如何提高英語成績的方法
學習一種語言，需要在自己大腦裏建立這種語言的意識，用這種語言思考和表達，而不是用中文思考，再轉換成外文，那麼接下來給大家分享一些關於如何提高英語成績的方法，希望對大家有所幫助。
如何提高英語成績的方法
首先要訓練聽說的話，一定要記住四個字叫“聽說結合”，或者說聽說不分家。我教學的過程裏面也貫徹了這樣一個原則。教口語練口語不能爲練而練，有的同學就是這樣的每天只是說什麼也不聽。我建議各位網友聽說一定要一塊練，比如說你聽了一個聽力材料，然後你對這個材料肯定有自己的見解，千萬不要悶着不說，一定要說出自己的見解，第一次可能只能說一兩句，慢慢就會越說越好。這是非常關鍵的一點。
掌握句型的方法是背誦和即席發言。學習外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會好起來;再背五十條句子，你的口語會上一個臺階;如果再繼續背誦五十條句子，你的口語會進入一個新的境界。不是要求學生細微地琢磨、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實並不是完全背誦，常常背到了一定的課數就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，纔會說得流利。
音發音的正確清晰，是口語的第一關。生活在中文環境裏的人，要準確掌握一門外語的發音，需要經過一個刻意追求的過程。學發音要有一個階段狠勁地注意口形和部位。不妨“勉強”一些，“誇大”一些，像京劇道白那樣“過分”地咬準。正確的發音習慣之後，會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發音準確而驚歎，而不會對他們不像中國人那樣省力而認爲不好。沒有經過刻意準確的階段就追求“自然”，這樣發出的音只是一種不三不四，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。
通過高質量的輸入得到高質量的付出，多看一些材料或者聽一些資料沖刷自己的中式思維。所以你剛纔說中式英語也是我們非常典型的問題，大部分的錯誤都是屬於中式英語。很多外國專家在中國也生活了很多年，所以他也會進行糾正，一個一個挑出來讓大家不再說。總結來說徹底杜絕中式英語的方法就是擴大高質量的輸入。
口語該怎麼去學
無獨有偶，口語能力提高的第一個基本環節同樣是掌握好語音語調，由此可見，這是學好英語特別重要的基礎部分。需要掌握好48個音標、單詞拼讀、重音、連讀、停頓、語調等等，可以買一些視頻音頻資料作爲輔助學習。
不管是我們上面提到的獨自練習還是小組練習，都涉及到了一點英語談話思維。因爲本質上英語和漢語在語法上是不同的，說話者在組織語言的時候也是不同的思維方向，如果我們用漢語思維說英語句子，就成了Chinese-English。所以，平時多進行思維練習，比如你想說一句話的時候，先自己思考一下，如果用英語，該怎麼表達這個句子呢?
與外國人對話和與我們自己差不多水平的人說英語有區別麼?當然有區別，就像是和自己差不多水平、甚至低於自己水平的人下棋，下的時間再長可能提高不了多少。多與外國朋友對話，可以潛移默化的學到純正的英語發音，正確組織語言的方式和比較地道的英語用法。
很多人在初始階段不敢張口說英語，覺得害羞，說不好丟人。其實這種心理在剛開始學習的一門外語的人身上很常見，對於大部分人來說，在與他人用一門陌生語言交談之前，可以經過一段時間的獨自練習，可以對着牆壁，可以對着一盆花等等，把它想象成任何你將要與之對話的人。
我們的英語口語課上經常進行小組口語對話。外教一般會準備幾個話題做成題簽，小組抽籤後圍繞這個話題進行討論，每個小組都有一個leader,監督小組每一位成員都能積極發言，並且在整個討論的過程中不準出現漢語(實在是用英語表達不出來的就用手勢或者紙筆幫忙，主要是減少對漢語的依賴)
英語語法掌握不到位
英語口語中語法掌握最容易出錯的並不是那些有難度的從句以及非謂語等,而是最簡單的一般現在時。因爲一般現在時包括了英語語法最最基礎,但是所有時態語態都會用到的一些概念。
英語中有16種時態,而只有2種語態:主動語態和被動語態。同時,所有的時態都可以和語態一起使用。每一個時態的構成都不一樣,主動語態還比較容易,結合到被動語態,又會出現變化。所以這裏將時態語態分清楚,對於閱讀和寫作會很有幫助。
三單是所有人接觸英語的時候最先學會的規則,也是最簡單的規則,但是很多朋友在說和寫的時候都會忘記動詞的變化。而且三單在有些特殊情況下是不需要變化的,比如過去完成時等。這些都需要特殊記憶。
這些其實都是最基礎的語法點。但難點也往往就是這些基礎的點構成的。基礎語法不學好,英語語法的概念就建立不好,到後面學習長難句的時候就很難分析正確,閱讀也就很難提分了。最重要的是,基礎語法學不好,就會造成不知道如何造句,口語說不出,寫作都是語法錯誤的問題。
一個將來時,有許多的表現方法,而且它們每一個所表達的意思都不同。不明白他們的引申含義,只知道表將來,就無法真的理解這句話的意思。事實是,很多人都掌握不到位,只是知道will和be going to。當這個點出現在聽力、閱讀、寫作中的時候,難免會理解錯誤,也就難免會丟分了。
