日語語法應用分享

日語是一門在全球備受歡迎的語言，學習日語成爲越來越多人的首選。然而，想要在日語中獲得進一步的發展，進行口試是必不可少的一個環節。今天爲大家分享的是舉例日語語法應用，劃重點，一起來了解吧。

日語的句子成分

日語的句子成分主要由主語、謂語、賓語、補語、狀語、定語，另外還有同位語、插入語、獨立語、提示語等構成。

其中與漢語和英語中含義差別相對較大的兩種成分爲謂語和補語。

謂語

謂語是對主語的說明。 這種說明包括但不限於主語的動作、狀態、性質、內容。 蛙が古池に跳び込んだ。(動詞，“跳入”表動作) あの時、彼は冷靜だった。(形容動詞，“冷靜”表狀態) この石はちょっと硬い。(形容詞，“硬”表性質) 私は學生だ。(名詞)(名詞，“學生”說明內容) 日語中，謂語是句子的核心。句子的核心意義由謂語決定。補語

補語是對謂語的補充說明。這種補充說明可以體現在方式、起止、授受關係(授：給予。受：接受)、動作涉及的對象等多個方面。

一般，補語後接補格助詞(如「で」「に」「へ」)，補語從句後接接續助詞(如「と」「ば」)。

自転車で行く。(方式，“騎自行車”)

家から學校まで歩く。(起止，“從家到學校”)

ずっと欲しかった玩具を、昨日お母さんにもらった。(授受關係，“從媽媽那裏(得到)”)

地下鉄に乗るのは便利だ。(動作涉及，“(乘)地鐵”)

日語中，補語是相對重要的一種成分，補語的缺失可能導致句意的不完整;而漢語中，補語是置於動詞後修飾動詞的成分。因此，日語中補語的意義重要了許多，形式也更加多樣。

日語的語序

由於助詞的存在使邏輯關係比較清楚，所以句子成分的排列順序也就不那麼固定。

例如，以下句子所表達的主要意思是一樣的：(漢語：我昨天在學校看了電影)

①私は昨日學校で映畫を見た。

②昨日、私は學校で映畫を見た。

③昨日學校で、私は映畫を見た。

④私は昨日映畫を學校で見た。

儘管有助詞表示句子成分之間的邏輯關係，但造句時一般遵循主語在前、謂語在後的原則。

而且，不同的語序所強調的部分也不盡相同，如相比較於①②句的普通敘述，③句可能更強調地點。

此外，類似古漢語，日語中的省略現象比較多，在語義明確的情況下多會進行省略，主要省略主語，也會省略謂語動詞、賓語等。