雅思g類閱讀解題技巧
雅思g類閱讀題怎麼樣才能提高分數呢？下面小編給大家分享一些比較實用的技巧，希望可以幫助到你們。
雅思G類閱讀11種題型和4個技巧介紹
雅思G類閱讀題型介紹
雅思考試閱讀(培訓類)共有三部分，文章難度由淺至深，考生需要回答40道題目。第一部分有14道題，第二和第三部分分別有13道題。
第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如廣告等)。第二部分通常有2篇文章，第三部分則爲一段較長的文章。文章的內容和文體各有不同，難度最深的爲第三部分的內容。
文章介紹
第一部分的內容選自通知、廣告、時間表、宣傳品、以及其它類似的內容。第二部分的內容選自大學招生簡章、課程介紹、大學課程介紹、圖書館指引、規定、以及其它類似的內容。第三部分的內容選自報紙、雜誌、期刊、小說或非虛構的書籍、以及其它類似的內容。所有文章總計長度約在2400字左右。
題目形式
雅思考試閱讀部分(培訓類)有11種基本的題型，部分題型還會有其它的變化形式。
題型1 選擇題
題型2 多項配對
題型3 填空
題型4 完成句子
題型5 完成筆記、總結、或流程圖
題型6 完成總結
題型7 爲段落或文章的部分選擇相對應的小標題
題型8 尋找信息
題型9 判斷作者觀點、看法或文章中的具體信息
題型10 分類
題型11 配對
題型一選擇題
題目可能已經給出句子的前半部分，考生需在選項中選擇一個最佳的方法答案完成這個句子。題目也可能是一個完整的問題，考生需在選項中選擇一個最佳的答案。考生需從四個可供選擇的答案A、B、C或D中選擇一個最佳的答案。題目的順序與相對應的信息在文章中出現的順序是相同的。
這種題型可能出現的形式有：
有時考生需從多於四個可供選擇的選項中進行選擇，也有可能需選擇不止一個作爲正確答案。另外，也有可能在一組問題的末尾再提出一個總括性的問題，如爲文章選擇一個最適合的標題。
題型二多項配對
題目將給出數個選項，考生需將這些可供選擇的選項與文章節選或段落進行對應。文章節選或段落用字母所標註，會出現某些選項不被選擇的可能，或者有些選項會被用到不止一次。多項配對題考察的是考生在閱讀時使用跳讀和掃讀技巧尋找特定信息的能力。
題型三填空
這種題型要求考生回答關於文章中具體的、事實性的信息的問題，考生需在問卷上填寫多個單詞或數字進行作答。一般來說，題目的指示會說明“從文章中選取不超過三個單詞和/或一個數字作答”，但有些時候是“一個單詞”、或“不超過兩個單詞”、或“四個單詞”。數字可以用阿拉伯數字、也可以用文字的形式填寫。如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會被扣分。縮寫的單詞不會被作爲考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個單詞計算。
這種題型要求考生能夠有效地進行跳讀，在文章中尋找相關的段落，並能夠有效地進行掃讀，尋找相關的句子並對詳細信息進行仔細閱讀。題目的順序通常是經過了編排的，所以答案出現的順序通常來說是與文章的順序相同的。
題型四完成句子
第一種形式：考生需按照要求的字數完成一個從文章中抽取出來的句子。
第二種形式：題目中給出了前半個句子(該句與文章內容有關)，考生需從若干個選項中選取合適的內容完成這個句子。考生有時需要多次使用某一個選項作答。
如果是第一種形式，題目的指示中會說明考生最多可以使用多少個單詞。最常見的指示會說明“用不超過三個單詞和/或一個數字作答”，但有些時候是“一個單詞”、或“不超過兩個單詞” 、或“四個單詞”。數字可以用阿拉伯數字、也可以用文字的形式填寫。
如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會被扣分。縮寫的單詞不會被作爲考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個單詞計算。在考生需填寫單詞完成句子的題目中，單詞必須是直接從文章中選取的。如果是第二種形式，考生需從若干個答案中選擇最佳的答案進行作答，並將答案所對應的字母填寫在答卷上。選擇的答案數量比問題的數量要多。
在幾乎所有需要將句首和句尾進行配對的題目裏，可供選擇的句尾的語法都是符合語法規則的。考生需按照意思來將句首和句尾進行配對，而不是通過語法。文章中題目出現的順序是與文章的順序相同的。
