《中國英語能力等級量表》橫空出世，英語測試與評估結束“戰國時代”

六級考了550分，相當於雅思多少分？高考江蘇卷的115分和全國卷的130分，哪個英語水平更高？以前這些老大難問題現在都有了答案。《中國英語能力等級量表》將公平權威地衡量學生的英語能力，爲學習者提供自我評價標準，促進多種學習成果的溝通互認。

在2018 TESOL中國大會7月22日的主旨演講上，廣東外語外貿大學副校長劉建達教授全面解析了《中國英語能力等級量表》的誕生始末、等級設置標準以及量表在英語測試與評估中的作用等。

廣東外語外貿大學副校長劉建達教授在TESOL中國大會上全面解析《中國英語能力等級量表》。

目前英語考試種類繁多，相互之間無法參考、教學互不銜接等問題一直存在，現在，由教育部和國家語言文字工作委員會推出的《中國英語能力等級量表》，將極大地改變這一現狀，不但爲英語教學的過程性、終結性測評方式提供能力參照標準，能促進多元評價在英語測評中的使用，還將幫助語言學習者實現自我診斷，協助教師改進教學方法、提高教學效果。

觀衆在認真聽劉建達教授關於《中國英語能力等級量表》的主旨演講。

《中國英語能力等級量表》是面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準，作爲國家語委語言文字規範於2018年6月1日正式實施。該量表依據我國英語學習者能力的實證數據，同時充分考慮各學段的需求，將學習者的英語能力從低到高劃分爲基礎、提高和熟練3個階段9個等級。

量表同時還以語言運用爲導向，構建了多層級的指標體系，對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、翔實的描述。劉建達教授在會上舉例說，每一級的描述語主要包括三個方面的內容：（1）行爲（描述要做什麼）；（2）標準（能做到什麼程度）；（3）相應的語境（在什麼情況下做）。

廣東外語外貿大學副校長劉建達教授在TESOL中國大會上全面解析《中國英語能力等級量表》。

具體來講，量表共有86張能力表格，包括1張語言能力總表、8張分技能總表、8張自評表以及69張分技能表格。能力總表包括語言能力總表，以及聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力和筆譯能力8方面的分技能總表。

《量表》設計團隊學術帶頭人、廣東外語外貿大學副校長劉建達在會上表示，研製《量表》的初衷就是要“讓英語教學回歸本質”。它的誕生，如同在中國英語教育的“教、學、測三個方面建設一座橋樑”，連通三者，促進英語教學質量提升，同時，也令包括大學英語四六級、專四專八、PETS等現有的十幾種主流英語考試，在未來擁有一個可對接的標準。如此，各類考試之間的分數、等級將可相互對照，很大程度上解決它們從前無法互認、學習者必須參加多項考試而負擔沉重的困境。

這些量表在提升考試質量、推動國內外考試對接、促進多元評價、反饋教學等方面都將發揮積極作用。《中國英語能力等級量表》的橫空出世，標誌着英語測試與評估界將結束“戰國時代”的混亂局面，進入一個全新的時代。