託福閱讀老看串行怎麼辦

託福閱讀中看串容易降低你的做題效率，有什麼好的解決·方法呢？來看看吧。

託福閱讀老看串行怎麼辦

在託福學習的過程中，閱讀部分，因爲答題時間有限，你平日在訓練的時候覺得還OK，但是當機考限時的時候，脫離了我們多年習慣的卷面答題方式，你就會感到不適應以致發揮不好。那麼學生常現的誤區以及改善方式又是什麼呢。在這裏具體給大家分析一下，相信會讓你少走很多彎路，重歸正軌的。

1、不要指讀。

這是非常嚴重的耗時間的方式，要剋制。常見的指讀方式有3種。

第一種就是用筆在文章中一個一個詞的指着閱讀;

第二種是用手指在文章上一個一個指着閱讀;

第三種是相對高級一點的指讀方式，就是大家常年習慣的用筆在每個段落或者答題點處用筆將某個詞或者句子圈出來，以便自己能第一時間找到看到並提醒自己。

這三種方式都是不對的，尤其對於託福這種機考形式。在電腦屏幕上是沒有辦法做這些的，很耗時也不現實。那麼改進的方法如何呢。

首先，對於前兩種方式的學生可以有兩種辦法在平時訓練。A，練習兩行一起看，感覺好些了就變成3行一起看，再好點就變成5、6行一起看，找關鍵詞。B、走W的軌跡來看文章，找關鍵詞會快很多。

對於第三種畫圈圈的方式，首先這樣的學生就已經進化了很多，但是這種方式只能用於紙質考試還管用，對於託福機考看屏幕是沒有辦法做到的，你沒有辦法對着電腦屏幕圈圈畫畫的。那麼如果不能這麼做，學生又會有另外一個問題，就是容易看串行，而且關鍵詞的位置容易忘記，致使要來回看，這樣也很容易浪費時間。那麼怎麼樣克服最有效呢，這裏我就告訴大家一個祕訣了，不過你記這個關鍵詞或者句子的空間位置。就在文章上虛擬有一個XY軸，它大致在哪個空間，離中心點多遠等等，當你再看選項看題的時候，你就很容易找到了。這樣無疑可以減少很多時間。當然關鍵詞句的位置，你先按照W形找到，再用XY軸定位置就容易多了。

2、注意力的事情。

相信如果你可以看到這裏，那麼可能你前兩個方面都沒有問題，問題會出現在這一關。就是注意力的事情。回想一下大家考大學四六級的時候，剛開始的前30分鐘大家都在幹什麼呢?如果是監考老師，她從前面看到的一定是前30分鐘，幹什麼的都有，有轉筆的，有抖腿的，有弄頭髮的，有學生可能是直髮進來捲髮出去。還有各種姿態。但是當監考老師提醒，還有10分鐘收卷，你會發現，大家注意力突然變得極高，at that moment， silence， nothing

However，託福1個小時要做完3篇閱讀，而正常成年人的注意力是20到40分鐘左右。如果你還有這些不好的習慣，加上注意力也不集中，不改掉這些小動作，你又怎麼會做完題目呢?或者最後就留10分鐘給最後一篇閱讀，這正確率能保證嗎?

相信你也緊張了，要問我如何改正，現在我將方法傳授給你，就不用害怕了。首先做學習計劃的時候，將學習時間安排1個小時，一個小時的分開，每隔1小時休息一下。那麼在這1個小時之內，至少要先保證前30分鐘是注意力集中的時候。A good beginning is halfdone.

　　託福閱讀中的七個關鍵點分析

按照官方說明，託福閱讀中的文章都是科普文章，結構特徵和內容特徵是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內容也是可以相對明確的。根據託福文章的特點，歸納出六個需要在閱讀時記錄的要點，希望對大家有所幫助。

託福閱讀關鍵點一、主題段和主題句的關鍵詞。

託福文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結 構的，因此記錄它們中的幾個關鍵詞對於把握全文的結構非常重要。同時，文章中有很多的重要信息也會包含在這部分內容中。

託福閱讀關鍵點二、時間和數字。

一般來說，出現時間概念的文章或段落通常和時間順序有關，作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數字的出現則意味着這個數字所闡述概念的重要性是不 容忽視的，因此，除非文章中出現了數據堆積的現象，考生都需要把數字記錄下來。在記錄時間和數字時需要注意兩個問題，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發生事件的關鍵詞，二是無論文章中的時間和數字是什麼形式，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯數字，以便於之後做題時的查詢。

