日語快速學習需要掌握的五點
說到日本，很多人想到的就是日本的出名動漫還有各類美食。學習日語的人越來越多，下面，滬江小編給大家分享的就是怎麼學習日語，大家可以作爲學習的參考。
1、瞭解一個漢字究竟該“音讀”還是“訓讀”
要分辨一個漢字究竟該用「音読み」還是「訓読み」，我們必須知道，什麼是音讀和訓讀。
音讀：根據中國字的讀音演變而來，古代從中國引進過去的詞彙一般這樣讀。光聽可能並不知道意思。(如：山：さん)
訓讀：日本人自創的讀音，日語固有詞彙爲訓讀。只是聽就知道意思。(如：山：やま)
記音讀詞：一般而言，日語裏面的漢語詞彙，特別是兩個漢字構成的名詞是音讀。比如：せんせい 先生 いしゃ 醫者
和中文一樣，小學學了漢字，但是不會把所有的單詞都學了，看到單詞的時候，把兩個漢字拼起來，然後你會讀這個單詞了，日語也一樣。
比如上面例子裏的いしゃ 醫者。
分解開來醫是い，者是しゃ。
同理的，醫院いいん 醫療いりょう
運転者うんてんしゃ 記者きしゃ
簡單的對號入座即可得到其他單詞的發音。
記訓讀詞：一般而言，日語裏面的動詞和い形容詞，只有一個字的漢字一般會用訓讀。
比如：寢(ね)る 習(なら)う
雖然比起漢字詞的音讀，訓讀對我們日語學習者來說更難掌握，但是隻要把入眼的單詞都記住，量變必然會引起質變。
漢字在不同情況下要選擇不同讀音，有些組合詞是音讀和訓讀都有的。雖然日文漢字非常多，但是常用的不過幾千個，只要記住它們就好啦。
2、 從外來語的源頭分清它
日語單詞中，很多來源於中國的漢字詞。但我們狹義認知裏的外來語，則是指來源於歐美國家語言的詞彙，其中大部分是來源於英美語系的詞彙。
較早引進的外來語，有些已經完全融入到日語中，幾乎已經沒有了來自外國語的感覺。這一類詞彙歷史上多采用平假名或者漢字來書寫，現在一般用平假名來書寫。例如：
たばこ(煙草)
てんぷら(天婦羅)
かっぱ(合羽)
已經日本語化、但仍然有來自外國語的感覺的詞彙，一般用片假名書寫。這一類詞彙的詞形比較固定。
例如：ラジオ、ナイフ、スタート、オーバー、ガラス、パン、ピアノ…
外來語的長音原則上是用長音符號“—”來書寫。
例如：オーバーコート。
但也有不寫長音符號而添寫元音的習慣。
例如：ミイラ，バレエ，レイアウト，ボウリング等。
相當於英語詞尾的-er、-or、-ar的音，原則上作爲ア段長音用長音符號“—”來書寫，但也經常按習慣省去“—”。
例如：エレベータ(-)，コンピュータ(ー)等。
而接在イ段和エ段音後面的、相當於ア音節的音原則上寫作“ア”
例如：ピアノ，フェアプレー，イタリア等。
但是，按習慣也有部分詞彙寫作“ヤ”的。
例如：タイヤ，ダイヤル等。
外來語一般用片假名書寫，所以一目瞭然。可是實際上有不少外來語我們平常沒意識到它們是外來語。
例如，“タバコ(たばこ)”本來是葡萄牙語，由於多用平假名“たばこ”書寫，所以認爲這原本就是日語的日本人也不少。
3、從用法上分辨助詞【が】和【は】
因爲在句子中「が」和「は」經常處於類似的地位，有些人誤認爲這兩個助詞區別不大。孰不知這二者從助詞種類上就不屬於同一類型。
「が」是主格助詞，是格助詞的一種;
「は」是提示助詞，它不僅可以提示主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定條件下還可以提示各種補語。
因此，它們有時可以起到類似的作用，但有時完全不相同。
A、【が】和【は】的接續
①名詞+は/が
②未完文「-る/形容詞-く/名詞(形容動詞)で」+は
③～に/～て/～で/～から/～まで/～より +は
注：未完文指的是非完整的句子，如「これがリンゴ」屬於未完文，組成完整的句子需要加上詞尾「だ/です/である」等。
B、【が】和【は】的互換性
某些情況下は與が的確可以替換，但有些是不能的。
日語中的主題與主格的是有區別的，替換後意思有時候也不大相同。
或許在從日語到漢語的理解過程中兩者出現了相似的情況，但是在日語的使用上就存在一些講究了，根據語境，場合，狀況的不同，表達的意思也會發生改變。例如：
①冷蔵庫に入れたミルク、飲んだのは誰なの?おじいさん?
②あの小說はどこですか。ちょっと持ってきてください。
以上兩句中的“は”無法替換爲“が”，否則語法錯誤，爲病句。
4、教你最簡單的一種敬語
日語的敬語分成：尊敬語(そんけいご)、謙譲語(けんじょうご)、丁寧語(ていねいご)三種。
其中最簡單的一種，就是禮貌語——丁寧語，就是指將語言說得更禮貌、更優美、更有涵養的語言。當你在猶豫尊敬語的變形是否準確時，不妨試着用一下禮貌語吧。
Ⅰ「～です」/「～ます」/「～でございます」
在詞尾帶有「です」「ます」「でございます」是禮貌語的代表。其中，「です、ます」是禮貌語的基礎。
● 「～です」 上海産業です。/這是上海產業。
● 「～ます」 雨が降っています。/在下雨。
● 「～でございます」(接待客人等場合使用的禮貌說法。) 営業は6時まででございます。/營業時間是到6點。
Ⅱ在前面加「お」或「ご」等接頭詞(美化語)
● 帶「お」的詞語：お顔 お名前 お仕事 お食事/お忙しい お電話(する)……
● 帶「ご」的詞語：ご用 ご予定 ご職業 ご理解 ご返事/ごゆっくり ご案內(する)
注：大多數情況下，片假名前不接「お」或「ご」等接頭詞。
Ⅲ「お/ご～さま」的句型
先日はご馳走さまでした。/上次承蒙您的款待。
昨日はお世話さまでございました。/昨天承蒙您關照了。
おかげさまで元気です。/託您的福，我很好。
5、 理清授受關係
日本人說話很喜歡用授受關係的句型，所謂授受關係，“授”就是“我或我的一方給別人”;“受”就是“別人給(爲)我或我的一方”。
在現實生活中，需要表達“我或我的一方給別人”，也需要表達“別人給(爲)我或我的一方”。但這導致很多學習日語的人一開始被弄得暈頭轉向。
其實只要理清楚，授受關係也並沒有那麼複雜。
1、我或我的一方給別人：
やる(例：私は弟に日本語のテキストをやりました。/我給弟弟一本日語教材。)
あげる——比やる尊敬(例：あなたは誰にそのノートを上げますか。/你把那個筆記本給誰?)
2、從別人處得到：
もらう(例：昨日友達から手紙をもらいました。/昨天接到朋友的信。)
いただく——比もらう尊敬(例：これは矢野先生にいただいた辭典です。/這是矢野老師送給我的辭典。)
學習日語不能三天打魚兩天曬網，在學習的過程中掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。以上就是小編給大家分享的日語學習方法，希望可以給大家在學習過程中帶來幫助。
