jtest記述問題解題技巧

JLPT是日語能力測試，而JTEST則是其衍生的一個考試。與JLPT相比，JTEST更加實用、更加針對性強，更能夠檢驗學生掌握日語實際應用能力的水平。在JTEST中，如何快速準確地解題是考生們需要關注和掌握的重要技巧之一。在備戰JTEST過程中，有計劃地進行科學有效的複習和訓練，並掌握一些解題技巧和方法可以爲你的考試提高做出貢獻，幫助你取得更好的成績。

（一）文法詞彙題

出題範圍廣、慣用語多：一般來講，較少出現詞彙辨析題或者相近語法句型的辨析題。只要掌握其基本的含義，基本上可以將題目做出來；但出題範圍廣泛，真正考驗學生的詞彙積累量。主要難度集中在固定搭配、慣用語上。

（二）讀解問題

失分關鍵在於：1、時間不夠用；2：基礎不夠紮實；3：長難句分析能力欠缺；4缺乏閱讀技巧。

提升的關鍵在於：1提升閱讀速度；2：積累詞彙、拓寬閱讀面；3：提升對長句結構的分析能力；4：合理安排考試時間，抓大放小，閱讀目標明確，不糾結。

（三）記述問題：

主觀題是jtest與能力考最大的區別，也是很多考生慣常丟分的點。但由於造句題不是寫作題，並不需要考生提供思想；其實根本還是在考查詞彙和語法。提升的關鍵是要多動筆練習，自己不動筆寫的，是絕對不會提高的。

（四）聽力問題

前兩大題是考驗即時反應能力的快速聽力題，題目短小，集中注意力聽是關鍵。第一大題是“描寫問題”，除了對聽力有要求外，還要求考生具有一定的圖表分析能力。第二大題“應答問題”，主要考點集中在語氣表現上。但後面10道xiaoti常出現生僻的慣用語難度最大。後面兩道考研的是耐力與意志力。由於是長篇的聽力，而且放在最後考，考生狀態已經疲憊，極容易走神漏聽。且每道題10分，每漏聽丟分時容易造成極大的心理壓力。

得分的難點在於：1：生詞多；2：題材豐富；3：先聽錄音後放問題，對內容要全部把握。

提高分數的關鍵在於：1：用真題多加練習，並積累其中出現的語氣表現、慣用語；2：學會聽取關鍵點，提高抓取關鍵詞的能力；3：狀態、狀態、狀態，集中注意力、堅持到最後就是贏家。

六、記述題

（一）記述問題是什麼？

記述問題是JTEST考試獨有的題型。分爲AB兩部分。A部分爲填空，即在固定的位置填上恰當的詞彙。B部分爲造句，即根據給出的三個詞彙，進行造句。

(二)、記述問題的作答要求

A部分（5*6=30）

1.書寫，語法有誤，按空扣分。

2.所填詞語長度和題中下劃線的長度無關。

B部分（5*6=30）

1.所給出的三個詞都必須用上。

2.三個詞語的順序不能改變。

3.書寫，語法有誤的話全部扣分。

(三)、記述問題考察方向及解題技巧

1.考察方向：固定接續、副詞呼應、固定句型及動詞短語等等。

例：

固定接續

（139回EF級第59題）洗濯したり掃除したりします。（考：たり接續）

副詞呼應

（138回EF級第59題）リナさんはもう帰りました。（考：副詞もう＋過去式）

固定句型

（139回EF級第60題）私は今使っているところです（考：動ている＋ところです）

動詞短語

（139回EF級第56題）毎朝、シャワーを浴びてから、朝ご飯を食べます。（考：シャワーを浴びる）

2.解題技巧

A部分：注意接續。力求對，不求美。

例：（139回FE級第57題）A に、　Bを盜まれました。

解析：因爲「盜まれました」爲被動動詞。可知本題考察被動態句型：「受動者は施動者に名（受動者的物品或身體部位）を被動動詞」。A 爲施動者， B爲受動者的物品。答え：泥棒に財布を盜まれました。

B部分：分析題目所給的三個詞語的詞性和排列順序。

例：（139回EF級第59題）

A：明日、何をしますか。

B：【１．せんたく→２．たり→３．そうじ】たりします

解析：「せんたく」、「そうじ」爲サ變動詞詞幹。「たり」前接動詞要求爲た形。則答え：１せんたくし２たり３．そうじしたりします。