託福閱讀關鍵點三、人名、地名和專有名詞。

這些概念在文章中出現的時候，一般都會出現大寫字母或引號等標記，非常有利於信息索引和定位。此外，當提到這幾個具體的概念時，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點，因此記錄下這些概念對於理解相關理論和觀點可以起到一定的輔助作用。

託福閱讀關鍵點四、舉例主體。

有的時候，爲了說明某些理論和觀點，文章中會出現大段的舉例文字。實際上，托福考試中考查這些例子具體內容的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什麼就可以了，至於例子中所闡述的具體信息，可以適當忽略。

託福閱讀關鍵點五、新概念和局部核心概念。

所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個位置時，之 前沒有出現過的概念。這種新概念的出現，意味着已有的概念已經不能說明這裏要闡述的問題，所以，新概念的出現必然也意味着一個重要信息的出現。而“局部核 心概念”是指在連續的幾個段落中集中闡述的主題概念，對於這種概念來說，無論是作爲觀點還是舉例大家都應該注意，因爲它顯然是作爲重點在文章中被強調的。

託福閱讀關鍵點六、重要的邏輯關係。

很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內容，但是忽略了信息之間的邏輯關係，因而對信息關聯理解不準確，這也是一種嚴重的錯誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產生的邏輯關係可以避免考生丟失信息之間的關聯信息。

託福閱讀關鍵點七、注意事項

在新託福閱讀中進行快速筆記是有效地把握文章結構，記錄重要信息的手段，此外，掌握快速筆記的方法，養成“邊讀邊記”的習慣，會讓研究效率大大提高。從這個角度來看，同學們更應該以托福考試爲契機，培養自己這種良好的閱讀習慣，從而在學習和研究中達到事半功倍的效果。

　託福閱讀該精讀還是泛讀

一、精讀泛讀材料的選擇

在托福考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5-劍8。劍橋作爲托福考試官方資料，其本身的權威性及參考價值是毋庸置疑的。但是，大家會發現，如果只是泛泛的爲了測試分數而應付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分數的。考生可以把劍橋真題系列當作精讀的材料而非單純爲了檢測分數而做的套題來對待。在完成這個精讀任務的同時，考生想要確實提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓練。當然，這些泛讀材料以國內出版的一些和託福有關的訓練題爲佳，因爲畢竟這樣的一些材料會總結托福考試的一些常考話題，可以更加有針對性的加強考生的應試水平。如果有一部分考生基本功不紮實，快速閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜誌等進行泛讀訓練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕鬆找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動地去進行泛讀訓練。

二、精讀泛讀相結合的益處

精讀和泛讀相結合可以從詞彙、背景知識，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

1) 詞彙

詞彙是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會採取背字典的方式來試圖補充詞彙量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實，如果考生能在上下文中記憶詞彙不失爲一個好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴大絕對詞彙量。另外，托福考試的詞彙中有很多考察的並不是它的常用意。考生在精讀的過程中去翻查字典，可以瞭解一個生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個生詞的很多條意思，效果往往不那麼明顯。考生往往還是隻能記住精讀文章中那個詞的含義。這主要是由於沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個很好的彌補這個缺憾。由於涉及面廣，同一個詞條在不同的語境中出現可以很好的給考生體會詞條不同意義的機會，起到加強記憶的作用。

2) 相關的文化背景知識

托福考試的閱讀文章中時常會出現一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費很長的時間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不瞭解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以在平時多瞭解西方的一些習俗習慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學科領域，都是相當有必要的。而這一目標精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學類(火山噴發等)或發展史(地圖發展史等)一類的文章，絕大多數考生對這些領域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重複出現的機率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問題的途徑當然是要求精讀。但是對於一些比較好理解的背景，介於時間精力有限，考生還是可以採取泛讀的途徑去多瞭解相關背景。這樣在考試時碰到非自己專業領域的文章，考生也不至於無從應對或者浪費很多寶貴時間。

3) 託福閱讀能力

這裏所謂的閱讀能力包括閱讀速度，閱讀技巧及理解能力等。在托福考試中，一個小時的時間內完成三篇文章的閱讀量同時做完四十道題目並不是一個輕鬆的事情。考生需要發展快速閱讀的能力。而考生可以通過泛讀訓練略讀等閱讀技巧，爲加快閱讀速度在考場上爭取寶貴時間。另外，在泛讀的過程中，考生不用翻查字典，這會在很大程度上鍛鍊考生根據上下文猜測詞意的能力，加強考生的對文章的理解能力。當然，要應付託福考試中大量的細節題型，光有泛讀獲取大意的能力是不夠的，考生必需通過大量的精讀訓練來加強自身對於詞彙、語法、長難句還有文章結構等基礎知識的掌握，不斷提高對於託福文章的理解能力。