Oh chirstmas tree教學設計
做好小學英語教案對於老師上課十分重要，那麼Oh chirstmas tree的英語教案要怎麼做呢?下面本站小編爲大家帶來六年級上冊Oh chirstmas tree英語教案，供教師教學參考!
教學目標：
1. 知識目標：四會單詞 invite, star,(過去式)buy—bought,(現 在分詞)shop---shopptting， put up裝扮，裝飾
2. 能力目標：能夠口頭表達裝點聖誕樹的過程。
3. 學習策略目標：在交流動手中體驗學習英語的樂趣，培養學生大膽開口說英語的能力。
教學重點：
四會單詞和裝飾聖誕樹的過程。
教學難點：
動手裝飾聖誕樹，並說出過程。
教具準備：
錄音機、圖片、多媒體課件聖誕樹、聖誕燈、聖誕禮物等
教學過程：
一、Class Opening and review:
Greeting:
T: Tomorrow is Christmas day,What is the date tomorrow?
S: It is December twenty fifth.
T: Merry Christmas! Ss: Merry Christmas!
Ok,who can say something about Christmas?.
Look at the screen.
It is December twenty fifth,tomorrow is Christmas.
Yesyerday I bought a Christmas tree , would you like to put up a Christmas tree?
First , let’s see some beautiful trees.
二、New words
buy—bought,shop---shopping，invite„to„邀請 Part2:Listen and answer:(播放錄音機)
What do we need for Christmas tree?
Where does the star go?
The steps of putting up a tree?
教師演示知道學生說出裝飾聖誕樹的過程
First,we put on the lights.
Then,we put Christmas things on the tree.
We put the star on the top.
Now let’s put our gifts under the tree.
三、Pratice:
圖片排序
過程排序
四、拓展與運用
Draw a Christmas tree and put up it and write the steps.
Show:show the tree and say the steps
五、Sing a song.
“Chrismas tree”
六、Homework:
Put up a Christmas tree and write the steps.
Oh chirstmas tree英語教案：教學內容：
本單元圍繞“聖誕節”這一題材開展，要求學生掌握Christmas、sing、we 等詞，並能運用4個句型進行介紹聖誕節主要活動等。本單元旨在鞏固新年活動、問候的同時，介紹西方的聖誕節，進行中西文化的對比。當然，現在很多時候，很多學生能從不同的地方瞭解到聖誕節的有關知識。所以，學習這一單元的知識，學生不僅很感興趣，而且有些瞭解，難度不大。
教學目標：
新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識五個方面的綜合素養爲基礎。 基於以上認識，對教學內容的分析以及本教材的特點，我將教學目標確定爲
1、能力目標：能夠介紹聖誕節，知道聖誕節的主要活動。
2、知識目標：能夠聽、說、認、讀本課的重點單詞：star， open, invite 掌握句型What would you like for Christmas?
3、情感、策略、文化等有關目標：通過本課學習，使學習有興趣聽、說英語、背歌謠，主動與他人交流。能夠互相致以節日的問候，瞭解西方聖誕節。
重點難點：
依據以上對教學內容和教學目標的分析以及小學生的認知規律和英漢語言差異，我認爲節日問候是本課的教學重點及難點。
教學方法：
根據以上對教材的分析，我採用情景法、直觀演示法、全身反映法等教學方法。堅持以話題爲中心，以任務型活動來安排本課教學。由聽歌、唱歌開始，創設語言氛圍，激發學生的學習興趣，使學生在參與聖誕節活動中，掌握知識，發展能力。
教學過程：
一、創設情境，培養興趣
興趣是學好語言的關鍵，激發學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。爲了能調動學生學習的積極性，促使學生積極主動地學習，我首先放聖誕節的歌曲，創設出節日的氣氛，也集中了學生的注意力。
二、學生爲主體，活動中學知識
1、學生的興趣集中了，馬上出示卡片star， open, invite 教讀，要求學生根據圖片、板書及老師的動作理解意思，多說幾遍。
2、出示聖誕帽，引入Christmas 出示卡片，教讀、抽讀、正音。
3、在黑板上畫樹，提問：What’s this ? 引入Christmas tree出示卡片，教讀、抽讀、正音，自編Chant：Christmas tree ，Christmas tree ， We have Christmas tree 邊讀邊貼圖片。
4、拿一個盒子，請學生猜猜裏面有什麼?揭示結果，出示圖片，star 抽讀、正音，自編Chant
5、學生小組活動，邊說Chant邊拍手，練習一會兒就進行小組比賽。 這幾個環節利用小學生活潑好動的特點，用節奏和動作刺激大腦。
6、抽生說，說的好的給禮物，引出單詞presents，出示卡片，教讀、抽讀、正音，邊說邊拍手：presents，presents，We have presents。 以上環節用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點。
三、鞏固知識，進行拓展
1、齊讀本課所學的4個句型，然後同桌練習。
2、比記憶，隨意拿一個圖片，抽生說相應的句子，完成得好的給禮物。 這個環節又一次將學生的注意力集中起來，爲下面的學習墊定基礎。
3、教問候語：Happy Christmas !出示卡片，同桌互相問候。
4、帶自己準備好的禮物，送給朋友，致以節日的問候。
5、放聖誕節相關音樂，學生自己畫聖誕樹等。 本環節有效地維持學生的學習興趣，讓學生動靜結合，全方位多角度地運用英語。
四、結束
1、總結本節課學生學習情況。
2、佈置課後作業，送禮物給家長。
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