科技說明文，很多概念大家不懂，如考試出現一個“紫光儀試驗機”，大家知道這是個玩意，但不知道幹什麼用的，但完全不影響我們做題。
英語也一樣，我們只要通過讀我們能夠讀懂的內容，大概瞭解出句意就成。如上文給出的長句，假設我們看不懂，但讀成 “經過六個月的爭論、和最後16小時(幹什麼不懂)、澳大利亞北部(什麼不懂)、成爲第一個(什麼不懂)、在這世界上、允許醫生帶走生命、(什麼不懂)病 人、誰希望死。”是一點問題都沒有的。那麼大概意思就是經過6個月澳大利亞成爲第一個允許醫生帶走希望死的病人的生命，這些信息就足夠我們做題了。
不要主觀揣測原文，英語是一門非常講究客觀的語言，不會脫離句子本身產生任何的主觀臆想。我們語文說外面陽光明媚、春風佛面，大家可能會判斷作者心裏很高興。但是英語說這話的意思就是隻是描述陽光、風，不產生任何主觀想像。客觀思維非常重要，能夠直接避免我們在做題時對選項產生的偏差，導致失分。
如何保持這種客觀思維呢?在做題時我們只承認字面給的意思，沒說的一概認爲不知道。如一段話說某某同學快要考試了，非常認真的看相關的資料書。選項說：這個同學很努力，很多人選了，但是錯了，因爲題目上並沒有敘述這個同學努力沒有，題目也沒有告訴我們“非常認真的看資料書”就代表着努力。這就英語語言的客觀性。
英語其實並不難，只要大家心裏肯定自己，手裏拿出行動，克服“單詞不認識就無法做題”的障礙，就能夠獲取高分。在日常訓練中只要單詞過關即可。另外，在日常學習中，只要把之前做過的試卷所有單選部分，將正確答案代入後，念熟了就行。英語，關鍵在於持之以恆，在於敢用、敢說。
