中考英語書面表達技巧
中考英語書面表達技巧是怎麼樣的，利用它寫出來的有用範文又是怎麼樣的?下面是本站小編給大家整理的中考英語書面表達技巧的相關知識，供大家參閱!
寫好英語文章的20字訣
Agreement: 主語和謂語在人稱、數上的一致，關係代詞與先行詞的一致。
Ambiguity: 儘量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。
Brief: 文章"簡爲貴"，要抓住要點，簡明扼要。
Coherence: 文理通順，前後連貫。
Development: 主題的發揮應當充分、合理、正確。
Division: 詞彙、句子、段落要分配使用得當，劃分要清楚，避免使用重複字句和種子片段。 Figures: 正確合理使用各類修辭格式。
Inflated diction: 不使用做作的語言。
Key: 用適當的關鍵詞突出主題，每段都應有主題句。
Logical: 內容要符合邏輯。
Message: 信息要新鮮、確實、可信。
Omit: 合理刪除多餘的不必要部分。
Proposition: 主張、觀點、論述要清楚肯切、合情入理。
Punctuation: 正確適時使用標點符號。
Relevant: 文章一定要要題。
Sentence pattern: 句型要儘量多樣化。
Strait: 開門見山，直來直去。
Style: 文體恰切，適合內容要求。
Tense: 動詞時態要正確、一致、變化合理。
Theme: 選題得當，主題突出
中考英語書面表達技巧2書面表達，首先要抓住所給的提示，然後運用所學詞彙、語法及句型，避繁就簡，簡明表達要講的內容。
那麼，如何才能做好英語寫作題呢?這裏介紹五個要訣供你應考時參考。
一. 緊扣中心;
二. 意思連貫;
三. 富於變化;
四. 注意時態;
五. 不“生造”句子。
書面表達是一項能夠充分考查學生語言綜合運用能力的題型，一般來說，書面表達採取情景作文和控制作文兩種形式。情景作文多爲看圖填詞、看圖寫話、看圖作文等形式，後者指根據所給條件進行寫作的形式。
以上兩種書面表達形式，都不同於自由寫作，都不允許同學們隨意發揮，更不許逐詞逐句地翻譯提示，而是要求考生抓住信息大意，用自己所學的、熟悉的語言進行表達。所以，無論哪一種書面表達形式，都要求做到以下幾點：
(1)緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規定的全部信息和內容，不得遺漏;
(2)表達正確，意思連貫，過渡自然;
(3)格式正確，書寫規範，標點正確，字數符合要求。
做好“書面表達”這道題，應該從以下幾方面入手：
一.充分準備，打好基礎。
爲了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落、甚至短文。只要讀得多，背得多，就能出口成章，下筆成文。此外，還要了解英文寫作方面的基礎知識，掌握常用文體的寫作方法。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。
二.仔細審題，明確要求。
對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，爲開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章，此外，還要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯。
三.抓住重點，尋求思路。
根據題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會被人接受，也不可能得到高分。
四.遣詞造句，表達規範。
用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子裏去對號，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時，應儘量選出你有把握的詞，儘量使用短句(簡單句)。如果有的單詞不會寫，有的思想不會用英語表達，你可以設法繞開，最好找一個同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。要正確使用關聯詞，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流暢。除此之外，寫作時還要注意時態、語態的各種句式的交替作用，使文章顯得得體，表達流暢。
五.修改潤色，錦上添花。
作文寫完之後，應注意檢查修改，修改時先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來檢查所寫內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最後檢查所用時態、人稱是否符合要求，最後是否一致。
局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改時，要檢查段落是否完整，句子表達是否準確，語法、拼寫、標點、移行、大小寫等方面是否有誤。
另外，值得一提的是，考生修改時，一定要注意文章長短(詞數)是否達到了要求。爲了便於辨認，修改好後，還要認真謄寫一遍，英語謄寫的基本要點如下:
1.四周應留空。
2.標題應寫在第一行的中央。文章與標題間空 2-3 行，除介詞、連詞、冠詞外，標題中每一個實詞的第一個字母均應大寫，但如果第一個單詞是介詞，連詞等，這個詞的第一個字母仍應大寫。
3.段與段之間一般不空行，但每段第一行應縮進 4-5 個字母所佔的位置。
4.書寫工整、規範，卷面整潔，詞間距要一致，儘量避免移行。
5.要刪掉一個詞時，用一條粗橫線劃掉，不要用括號括起來。
謄寫完後，還應仔細校閱 1-2 遍。校閱要逐詞逐句進行，注意檢查語法、拼寫、標點、大小寫等方面的錯誤。校閱是自檢的最後一關，應嚴肅認真的進行，儘可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。
經過以上工作，最後呈現在評卷老師面前的應該是一份乾乾淨淨、整整齊齊、主題突出、語言流暢、用詞恰當的作文。
中考英語書面表達技巧3記敘文的寫作
記敘文是記人敘事的文章，它主要是用於說明事件的時間、背景、起因、過程及結果，即我們通常所說的五個“ W ”( what, who, when, where, why )和一個“ H ”( how )。記敘文的重點在於“述說”和“描寫”，因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚，描寫生動形象。下面就談談英語記敘文的特點和寫好記敘文的基本要領。
一、記敘文的特點
1. 敘述的人稱
英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見、親耳所聞的經歷。它的優點在於能把故事的情節通過“我”來傳達給讀者，使人讀後感到真實可信，如身臨其境。如：
The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it.