題型五完成筆記、表格或流程圖
考生需要使用一個或多個單詞來填寫筆記、表格或流程圖裏的空格。題目的指引中會清楚地說明需選擇一個詞、不超過兩個詞、三個詞或者四個詞等。這種題型要求考生需能夠有效地進行跳讀，在文章中尋找相關的段落，並能夠有效地進行掃讀，尋找相關的句子並對詳細信息進行仔細閱讀。對於這種題型來說，答案通常會集中出現在文中某一部分，而不是散落在整篇文章中。
第一種形式：考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個單詞或多個單詞進行填空，可選擇的單詞或詞組數量會比需要填寫的單詞的數量要多。
第二種形式：沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個單詞或詞組進行填空。
題型六完成總結
考生需要使用一個單詞或者多個單詞來填寫筆記、表格或流程圖裏的空格。如果考生需從文章中選取單詞或數字進行填空，題目的指引中會清楚地說明需選擇一個詞、不超過兩個詞、三個詞或者四個詞等。對於這種題型來說，答案通常會集中出現在文中某一部分，而不是散落在整篇文章中。
這種題型最常出現在雅思考試閱讀(培訓類)的第三部分，但也有可能出現在其他部分。完成總結的對象可能是整篇文章也可能是文章的一部分。有時題目會給出總結所需的小標題，可以幫助考生找到需要進行總結的部分。需要總結全文的題目是考察考生尋找要點的能力，需要總結部分文章的題目考察的是考生尋找補充性的細節信息。
第一種形式：考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個單詞或多個單詞進行填空，可選擇的單詞或詞組數量會比需要填寫的單詞的數量要多。
第二種形式：沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個單詞或詞組進行填空。
題型七爲段落或文章的部分選擇相對應的小標題
題目會給出一組小標題，這些小標題對應文章中的部分段落。考生需將這些小標題與具體的段落進行配對。通常考生需要對7-8個小標題進行配對，而文章可能有不止7-8個段落，有一些小標題可能已經作爲示範進行了配對。小標題的數量總是比段落的數量要多，而且每個小標題只能使用一次，所以考生需要進行仔細思考再選擇。這種題型考察的是考生區分要點和補充性細節信息的能力。
題型八尋找信息
在這種題型中，題目出現的順序與信息出現的順序是不相同的。考生不一定需要在每一段文章中尋找信息。但考生有可能需要在同一個段落裏尋找不止一個信息，在這種情況下，題目的指引中會對此進行說明。這種題型考察考生在段落中尋找特定信息的能力。
考生需要尋找的信息包括：
特定信息
某種事情/事物的例子
事件等發生的原因
一個描述
一個總結
一個解釋
其他
題型九判斷作者觀點、看法或文章中的具體信息
題目會提供一組表示意見/看法，或是事實性信息的陳述。這種題型考察考生進行跳讀、掃讀和對細節進行閱讀理解的能力。
針對意見或看法，考生需回答這些陳述是否符合或反映了作者的觀點或看法。答案的形式有“是”(YES)、“否”(NO)、或“無從判斷”(NOT GIVEN)。
針對事實性信息，考生需回答這些陳述是否與文章中的信息一致。答案的形式有“一致”(TRUE)、“不一致”(FALSE)、或“無從判斷”(NOT GIVEN)。
題型十分類
題目會提供一組信息、以及數個類別，這些類別用一個或多個字母代表。考生需根據信息的共性將這些信息歸類到各個類別中。這種題型考察考生能否區分文中信息之間的關係和關聯，最常見於涉及事實性信息的文章中，如說明文。考生需要進行跳讀和掃讀以尋找相關的信息並對細節進行閱讀理解。
題型十一配對
題目會提供一組內容，如原理、觀點、人名、地名、物品等。考生需將這些內容與一組選項中的相應內容進行配對。題目指引中會對是否需要使用多次進行配對進行說明。這種題型考察考生進行跳讀和掃讀的能力，以及閱讀理解文中某一部分要點的能力。
提示：
應仔細閱讀題目的指示和說明，這些信息會告訴你在哪裏尋找答案、需要如何回答問題、以及答案字數的限定。題目裏的指示還會說明答案是否可以多次使用，並提醒你把答案轉抄到答卷上。
注意大多數的題型下，題目出現的順序和信息在文章中出現的順序都是一致的。
