初級法語聽力學習的常見問題

初學法語離不開聽說讀寫，其中聽是很多人覺得最難的一個部分，也經常會在學習的過程中出現各種各樣的問題。今天我們爲大家整理了初級法語聽力學習的常見問題，大家一起來了解一下吧。

問題一：法語基礎薄弱

如果聽力不好是因爲整體基礎薄弱(必要的詞彙、語法沒有掌握)，那就先不要把主要精力放在“聽”上，當務之急是把該背的詞彙和該記的語法補起來，尤其是詞彙。做聽力也好閱讀也好，遇到生詞是在所難免的，但是教材詞彙表中的詞理應首先掌握，尤其A1階段都是基礎詞彙，屬於法語學習基礎。

問題二：省音連音聯誦沒聽出來

法語句子中存在大量省音、連音和聯誦的現象，針對這個問題，直接的辦法是把聽力原文中出現以上現象的句子找出來熟讀，形成發音習慣。另外還要做總結與歸納，例如常出現省音的兩個詞是de和que，要熟悉d’和qu’與各元音音素拼讀的發音，還有聽到[la]的音可能是la…也可能是l’a…;另外要掌握聯誦規則，知道哪裏必須聯誦、哪裏禁止聯誦、哪裏可以自由聯誦。

問題三：感覺語速太快

首先要找適合自己水平的聽力材料來練習，比如初級階段的學生找原速的法國之聲節目來聽顯然不合適，應循序漸進，從慢速材料開始練起。如果已經是適合當前階段的聽力材料卻仍然覺得語速快反應不過來，但是放慢速度後再聽就沒有問題，那麼主要問題在於“不熟練”。這種情況下需要做的是多多朗讀法語，熟讀文本，如果自己說法語的語速跟聽力材料相差無幾，自然就不存在語速太快跟不上的問題。

問題四：聽的時候聽不懂，回頭看原文的時候一看就懂

所謂聽力其實就是聽到某個聲音信號後能懂得它所表達的意義，即將“音”與“義”相結合。同樣一段材料，以文字形式(視覺信號)出現能看懂，以聲音形式(聽覺信號)呈現卻聽不出來，這體現了我國外語學習者的一個普遍問題：平時學習以看爲主，很少出聲，對視覺信號的反應比較熟練，對聽覺信號的反應比較遲鈍。某個單詞可能是你的閱讀詞彙卻不一定是聽力詞彙。因此在一開始記法語單詞時一定要目視、手寫、口讀、耳聽，將各個感官都調動起來，把單詞的音、形、意都結合起來，同步增長閱讀詞彙量和聽力詞彙量。

問題五：聽力筆記記不下來

有一種情況是在聽的當下聽清楚了，但是由於信息比較密集導致筆記記不下來，終沒能把聽到的信息留住。很多學生仍然習慣於把聽到的詞完整拼寫出來，面對信息量大的聽力材料顯然不能這麼操作。由於做聽力筆記依靠的都是瞬時記憶，在聽懂的當下需要以度記下來，不可能有時間寫下完整的詞，這就要求筆記在內容完整的前提下儘量簡潔，要學會用各種縮寫和簡略的代號、符號，建立一套屬於自己的筆記法，不需要讓他人看懂，只須自己在聽完之後回頭看時能明白。

以上就是爲大家整理的初級法語聽力學習的常見問題，希望能夠對大家有所幫助。大家在學習之前瞭解了這些問題，在學習的過程中就要注意避免，避免出現問題。