用第三人稱敘述，優點在於敘述者不受“我”活動範圍以內的人和事物的限制，而是通過作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節展現在讀者面前，文章的客觀性很強。如： Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard. On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover. Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short. What could he do? Then he had a
good idea.
2. 動詞的時態
在記敘文中，記和敘都離不開動詞。所以動詞出現率最高，且富於變化。記敘文中用得最多的是動詞的過去的，這是英語記敘文區別於漢語記敘文的關鍵之處。英語寫作的優美之處就在於這些動詞時態的變化，正是這一點才使得所記、所敘有鮮活的動態感、鮮明的層次感和立體感。
3. 敘述的順序
記敘一件事要有一定的順序。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘，都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關事情的空間和時間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地提高文章的結構效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時思維產生較大的跳躍，從而爲文章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當，則容易弄巧成拙，使文章結構散亂，頭緒不清，讓讀者不知所云。
4. 敘述的過渡
過渡在上下文中起着承上啓下、融會貫通的作用。過渡往往用在地點轉移或時間、事件轉換以及由概括說明到具體敘述時。如：
In my summer holidays, I did a lot of things. Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qingdao. It is really a beautiful city. There are many places of interest to see. But what impressed me Most was the sunrise.
The next morning I got up early. I was very happy because it was a fine day. By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red. In a little while, a small part of the sun was gradually appearing. The sun was very red, not shining. It rose slowly. At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a deep-red ball. At the same time the clouds and the sea water became red and bright.
What a moving and unforgettable scene!
5. 敘述與對話
引用故事情節中主要人物的對話是記敘文提高表現力的一種好方法。適當地用直接引語代替間接的主觀敘述，可以客觀生動地反映人物的性格、品質和心理狀態，使記敘生動、有趣，使文章內容更加充實、具體。試比較下面兩段的敘述效果：
I was in the kitchen, and I was cooking something. Suddenly I heard a loud noise from the front. I thought maybe someone was knocking the door. I asked who it was but I heard no reply. After a while I saw my cat running across the parlor. I realized it was the cat. I felt released.
這本來應是一段故事性很強的文字，但經作者這麼一寫，就不那麼吸引人了。原因是文中用的都是敘述模式，沒有人物語言，把“懸念”給沖淡了。可作如下調整：
I was in the kitchen cooking something. "Crash!" a loud noise came from the front. Thinking someone was knocking at the door, I asked, "Who?" No reply. After a while, I saw my cat running across the parlor. "It's you." I said, quite released.
二、寫好記敘文的基本要領
1. 頭緒分明，脈絡清楚
寫好記敘文，首先要頭緒分明，脈絡清楚，明確文章要求寫什麼。要對所寫的事件或人物進行分析，弄清事件發生、發展一直到結束的整個過程，然後再收集選取素材。這些素材都應該跟上述五個“ W ”和一個“ H ”有關。儘管不是每篇記敘文裏都必須包括這些“ W ”和“ H ”，但動筆之前，圍繞五個“ W ”和“ H ”進行構思是必不可少的。
2. 突出中心，詳略得當
在文章的框架確定後，對支持故事的素材的選取是很關鍵的。選材要注意取捨，應該從表現文章主題的需要出發，分清主次，定好詳略。要突出重點，詳寫細述那些能表現文章主題的重要情節，略寫粗述那麼非關鍵的次要情節。面面俱到反而使情節羅列化，使人不得要領。這一點是寫好記敘文要解決的一個基本問題，也需要一定的技巧。如：
One night a man came to our house and told me, "There is a family with eight children. They have not eaten for days." I took some food with me and went.
When I finally came to that family, I saw the faces of those little children disfigured (破壞外貌) by hunger. There was no sorrow or sadness in their faces, just the deep pain of hunger.
I gave the rice to the mother. She divided the rice in two, and went out, carrying half the rice. When she came back, I asked her, "Where did you go?" she gave me this simple answer, "To my neighbors — they are hungry also!"
3. 用活語言，準確生動
記敘文要用具體的事件和生動的語言對人、事、物加以敘述。一篇好的記敘文的語言既要準確、生動，又要表現力強，這樣才能把人、事描寫得具體生動，其可讀性才強。試比較下面一篇例文修改的前後效果。
原文：
One day Xiaoqiang was wandering away. He was soon lost among people and traffic. He could not find the way back home and started crying. Just then, two young students who were passing by found him standing alone in front of a shop and crying. They went up to Xiaoqiang and asked him what had happened. Xiaoqiang told them how he got lost and where he lived. The two students decided to take him home. Mother was pleased to see Xiaoqiang come back safe and sound. She invited the two students into the house and gave them some money, but they didn't take it. She served them with tea but they left.
修改後：
The other day, five-year-old Xiaoqiang left home alone and wandered happily in the street. After some time, he felt hungry so he wanted to go back home. But he found he was lost among the crowded people and heavy traffic. When he could not find the way home, he started and crying. Just then, two young students who were passing by from school found him sanding crying in front of a shop. They immediately went up to him.
"Little boy, why are you standing here crying?" they asked.
"I want Mom, I go home." said the boy, still crying.
"Don't worry, we'll send you home."
And they spent the next two hours looking for the boy's house. With the help of a policeman, they finally found it.
When the worried mother saw her son come back safe and sound, she was so thankful and she invited the students into her house. Gratefully, she offered them some money, saying it was a way to express her thanks, but the young students firmly refused it and left without even a cup of tea.