進行掃讀練習，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關的關鍵詞。你也可以用掃讀練習在段落中尋找關鍵詞。
在大多數情況下(如填空題)，你所填寫的答案需符合正確的語法要求，正確的單詞拼寫和詞組搭配是非常重要的，出現錯誤是要被扣分的。
在大多數情況下，你可以在文章裏找到需要填寫的單詞，並應將這個詞正確仔細地抄在答卷上。運用筆記、表格、圖表或流程圖中的內容以及範例來預測答案所涉及的信息的類型。
在輔導課上，與同學和老師討論每種題型下答案可能出現的形式。
在閱讀的時候將關鍵詞和詞組用下劃線標記出來，並注意題目中的關鍵詞與文中關鍵詞的聯繫。
熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞彙，這可以幫助你找到相關信息。
練習如何用不同的方式表達相同的意思和信息。
思考某些信息之間有什麼共性、又有什麼不同之處。
練習相關的閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用於尋找信息。
有些考生認爲只有做題才能幫助提高成績，因此陷於題海戰術。這並不能讓考生按照希望的那樣快速提高成績，這對備考和英語學習是不利的。備考的過程中應該廣泛閱讀不同的材料，如報紙、期刊、雜誌和書籍，並利用這些資源爲備考服務。
注意熟悉不同的文體，並且練習如何更好地理解這些文體。在練習中熟悉所有雅思考試閱讀(培訓類)的題型。
要注意閱讀的方法不止一種。有的考生會一字一句地慢慢地仔細閱讀，並把所有的生詞劃出來，還因爲這些生詞而打斷了閱讀的連貫性。你應該明確，考試的主要任務是找到題目的答案，因此考試中運用的閱讀技巧與你需要記憶內容時所用的閱讀技巧是不同的。考試過程中不應過於擔心出現的生詞，同時應該在平時多加練習如何根據上下文的語義來猜測生詞的意思，儘量不要用字典查每一個生詞。
在任何時候都要認真閱讀題目的指示。有些題型是會有不同的變化形式的，如果不明確題目的要求，你是很容易出現混淆而導致出錯的。
在閱讀的時候應該注意時間限制。如果某個題目你一時找不到答案，就應該繼續做下一道題目，避免在某一道題目上花費過多的時間。
注意不要過於依賴於從文中尋找某個詞來作答。你應該練習如何改述、在文中找到改述的內容。
遇到那些題目出現的順序與文章順序一致的題型，要記得你是無須返回前文尋找每一個問題的答案的。
雅思G類閱讀做題技巧和方法
IELTS普通培訓類閱讀考試時間爲60分鐘，共40道題，分爲三部分，難度遞增。第一部分考日常事務(social survival)，主要包含與生活密切相關的實用文本，要求考生能夠定位和辨別一般事實性信息。一般爲兩篇文章，每篇文章各有一種題型。第二部分考培訓內容(training survival)，一般與某種語言類或實用類短期或長期培訓有關，與第一部分相比，語言稍複雜一些，表達法更多樣。一般考兩篇文章，各一種題型。第三部分爲一般的說明文(general reading)，題材廣泛，篇幅較長，議論文一般不在考試之列。考一篇文章，題型在三四種左右。
關於做題步驟，有兩種常見的思路:一種是仔細閱讀文章，然後依次做題;另一種是直接做題，回原文找答案。兩種方法各有利弊。
先看文章後做題的好處是首先對全文有個全局性的瞭解，知道其內容大意，做起題來比較容易定位，但可能會出現因看文章用時過多而影響做題時間，或是看完了文章做題的時候發現文章裏的許多地方並沒有考到的弊端。另一方面，許多考生因爲閱讀速度慢，害怕題做不完，而跳過文章，直接做題，根據題幹信息回原文尋找答案。這種方法在做簡單題時，效率相當高，但若涉及難題，就有可能出現在原文難以找到對應段落的情況。如果題目的順序並不與文章的順序嚴格對應，考生也可能會倍感困惑，難以定位。在這裏，我們建議採用一種簡便易學的四步做題法:
1. 看題目要求(instructions)及題目的共同點，以決定看文章的詳略程度
如果是考headings，則主要抓主旨;如果是考matching，則主要在人名、地名等大小寫及其他特殊印刷字符處做標記;如果是TRUE/FALSE/NOT GIVEN，則注意細節。
2.掃描文章(scanning)，標出段落核心詞
重點瀏覽文章標題、每段話的小標題、所附圖表的說明，以及特殊印刷字符(大寫、下劃線、斜體字、數字)。快速瀏覽每一段，抓住主題句，也就是每一段話的中心句。一段話當中其他的句子是對主題句的擴展、說明或解釋。在普通培訓類文章中，主題句通常位於每段話的開頭或結尾。若主題句不易辨別，則可在每一段話的核心詞旁做標記。核心詞許多情況下是名詞或這一段話中重複出現或後面有指代關係的詞或短語。
