日語口語如何學習

日語學習的人，很多都碰到過瓶頸期，但是之後該怎麼下手學呢，難度還是很高的，日語口語學習是爲了可以和日本人或者會日語的人交流而用的。下面就來給大夥說說日語口語如何學習。

1、音節

一般，認爲長音就是延長一個節拍，其實不然，漂亮的發音是延長0.75個節拍。例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。促音是作短暫停頓後發出下一個音，其節拍長度更短，大約是0.5個節拍。例如：発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。

2、音型

外來語90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少數例外。但是當兩個詞組成一個聯合詞時，重音變化往往轉到第二個詞的第一個音節，也只有少數例外。例如：テニス①、シューズ　→　テニスシューズ④

3、漢字的讀音

日文漢字的音讀，大多沿襲唐西安一帶(相對居多)及宋臨安一帶(相對略少)的讀法，至今，從中文拼音的聲母仍然可以推出日文漢字的音讀屬於哪一行，命中率十之八九。因爲日語的發音沒有漢語豐富，有些發音變化到相鄰的行，與現在的北京話不太吻合，但是與唐宋時都城的語音是吻合的。例如：電話(dianhua　→　denwa)、土地(tudi　→　toti)。在現代漢語中，拼音爲前鼻音的字，音讀時都發爲撥音，而後鼻音的字，音讀時都發爲長音，命中率約等於100%。例如：身體(shen　→　しん)“身”爲前鼻音;生命(sheng　→　せい)“生”爲後鼻音;伝統(chuan tong　→　でんとう);文盲(wen mang　→　ぶんもう)“伝”與“文”爲前鼻音、“統”與“盲”爲後鼻音。

4、音變

有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變三種，音變均發生在詞彙的中間連接處，以讀順口爲主要目的，所以音變規律雖然明顯，但不是絕對的。促音變，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要變成促音。半濁音變，か行、た行假名在は行之前變成促音，同時後面的は行假名要變成半濁音。濁音變，か行、さ行假名接在撥音ん之後，要變成濁音。不過如果ん前面已經是濁音、或者是な行、ま行的假名，則基本上不再濁化。

5、“御”的讀法

“御”加在訓讀詞彙之前，一般讀成お，幾乎沒有例外。讀成お的例如：御元気(おげんき)、御電話(おでんわ);本人只發現兩個例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ

　6、自動詞與他動詞

在日語中，包含同一個漢字並且翻譯成中文的意思也差不多的動詞，如果有兩個以上，一般可以用以下規律推測是自動詞還是他動詞，命中率約90%以上。如果不存在可以相似的可比較的動詞，只好根據慣用法去背去記了。長度不一時，較短的是自動詞，較長的是他動詞。長短相同時，且分別爲五段動詞和一段動詞時，又分兩種情況， 如存在上一段動詞，則多爲自動詞，而相應的五段動詞則爲他動詞。 如存在下一段動詞，則多爲他動詞，而相應的五段動詞爲自動詞。長短相同、且均爲五段動詞時，結尾不爲“る”的多爲他動詞。

以上就是今天給廣大學習日語的同學們帶來的關於日語口語如何學習的內容，希望大家都可以學好日語，掌握更多日語學習技巧。如果大家還有關於日語學習的疑問，可在線諮詢滬江老師。