Sit down教案及反思
設計好一個好教案,對於小學英語教學是有很大作用,下面本站小編為大家帶來一年級Sit down教案及反思，供教師教學參考!
教學內容：
學生用書：第三模塊第一單元活動1 、活動2 、活動3
教學目標：
1、掌握門、窗和黑板的英語表達。
2、複習問候語和“What's your name?”
3、掌握主要語言結構：Stand up. Sit down. point to the window./poit to the blackboard .
教具準備：
錄音機、卡片。
教學過程：
Step1 Warming--up
Sing a song."Good morning Sam"
Step2 Good morning 2 Free talk and review the words
( Hello, I’m Ms zhang . Good morning. How are you? What’s your name?)
Step3 Introductions
1) 看圖猜物品
出示“door，window，blackboard”的小圖。
問：What’s this ?(用中文重複問題) 然後師説出對應的英文單詞。
Read after me. (door，window，blackboard)
2) Ask: Where is the blackboard?
引導學生説出“在教室裏”，引出這一模塊“classroom”的主題。
(板書課題)
Step4 Presentation
1.告訴學生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，讀單詞的同時，做動作。用英語朗讀這些單詞並讓學生跟讀。把這幾個詞寫在黑板上。
2.對學生説：“point to a chair.”指向教室裏的任意一把椅子並讓學生也這樣做。
3.對學生説：“Stand up.”然後説：“Sit down，”做這兩個動作並讓學生也這樣做。
活動1：聽音指圖
1.讓學生看書，用漢語問圖的內容。這些人是誰?發生了什麼事?Lingling在做什麼?
2.放錄音，讓學生看書聽錄音，並指出與所聽到的內容相對應的圖片。
3.告訴學生師將再放一遍錄音，他們必須跟從Ms Smart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗户，然後坐下。
説明：課文最後，教室裏飛來了一隻bird,學生們好奇的詢問它的姓名……
4.放幾遍錄音，讓學生儘量不看書聽從指令。
活動1：聽音説話
1. 再放一遍錄音，每句之後暫停，讓學生跟讀。
活動2：説話做動作
1.讓學生讀書上的例句。
2.告訴學生師將發出指令，他們必須按指令做動作。
例如：
老師：Sit down。
學生：(坐下)
老師：Point to the window。
學生：(指向窗户)
3.讓學生兩人一組繼續練習。
教學技巧：
可在指令中加入“Boys”和“girls”兩詞來拓展這個遊戲。例如：可説“Boys，stand up.”或“Girls，point…the window。”用“class”一詞來表示所有學生。
4、小結。
Step5 Exercises
學生課堂活動用書練習1、2。
Sit down教學反思：本堂課是結合小學英語課程標準的要求而設計的。課堂教學以“Stand up. Sit down.”為主線貫穿始終。我在課堂上為學生營造了一個輕鬆有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，並將所學的知識自然有效地運用於生活實際，收到了“現學現用、學用結合”的成效。
本次課中，首先我跟孩子們玩了一個關於up與down的手指遊戲，通過競爭的方式，吸引了孩子們的注意力，同時也為教授Stand up與Sit down做了鋪墊。本節課的教授內容都為指令語，因此，老師以最直接的示範做新授最為直觀易懂。接下來，我以課文為藍本，設計了Tweet-Tweet進Ms Smart的教室要為其開門、開窗引出了Open the door/window. 並請孩子們親自去開門開窗來操練這兩句指令語，孩子們想當感興趣。另外，在孩子們基本掌握句型之後，我鼓勵他們自編、自導、自演對話，讓所學的知識得到昇華，並把昇華後的知識轉變成為真實交際的能力。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質和教學組織能力以及富有創新精神的重要性;同時，我也感受到創設和諧的朋友式的師生關係的必要性。在新課程標準改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學英語教師，我願虛心地向同行們學習，以新課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐!
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