尋找並理解主題句或核心詞非常重要。這不僅是明白文章大意和中心思想所必需的，而且也是做細節題時定位的基礎。
瀏覽所用時間因人而異，在一篇建議用時20分鐘的文章中，大約爲6至8分鐘。瀏覽的時候切記抓主題、抓核心，不要糾纏於細節，碰到不懂的單詞或短語就跳過去，因爲目的是要把握文章的總體脈絡和要意思。
3.看題，劃出每道題的核心詞，回原文定位(scanning)
按照題目的要求，回到原文進行鍼對性閱讀，定位具體信息。關鍵是分析題目的主幹，判斷此題應該對應文章的哪一段。根據題目的核心詞尋找它在文章的相應位置，有時能找到原詞，有時找到的是該詞的同義表達，例如題目涉及return times，文中可能爲the time to get back。然後仔細閱讀文中對應信息，對於無關信息，則忽略。碰到不懂的單詞，則根據上下文進行推斷。
4.答疑時，如需選擇的進行選擇，如需填空的，從文中選取相應的內容，如是TURE/FALSE/NOT GIVEN，則進行信息之間的比較。
最後應留出兩三分鐘的時間來檢查答案。重新思考一下不太肯定的答案。看看答案是不是符合題目的要求，並確認所有的答案都已填寫答題紙的相應位置。
雅思G類閱讀高分必備解題技巧技巧一、文章順序基本與題目順序一致
注意大多數的題型下，題目出現的順序和信息在文章中出現的順序都是一致的。遇到那些題目出現的順序與文章順序一致的題型，要記得你是無須返回前文尋找每一個問題的答案的。
技巧二、掌握閱讀技巧
練習相關的雅思G類閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用於尋找信息。進行掃讀練習，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關的關鍵詞。你也可以用掃讀練習在段落中尋找關鍵詞。
技巧三、保證答案單詞語法正確
在大多數情況下(如填空題)，你所填寫的答案需符合正確的語法要求，正確的單詞拼寫和詞組搭配是非常重要的，出現錯誤是要被扣分的。在大多數情況下，你可以在文章裏找到需要填寫的單詞，並應將這個詞正確仔細地抄在答卷上。運用筆記、表格、圖表或流程圖中的內容以及範例來預測答案所涉及的信息的類型。
技巧四、養成邊閱讀邊標記的習慣
在閱讀的時候將關鍵詞和詞組用下劃線標記出來，並注意雅思G類閱讀題目中的關鍵詞與文中關鍵詞的聯繫。
技巧五、廣泛的閱讀
備考雅思G類閱讀的過程中應該廣泛閱讀不同的材料，如報紙、期刊、雜誌和書籍，並利用這些資源爲備考服務。注意熟悉不同的文體，並且練習如何更好地理解這些文體。在練習中熟悉所有雅思考試閱讀(培訓類)的題型。
技巧六、學會同義替換
思考某些信息之間有什麼共性、又有什麼不同之處。熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞彙，這可以幫助你找到相關信息。注意不要過於依賴於從雅思G類閱讀文章中尋找某個詞來作答。你應該練習如何改述、在文中找到改述的內容。練習如何用不同的方式表達相同的意思和信息。
G類雅思閱讀解題技巧小結
一、G類雅思閱讀綜合簡介
IELTS General Training(普通培訓類,以下簡稱G類)針對去英語國家完成中學教育,學習非學位培訓課程,以及赴加拿大、澳大利亞、新西蘭等國移民定居的人員,主要測試在一般的社會和教育情景下的基本生存技能(basic survival skills)。在題材、難度及測試技能等方面,G類閱讀與旨在測試學術技能(academic skins)的A類閱讀或是TOEEL、GRE及我國的四六級考試中的閱讀部分有很大不同。我們從題材、題型、評分方法、做題步驟等幾個方面談談IELTS普通培訓類閱讀的特點。
1. 題材與考覈技能一一實用性
由於近年來爲移民目的而考IELTS的人日漸增多並且已經成爲IELTS考試的主力軍,許多人爲了方便,稱呼G類爲移民類。嚴格來說,在G類閱讀中,沒有任何與"移民"(immigration)有關的內容。
考試用到的文章來自於佈告、廣告、官方文件、小冊子、報紙、說明書、時間表、書籍與雜誌等。考到的題目涉及考生在英語國家必備的生存技能,即是否具備獲取、理解並處理基本信息的能力。
