The Spring Festival英語教案及教學反思
怎麼做好英語教案是很多小學英語老師都關心的問題，下面本站小編爲大家帶來小學英語The Spring Festival英語教案及教學反思，供你參考。
教學目標：
1.通過小型新年聯歡晚會，達到熟練運用語言的目的;
2.能熟練誦讀課文F部分的英語歌謠;
3.介紹自己家鄉的新年風俗，並邀請同學合作完成一項新年的活動。
教學重點：
在活動中熟練運用語言。
教學難點：
熟練的使用語言進行口頭、筆頭交際。
教學準備：
單詞卡片、英語歌曲Happy new year!、教學磁帶等。
教學過程：
Step 1 Warming up
1.師生問候。
2.演唱英語歌曲Happy new year!
Step 2 Presentation and drill
課文D部分
T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me:
What do people say when they meet?
What can children get from their parents, uncles and aunties?
讓學生快速閱讀課文然後回答問題。
Step 3 Practice
1.聽課文D部分錄音，跟讀。然後完成筆頭練習。
2.學習課文F部分英語歌謠。
Step 4 Consolidation
全班一起舉行一個小型的新年晚會。教師首先放音樂Happy New Year!，讓學生感受節日的氣氛。然後，由學生們一起誦讀課文F部分英語歌謠。
T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness.
S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance.
2.創設情景，自由會話。
情景：過年。讓學生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來的春節。然後挑選其中一家，將他們過年的情形表演出來。
3.評價。
4.練習。
The Spring Festival教學反思：本教案設計遵循新課標“培養學生跨文化意識”的理念，注重英美文化的講述、理解，弘揚了中華文明，讓學生享受了一頓文化交融的大餐，提高了學習興趣，爲進一步學習英語奠定文化基礎。例如教師利用精簡的語言、精美的課件介紹了春節的來歷，又通過豐收的節日聯繫到中國慶祝豐收的節日Spring Festival進行教學，很好地爲學生拓寬了知識面，增強了學生探尋知識的好奇心，活躍課堂氣氛，激發學生興趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作過程中來學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感。在不同的語言情境中去進行口語交際，在不同的情境中進行知識的遷移，很好地提高了小學高年級學生的英語口語運用能力。
在教學過程中教師注重知識的重現與歸類，爲新課的學習做足知識連接，爲學生能順利進行語言操練鋪平道路。例如，在複習環節中就能運用“What can you do? ”進行造句訓練，複習了許多關於時間和行爲動作的單詞和短語，還能歸納出人稱代詞和物主代詞表，使學生的知識結構條理化，系統化。。
有句話說得好：“讀書百遍，其義自見!”英語作爲語言學科，讀的技能訓練更是必不可少的。但在本教案設計中，教師對“讀”的訓練設計得相對較少，這既然是一篇對話課文，就應該設計類似角色扮演、課文改編等讀法來進行讀的訓練，促進學生運用語言進行交流與合作的能力。
教師在教學過程中還應及時幫助學生糾正發音、句法錯誤，對學生的表現給予肯定和鼓勵，幫助所有的學生樹立學習英語的自信心。
The Spring Festival英語教案及教學反思
