小升初英語複習：閱讀理解巧答題及時態用法

小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?本站網小編告訴大家!

　　小升初英語學習方法：時態用法

對於小學六年級的學生伴侶們來說，”小升初”應是他們人生第一次真正意義上的考試，是他們學業道路上第一個重要的關卡。下面查字典小考網爲大家分享小升初英語複習方法，希望能夠資助大家更好的複習!

英語時態雖然有16種之多，經過我們歸類化簡，只要記住6種情況就行了，記憶負擔一下就可以減去一半，

並且有腦子中雜亂的信息已經理順，可以提綱攜領了。

如果你要學英語，下面的話必需都背下來。一句也不克不及少。

八個進行時(四個進行時、四個完成進行時)除了構成形式差別，用法完全相同。

構成形式：-ing, been -ing

進行、繼續、未完成、多次、過程，用於表現長、沒完沒了、厭煩

同時發生的兩個動作，長的用進行時，短的用一般時(都長都用進行時，都短都用一般時)。

現在完成時用於

過去的行爲，對現在的影響。必需使用的標記詞：already, yet, just, ever, never, ever...

過去開始的行動，延續到現在。必需使用的標記詞：for, since

到目前爲止，完成多少次。

與到目前相關的標記詞：up till now, lately, never before, so far

和多少次相關的標記詞：never, every, twice, x times

在從句中，表現將來

一般現在時用於

現在的狀態

現在經常發生的動作

規律、真理

在 if/when 引導的從句中表將來

一般過去時用於

過去某一時刻完成的動作。

表經常要用 often 或 used to，人作主語時，也可用 would

現在虛擬語態在條件從句中，were, did, 不消 was

過去完成時用於(注意，不克不及套用現在完成時，它不是到過去某一時刻完成!)

過去某一時刻先後完成的兩個動作，先完成的用過去完成時，後完成的用一般過去時。時間狀語：after, before

過去虛擬語態的條件從句中

八個將來時

一般、進行、完成、完成進行沒有太大區別。進行表現主觀印象會長;完成則有奔頭，必需用標記詞：by, in

一般將來時(英語沒有將來式，但有將來時間表現法)

shall, will, 'll

are/is/am going to do

現在進行時表現已經起動、將在比來發生的行爲

be/plan/intend to do

if/when 從句中，用各類現在時表將來

過去將來時用於

回憶和轉述別人和本身的話時，表現當時尚未發生的動作。不消should，要加 were/was about to do

現在虛擬語態在結果從句中

過去將來完成時用於

過去虛擬語態在結果從句中

將直接引語中的將來完成時轉換爲間接引語。

順便再告訴大家一種記憶方法。

最好的記憶方法，是照相攝入法，不要一行行掃描，不要一個個字記，而應把它的圖像記下來。

這種記憶，1/500秒可以攝入一幅圖，先把圖記下來，等需要時，再把這幅圖調出來。如果你能熟用這種方法，你就過目不忘了。

照相攝入法，就是人臉記憶法。這是每個人都會的。

你記一個人臉，是整體一次記憶的。決不會先掃描額頭，再掃描眼睛、鼻子、嘴、下巴。

如果你只看一眼，你就能把這個人的形象在你前額的屏幕復現出來，你就學會了照相攝入法了。

當然開始時，這圖像不會很清晰。練習多了，熟能生巧，你就可以做得很好了。

入門即不難，熟練也是可以做到的。這就要靠你的決心和恆心了。

　　小升初英語複習：閱讀理解巧答題

對於小學六年級的學生朋友們來說，”小升初”應是他們人生第一次真正意義上的考試，是他們學業道路上第一個重要的關卡。下面查字典小考網爲大家分享小升初英語複習方法，希望能夠幫助大家更好的複習!

一、中譯英

很多老師把這種標題問題出成了詞彙考察。好比：你怎麼度過你的週末?How _____ _____ spend _____weekends?我個人向來很反對。--對於一句已經在白話裏說爛掉的一個句子，看見這樣的標題問題完全就應該脫口而出了，不該該再給很多提示，因爲是在考察--句子結構，而 不是某個單詞，所以我一般出卷都是How ________________?就可以了。不消給太多的提示，如果句子框架錯全部扣，因爲這個學生根本就不會說這個句子。

上次給四年級出卷種有這樣一句"阿誰長頭髮的女的是Nancy的好伴侶嗎?"Is __________________friend?學校裏有好多老師訴苦太難了。我聽了很納悶，雖然有點繁，但是稱不上難吧，The girl with…./ The girl in….是應該機械操練到很熟的短語了。--平時做每一步都應該紮實，這與輪番性，遞進性學東西不矛盾。

二、閱讀理解

閱讀理解是一種最爲綜合性(看懂句子，分析，理解)的練習，是一種運用表現的方式之一的題型。在四年級下半學期我特別重視這個，還編了三十個擺佈的閱讀理解，目的是爲了給學生開闊眼界，復現和鞏固所學語言知識。不外到了五年級感覺精力不是很夠，再加上語言知識上去了，難度也比力大，所以除了5BU1 外，我都沒有編。對這樣的題型我不做過多評論，也沒有特別好說的，以後初中，高中都是這樣的練習。

到是覺得現在學習這套牛津小學英語教材的學生非常缺乏閱讀材料，造成前學後忘，輸入量過少以至無法大規模的輸出(白話，筆頭)，希望教材編寫人能夠重視起這個問題。