總的來說,IELTS普通培訓類閱讀的題材與日常生活息息相關,是考生在英語國家生存時一定會接觸到的,這一點與以學習爲目的的IELTS學術類閱讀及TOEEL、GRE或四六級有很大不同。就考覈技能而言,IELTS普通培訓類閱讀主要涉及抓主旨、定位細節和比較信息,較少考覈推理、判斷與得出結論等學術技能。
2. 題型一一多樣化
IELTS考試題型多樣,不像國內外的標準化考試那樣大量使用選擇題。IELTS經常考到的題型有:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(對、錯、文中未提及)、matching(配對)、shod-answer questions (簡答)、sentence completion(完成句子)、paragraph headings (段落標題)、multiple choice(選擇)、summary(摘要)和diagram/fIow chart/table(圖表)等。題型多樣化是爲了從各個方面測試考生的communication skins(交流技巧)。
對於考生來說,熟悉各種題型的要求、瞭解相應的解題思路並找到適合自己的做題方法,至關重要。
3. 評分標準一一紡錘狀
IELTS普通培訓類閱讀的評分標準如下:做對1~2題得1分,3~5題得2分,6-11題得3分,12~17 題得4分,I8~25題得5分,26~34題得6分,35~37題得7分,38-39題得8分,40題全對得9分。在實際考試中,根據各套試題的情況,會有一些變動,並且有尾數爲0.5分的分值。
雅思培訓丨淺談雅思G類閱讀
G類 vs A類
1. 參考目的不同
考General Training Module(簡稱G類)的學員通常都是要去英語國家學習非學位培訓課程或者遠赴加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家移民、定居或者工作的;而考雅思Academic Module(簡稱A類)的學員大多是學生，以繼續學習深造、攻讀更高學位或學術訪問爲出國目的。
2. 考試內容不同
G類考試重在考查社會或教育背景下的基本生存技能(basic survival skills)，內容也以生活化爲重;而A類考試則偏重測試學術能力，所考察的內容相對正式、複雜，詞彙量要求也更高。
具體說來，G類閱讀考試時間爲一個小時，有四十道題，三個部分，難度遞增，通常由五篇文章組成，總字數三千多，題型數目大約8種。其中，第一部分考日常事務(有兩篇實用文章);第二部分考培訓內容(與實用類或培訓有關，各一篇);第三部分爲一般說明文(類型、長度、難度均與A類文章基本無異)。A類閱讀也歷時一個小時，四十道題，主要考三篇文章，每篇文章一千多個單詞，文章類型主要是說明文或議論文，題型大約也有8種。
3. 評分標準不同
從上述對比來看，G類閱讀考試題目本身難度要低於A類閱讀考試試題，這本該讓衆多G類考生歡欣鼓舞，然而評分標準卻讓我們大跌眼鏡!因爲，同樣都是要求5分的情況下，A類只需要答對15-18題，而G類卻需要做對23-26題，而這相當於A類6分的分數段。整整差了一個分數段!這無形中給G類考生增加了不少難度。(注：其他分數段也是如此，此處不再一一列舉。)
4. 學員程度弱
考G類的學員，大多是參加工作多年的人，許久未接觸英文及考試。單詞量、記憶力及學習積極性都不能跟在校生(在校生通常報考A類考試)同日而語。因此學習起來，大多倍感力不從心。當然，我們不否認這些人中也有精英選手，但畢竟是少數。
5. 參考資源少
雅思考試至今已有二十多年的歷史，在出國考試中已經頗顯成熟。市面上關於雅思的資料——尤其是A類方面的書籍——也比比皆是。然而細細查閱，大家會發現關於G類閱讀的材料或者備考策略屈指可數，真正有參考價值的就更寥寥無幾了。最有參考意義的劍橋雅思真題中每一本中A類有4套練習，而G類卻不過只有2套。甚至網絡各大論壇上也鮮有關於G類的備考攻略和單詞總結。這是爲何?我覺得是因爲雅思G類考試考查的是最基本的理解能力，措辭和題目都已經簡單到一定程度了，所以很多題目重在理解，技巧確實不多。請大家看下面的例子：
Cambridge 4 General Training Test A Section 1 Question 8 & 13
For which section are the following statements true?
