2020高考英語閱讀理解解題技巧全攻略

英語在高考中非常重要，閱讀理解更是是重中之重，所佔分數比例大。閱讀理解考驗學生單詞量，還考驗學生的句型應用於時態。接下來是小編爲大家整理的2020高考英語閱讀理解解題技巧全攻略，希望大家喜歡!

2020高考英語閱讀理解解題技巧全攻略一

順序!這個非常非常重要，如果你找到一種準確率又高，又沒有鬱悶感的做題順序，那你遇到陌生閱讀題的心理陌生感會降低，並且有條理的能把它做出來。我說說我的做題順序把。首先，拿到一篇閱讀，直接去看問題，但是記住，千萬不能看選項。只能看問題，而且是看清楚就行，不要太仔細看。看題目的順序就是從1到4，不要搗亂順序。

然後就要開始讀文章了，讀文章之前，你要根據你看過的問題和一眼看到文章及其題目，來簡要判斷下這篇文章是屬於那種類型，如果是敘事型，有敘事型的做法，如果是說明型，也有說明型的做法，但主要是根據難易來區分做法。之後我會詳細說的。具體怎麼讀文章，等下我詳細講，讀完文章然後就開始做題。做題中時不時的回到原文找找答案，對比。順序差不多就是先看題，然後讀文章，然後做題。但記住先看題的時候不要看選項。

接下來我就說說怎麼讀文章了，這點纔是閱讀的重頭戲，文章讀的好，做題就無往不利，否則做個閱讀能難受死你。

題目要仔細分析，想想他的大意是什麼，估計是什麼。不過不用太糾結於此。接着是文章的首句，這個非常非常重要。首句，一定要慢讀，但也不必要太糾結於不認識的單詞。總之一定要把首句慢讀出來，同時做到清楚這句話說得是什麼，大體明白其意思。接着，要從慢速，緩緩加速了。

第一段，加速度小點，讀清楚第一段講的大體是什麼意思，讀完第一段的時候，速度稍快。緊接着開始讀第二段，但是記住第二段開始，就要開始掌握節奏了，從第一段的速度基礎上，加速閱讀，遇到覺得困難的地方，再緩慢減速，獨到簡單的地方，再加速!總之，一定要掌握好加速，減速的節奏。

　2020高考英語閱讀理解解題技巧全攻略二

一、速讀全文，瞭解大意知主題。

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。主題句往往對全文起提示、啓迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the WashingtonZoo are always front page news and important features on television fed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcardsare always in demand in zoo gift shops.

不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。

二、看題幹，帶着問題讀文章。

首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，瞭解試題題幹以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。

三、 邏輯推理，做好深層理解題。

在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關係，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer,imply, suggest, indicate等。

四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會“順藤摸瓜”，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

a. 定義法

It will be very hard but also very is, it will break easily.從後面的解釋中我們可以瞭解到brittle 是“脆”的意思。

b. 同位法

They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in oldtimes. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即“城堡”。

c. 對比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in themiddle of her first class. but一詞表轉折，因此but前後的意思正相反。後半句的意思是她今天“第一節上了一半纔來”，因此反向推理，可得出她平時一向“準時”的結論。

d. 構詞法(前綴、後綴、複合、派生等)

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是possible 的同根名詞， 據此可以斷定 possibility 意思是“可能性”。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weaknesswas permanent. So the player could never play the sport again.從後面的結果“永遠不能再運動”中，可以推測 permanent 的意思爲“永遠的，永久的”。

2020高考英語閱讀理解解題技巧全攻略三

一、多練習，多比較，熟悉文章設題手法

常有學生說文章看懂了，題目卻做不對，這大致有兩種原因：一是隻理解了文章表面意思，未能深層理解;二是未能透徹理解題目。目前閱讀理解題目可以粗分爲兩類：主旨題和考察整體理解水平的細節題。其中主旨題佔半數以上。細節題學生也應注意其選擇並非與文章完全對應，而經常換一種表達方式，或根據“弦外之音”考查學生對隱含細節的理解。對題目選項的設計，學生要注意它經常分爲兩類：本身意義成立的選項和本身意義不成立的選取項。前者包括答非所問、文不對題、超出範圍等手法，後者包括偷換概念、張冠李戴、細節含糊等手法，所以學生要注意去除迷惑選項，確定答案。

