小學英語期末考試複習方法及注意事項

期末考試就要來了，同學們就要到見證成績的時候了。那麼你知道小學英語期末考試複習方法有哪些嗎？下面是小編整理的小學英語期末考試複習方法及注意事項，歡迎大家閱讀分享借鑑。

小學英語期末考試複習注意事項

(1)圍繞課本複習

期末考試主要考的是課本知識。特別是對於低年級的同學來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內容。

複習階段要側重於對課本的複習與梳理，全冊快速地過一遍，結合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎單詞、詞組、句型、語法的過關，課本上的對話和課文也要每天覆習。

有條理的複習可以幫助同學們回想所學過的知識點，可以讓自己對知識的記憶更加深刻，讓自己對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

(2)聽說讀寫並重

複習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

建議同學們每天至少抽15分鐘時間聽課文，並練習用英文複述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。

在聽課文的基礎上要花時間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，在多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。

寫作練習時，要以能靈活運用句子爲目的。課文的重點句是應該抄寫或仿寫的，再把每個句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，考試時才能熟練地應付，靈活地變通，取得良好的效果。

(3)要適當地練習

在歸納整理的基礎上，要進行一定量的練習，側重對做題技巧的訓練。

重點掌握一些筆試和寫作的要領。比如做選擇題時，會先分析答案，判斷此題在考查什麼知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之後，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，儘量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。

小學英語期末考試注意事項

(1)先瀏覽試卷

拿到試卷，還沒正式答題之前，要先瀏覽整張試卷。可以先看聽力和作文，做到心中有數，小心使得萬年船。

(2)認真審題，看清題意後再作答

答題前先弄清題意，明確題目考查點，不要漏掉提示詞語。不要爲了追求答題速度而自亂陣腳。

(3)留出檢查的時間

考試最後15分鐘的時候，不管做到哪裏，在做什麼題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有什麼題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時間對試卷進行必要而細緻的檢查。如果碰到一兩題實在想不出來，一定不要把時間過多地花費在上面。

(4)閱讀理解注意事項

小學階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千萬不要慌，只要認真讀認真找，和原文一個單詞一個單詞地比較，哪個比較相符就選擇哪個，大部分題目都能做對。

(5)作文注意事項

寫作文時，要注意以下幾點：

先審題，確定寫作方向，不要跑題。

儘量 使用課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。

表達要正確，注意檢查重點時態、語態，人稱是否上下文一致，單詞是否有單複數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。

小學英語期末考試複習方法

一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶裏，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1、按詞性歸類及按種類歸類複習單詞。

2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。

加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，並採用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

(二)過好詞組關。

詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

(三)、過好句子關。

句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

(四)、過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節。通過適當、合理的練習，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。並且要把單詞、詞組、句子和短文作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

二、以聽說讀寫爲主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

因爲我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

四、注意因材施教，採用分層分類教育

幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。在複習過程中，對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識(保底知識)的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

五、注意做好學生的心理調試工作

耐心地疏導的心理壓力，從思想上爲他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;