Question 8. This activity could cheer you up
對應段落：B Lift your spirits with the taste of carnival!
分析：如果不知道cheer you up與lift your spirits是相同的信息，又有多少機會能找到答案呢?可是這麼簡單的對應，我們又有什麼理由能說不認識呢!
Question 13. This activity promises rapid progress
對應段落：B you will be creating complex exotic rhythms in no time.
分析：題目中的rapid progress與原文中的create rhythms … in no time不是一樣的意思嗎?對應不上?那恐怕真的沒轍嘍!
6. 容易輕敵上陣
考A類的同學大多會進行一定時間的準備，而很多G類考生則覺得G類閱讀考試很簡單，所以根本沒花費太多心思在專題訓練上。有的甚至在做題的過程中，一直都覺得容易，覺得題目和答案都看得真真切切，可是對完答案竟傻了眼。舉幾個例子：
如：Cambridge 5 General Training Test A Section 1 Question 20
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
Question 20. There is an upper age limit for applicants.
對應原文：over 18 years old by November in the academic year in which you apply to…
答案：NOT GIVEN
分析：這道題有什麼難的?95%的同學都能找到這個對應，卻大約有一半的同學做錯了這道題，誤選TRUE。問：“你爲什麼覺得是對的?”答：“一眼看過去，age limit: 18 years old, upper: over, 所以答案選對啊。”可是，認真一想，規定18歲以上，是下限，而不是說上限，那它有沒有提到最大多少歲不能參加呢?沒有吧?沒證據反駁，那麼不能選FALSE, 所以只能選擇NOT GIVEN了。
7. 大寫密集
G類閱讀考試中，尤其第一部分涉及到廣告的時候，經常每個單詞每個字母都大寫，如Cambridge 4中兩套G類練習的Section 1都出現了全篇大寫。這令很多中國考生覺得扎眼，因爲很多學生並不習慣看或寫每個字母都大寫的英文單詞，他們每次遇到這個情況都要把單詞改寫成小寫才能看得懂。這也就不難理解爲什麼不少同學在考試過程中把題目要求中的TRUE寫成了TURE, FALSE寫成了FLASE還渾然不覺了。而朗閣海外考試研究中心的專家在比較劍橋真題時發現，A類考試中每個字母都大寫的現象多在標題或導語出現，數目較少，造成的干擾較小。所以要考G類，就要做好心理準備，找機會鍛鍊閱讀大寫單詞的能力，沒有機會也要製造機會!
8. 亂序題更多
G類閱讀考試前兩個部分四篇文章中的題型多以Matching和TRUE/FALSE/NOT GIVEN爲主打，而這兩種題型都不是那麼容易對付的：前者不好定位，可能滿篇亂找;後者混淆視聽，讓人暈頭轉向。A類雖然也有亂序題，但相比G類，數目上還是少了不少(如劍6中A類四套套題中配對題平均佔15-18題，而G類Test A中有23題配對，Test B中有30題之多!)。
9. 也暗藏玄機
千萬不要小覷G類的題目，看似簡單，陷阱可也不少哦!最要命的是，很多考生落入陷阱還渾然不知，自我感覺良好。A類中的陷阱雖然也多，但是大家在做題的過程中反而更能小心爲上，步步爲營，對待G類卻反而少了這份謹慎。再加上上述第三點提到的分數段的關係，相對可控性還是比較大。因爲這裏重點講G類，所以就只舉幾個G類的例子給大家看，A類在之前的學術文章中已經講解過，此處就不再贅述了。
如：Cambridge 5 General Training Test A Section 1 Question 2
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
Question 2. Men’s silk shirts are available in more than five colours.