二、重視文章標題，找準全文主題句，把握文章主旨

閱讀文章的標題往往是全文的主題，它能給我們啓發和想象，幫我們理解全文的內容和走向。所以審視標題有利於文章的理解，提高解題的效率。主題句往往對全文起提示、啓示、概括、歸納之作用，根據主題句既可以知道文章描述的是誰或什麼，也可以知道作者希望讀者瞭解主體方面的哪些內容。文章主題句一般出現在文章的開頭或結尾。用歸納法寫的文章主題句一般是文章的最後一句。作者一開始往往先陳述事實與細節描繪，最後一句從上文的細節描繪推出結論或建議，歸納要點與共性。用演繹法寫的文章主題句一般是第一句，作者遵循從一般到個別的寫作程序，在一開頭就提出了全文的論點即主題，而在下面幾節針對這一主題從不同的方面加以論述、論證，即從概述開始，隨之加以細說。高考對閱讀文章主旨題的考察側重深層理解，目的在於考察學生對整篇文章主題或局部段落的概括能力，經常出現的題目類型有：Whatis the purpose of writing this assage?What is the best title for the text?Whatis the main idea of the passage?What is the article mainlyabout?對於這些題型，同學們要熟悉找答案的訣竅，及剛纔所說的找主題的辦法。

三、細讀文章，注意文章細節理解

除了主旨題以外，細節理解題也是閱讀理解題中的基礎題，它主要考察學生對文中的具體事例、數字、情節、人物等的理解，經常出現排序題(按事情發展順序排序)、圖表題(按文章內容找出正確圖形)、正誤題(依據文章內容對所列的陳述進行正誤判斷)。如Whichof the following statementsis?對於這種題型同學們必須細讀文章，對於文章的內容和細節做到胸有成竹，對事態的發生、發展有深入的瞭解，才能動手選擇答案。同學們必須知道，作者提出了一個話題以後，必定會用很大的篇幅圍繞這一主題展開細節，這些細節對於理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎，因此不可忽視。但記住，無論細節題如何變化，立足點都應該是從文章中找出相應詞語作爲依據。

四、先看問題，再讀文章，掌握正確的解題思路，提高閱讀速度

《大綱》要求中學生閱讀速度達到每分鐘70到80個單詞，而閱讀理解做題參考時間限爲35分鐘，這把做題時間也算在內了，考生必須在十分有限的時間內領會文章主旨、理清文章脈絡。所以要掌握正確的解題思路，即：看題目――閱讀――解題――有選擇地再閱讀――再解題。先把文章所給問題瀏覽一遍，帶着問題去閱讀，這樣那些表層理解的題目在初讀時就可以迅速選定。然後對剩下的深層意思的題目再回原文去找依據。因爲已讀過一遍，去哪一段、哪幾句找依據已心裏有數，所以不必再從頭至尾讀一遍，而只需找與題目有關的依據。

五、理解文章結構，掌握作者意圖

英語文章講究主題段與主題句，段與段之間通常有過渡詞語連接，承上啓下，使文章行文連貫。有時文章還會在時間順序、空間順序或邏輯順序推理上運用較高級的組篇手段。如果希望準確、深刻地理解文章，必須對文章的結構有所瞭解，把握全篇的文脈及句內、句間和段落間的修辭手段或邏輯關係。每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳達某個信息，或是與閱讀者講授某個道理。而這些訊息通常並不是明確地表達出來，而是隱含在文章之中。作者往往在構思語篇之前總要預先設定讀者知道什麼、不知道什麼，讀者可能與自己共同擁有什麼樣的生活經驗、思想見地和需求慾望等，然後設計一些隱藏在語篇深層的“潛臺詞”。因此，這類試題要求考生在理解文章內容的基礎上，透過隱藏在語篇深層的邏輯線索去真正領悟作者的言外之意。

六、多讀多背，擴大詞彙量，掌握猜詞技巧

根據考試大綱與說明，要求學生做閱讀理解題時能以每篇6分鐘的速度閱讀並做完5篇詞彙量共計約2500字，3%生詞率的各種題材的文章。每篇文章至少有6個生詞，學生普遍認爲生詞是主要障礙之一。由於當今閱讀文章題裁廣泛，題材多樣，經常出現一詞多義，甚至出現沒有學過的詞彙。許多學生感到生詞特別集中，困擾很大，有的甚至煩躁得難以堅持閱讀下去。要解決閱讀中的生詞問題，一要擴大英語詞彙量，二要學習並掌握一些猜測生詞詞義的辦法。

閱讀理解的技巧無論有多合理，都必須在實踐中才能得到掌握和完善，所以學生在平時的練習中如能運用所學的技巧多閱讀、多磨練，能力必有提高。