對應原文：Silk Shirts M--five sizes, in designer colours
正確答案：NOT GIVEN
分析：有些同學根本沒有多想就會下筆，填寫TRUE作爲答案。然而，細看原文，five只是修飾sizes, 與colours有什麼關係呢?簡單卻易錯，還不易察覺吧?
又如：Cambridge 4 General Training Test A Section 3 Question 34 Matching
Match each statement with the correct country.
Question 34. It helped other countries develop their own film industry
對應原文：It was above all the French, followed closely by the Americans, who were the most passionate exporters of the new invention, helping to start cinema in China, Japan, Latin America…
答案：A France
分析：很多人都會誤選爲C USA, 因爲根本沒有多想，就憑第一感覺、第一印象，還覺得答案對得不要不要的。確實，也找到了，可是卻在插入語這裏摔了一大跤。試想，如果選擇的是USA, 跟在the Americans後面的who引導的從句前面爲何還要畫蛇添足，加個逗號呢?在這裏，followed closely by the Americans是當作插入語，而插入語整個去掉是不影響句子整體結構的，所以後面的who應該是緊跟着前面的French纔對。
又如：Cambridge 6 General Training Test B Section 3 Questions 29 &33 Matching
Question 29. The identification of the type of creature a pterosaur actually was
Question 33. The first clear proof that pterosaurs could fly
正解分別爲：D, E
分析：這邊這兩道題題幹有個共同點——都帶有actually或者clear proof這樣表示客觀事實的字眼，而原文干擾信息嚴重，比較容易失分。不少同學29題誤選B段，只因B段有提到’Until recently, most scientists would not have put pterosaurs in the same class as birds in terms of flying ability. Because pterosaurs were reptiles, generations of researchers imagined that ...’ 但因爲題幹中有actually這個詞，而B段其實researchers還只是在imagine。而正解段D就確切提到說 ’It was not until 1791 that the great French anatomist George Cuvier deduced that the animal was in fact a flying reptile ...’
33題同學可能會誤選F段，以爲首句中的’But how pterosaurs learnt to fly ...’以及倒數第二句‘Through gradual growth, the front arms would then have evolved into wings.’就是證據，可惜沒注意題幹要的是first clear proof, 不僅是確鑿的證據，而且還要第一個清楚的證據!E段第一二兩句—— ‘In 1873, a remarkable pterosaur specimen came to light that confirmed Cuvier’s deduction. Unlike earlier fossils, this new find near the Bavarian town of Solnhofen contained delicate wing impressions, establishing definitely that the extinct reptile was capable of flight.’已經確切表示找到化石中有翅膀的印記，證明翼龍會飛，F段其實只是在表達關於翼龍如何學會飛這個過程大家有爭議罷了。
備考建議
綜上所述，雅思G類閱讀雖然題目難度較簡單，但由於評分標準更嚴苛、參考資料少以及容易在題目當中藏難點等原因，想拿高分實非易事。對此，朗閣海外考試研究中心的專家給大家以下幾點備考建議：
1. 擺正心態，認真對待G類考試，加強自身基礎建設。切記，再簡單的題目也有可能容易失分!所以一定要認真準備，合理利用劍橋真題資源，做完一套，仔細進行錯題分析、詞彙積累和經驗總結。要求不高於5分者，需精心研究前兩個部分，做到熟爛於心，最後一篇則盡力完成，做到不錯太多即可;要求更高者，不僅要重視前兩部分，最後一個部分也不能掉以輕心。因爲最後一個部分與A類文章幾乎無異，所以A類練習也是G類通用資源，也要多做訓練。這樣資源就豐富了許多，完全可以自由篩選，針對自己薄弱的題型有的放矢地進行訓練，提高正確率。
2. 鍛鍊閱讀大寫單詞的能力。平時可以上網搜索全大寫的英文段子來看，或者背單詞或者寫文章時選用大寫來輸入，隨時鍛鍊自己看大寫單詞的習慣。
3. 認真細緻，勇奪高分。由於G類考試本身難度不高，所以技巧不多，很多題目要求考生理解透徹才能做對，所以在做題的過程中更需謹慎。認真細緻者得高分!
4. 時間的訓練也是很重要的，建議大家平時掐表訓練，養成習慣，在考場上纔不會手忙腳亂。
總之，實力纔是硬道理!而實力是需要多多有針對性地訓練和積累才能強大起來的!記住哦，機會總是給有準備的人的。最後，祝各位“屠雅”順利!
