託福寫作分數換算及評分細則解析

託福寫作到底如何算分?爲什麼有的考生洋洋灑灑寫了一大篇分數卻並不高?明明寫作模板背得滾瓜爛熟，爲什麼寫作分數還是在20分徘徊?要想託福寫作獲得高分，首先我們要了解新託福綜合寫作如何評分，評分標準將引導我們如何在有限的時間裏抓住採分點。一起來了解一下!

託福寫作分數換算及評分細則解析

很多托福考生可能不瞭解，託福的寫作評卷是以5分爲原始分進行判卷，然後換算成30分爲滿分的標準。具體的換算表如下：

【託福獨立寫作評分標準】

下面我們就來看一下託福獨立寫作的評分標準。

託福獨立寫作5分

An essay at this level largely accomplishes all of the following:

Effectively addresses the topic and task

Is well organized and well developed, using clearly appropriateexplanations, exemplification, and/or details

Displays unity, progression, and coherence

Displays consistent facility in the use of language, demonstratingsyntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may haveminor lexical or grammatical errors

託福獨立寫作4分

An essay at this level largely accomplishes all of the following:

Effectively addresses the topic and task well, though some points may notbe fully elaborated

Is well generally organized and well developed, using appropriate andsufficient explanations, exemplification, and/or details

Displays unity, progression, and coherence, though it may containoccasional redundancy, digression or unclear connections

Displays facility in the use of language, demonstrating syntactic variety,appropriate word choice, and range of vocabulary, though it may have occasionalnoticeable minor errors in structure, word form, or use of idiomatic languagethat do not interfere with meaning.

託福獨立寫作3分

An essay at this level is marked by one or more of the following:

Addresses the topic and task well using somewhat developed explanations,exemplification, and/or details

Displays unity, progression, and coherence, though connections of ideas maybe occasionally obscured

May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choicethat may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning.

May display accurate but limited range of syntactic structures andvocabulary

在這裏我們就不再評講一分和兩分的評分標準了，因爲只要同學們寫的是英文並且與題目內容相關的話就會有一分。而兩分就是一個糾錯本。看了上面的評分標準，不難發現針對託福獨立寫作，主要就是依據四個標準進行打分——切題、結構、連貫、語言。

第一條標準，是要求作文要“切題”。

恰當的開題源於仔細的審題。這一點對於同學們來說應該沒有什麼問題，因爲託福寫作無非是問你是否同意某個特定的觀點，只要題目中的單詞大部分都認識，理解上就不應有誤差。但值得注意的是，對於某些特定的、看似能夠從“兩個或者更多角度來分開闡述”的話題，無論選擇其中的哪一個角度(甚至兩個角度都討論到)，也都可算“切題”。比如關於“Parentsare the best teachers”這個話題，無論是從“thebest”入手，討論“父母是否是最好(比別人優秀)的老師”，或者從“parents”來入手，討論是否“所有的父母都是好老師”都沒有問題，都符合“切題”的要求。

第二條標準，直譯過來喚作“良好的組織，良好的發展，並且使用了恰當的闡述、舉例和/或細節”。

我想把這條標準分爲兩個部分，前半部分稱爲“條理清晰”，後半部分稱爲“言之有物”。若只有條理，沒有內容，文章難免陷入空泛，讀者則味同嚼蠟，毫無趣味;若只有內容，沒有條理，則會讓讀者覺得一團亂麻，不知所言;兩者着實缺一不可——想要做到這一點，我們當然需要狠下些工夫。

第三條標準，是要求文章展現出良好的“統一、發展和連貫性”：總的來說，就是要求“行文流暢”。

這一要求十分嚴苛，絕非一朝一夕所能練就。說到這裏就不得不提一下“模板作文”，這是一個很值得“再商榷”的方法，事實上ETS在《新託福官方指南(第三版)》英文版P207頁就有專門針對模板的論述(限於篇幅，不在此羅列)，ETS的態度可謂不堅決，它勸考生“不要僅僅爲了增加文字字數而死記硬背一些冗長的首、末段，評分人員不會看好那些累贅的段落”。所以，使用模板有危險性，要慎重。

第四條標準，強調的是“良好的語言能力”，無論是“多樣性”和“恰當性”，都不易於達到。

而且要體現自身的語言“掌控能力”，方法的確並不唯一：有些滿分作文以“精妙”取勝，使用諸多複雜句型來展現語言水平;也有人是使用“簡明質樸”的句子，清楚地表達自己的含義，往往也能夠取得近乎滿分的成績。但不管哪種方法，都不是一天能達成的。我並不是認爲語言不重要，但語言的確不是在短期取得分數飛躍的突破口。

【託福綜合寫作評分標準】

看完了獨立寫作的標準，我們接着看一下綜合寫作的評分標準。託福官方指南公佈了綜合寫作5分到0分的評分標準，我們來逐項分析：

一、託福寫作5分——滿分

Score：5

Task Description

A response at this level successfully selects the important informationfrom the lecture and coherently and accurately presents this information inrelation to the relevant information presented in the reading。 The response iswell organized， and occasional language errors that are present do not result ininaccurate or imprecise presentation of content or connections。

解析：寫作5分的評分標準給出了四項要求：

第一，要求考生從聽力當中找尋到重要信息。

第二，要清晰準確地陳述閱讀和聽力的關係。綜合寫作閱讀和聽力目前只考察一種關係：聽力反駁閱讀。

第三，文章組織良好。其中文章結構框架可以用句型和模板;文章語言組織難度遠低於獨立寫作，因爲綜合寫作不能摻雜任何個人的觀點，要求客觀陳述讀到和聽到的內容，因此需要的主要信息均來自閱讀和聽力。

第四，滿分是可以允許有偶爾的語言小錯誤。很多同學困惑何爲嚴重的語言錯誤，何爲小錯誤，我們只要通過一個簡單的判斷：影響語義理解的都可以被看作嚴重錯誤。綜合寫作特別強調如果有極少量語言錯誤依然可以拿到滿分。若追求5分滿分，將聽力內容記多記全，聽力聽得越好，拿到滿分的希望越高。

二、託福寫作4分——高分

Task Description

A response at this level is generally good in selecting the importantinformation from the lecture and in coherently and accurately presenting thisinformation in relation to the relevant information in the reading， but it mayhave minor omission， inaccuracy， vagueness， or imprecision of some content fromthe lecture or in connection to points made in the reading。 A response is alsoscored at this level if it has more frequent or noticeable minor languageerrors， as long as such usage and grammatical structures do not result inanything more than an occasional lapse of clarity or in the connection ofideas。

解析：綜合寫作4分的評分標準依然先考察學生是否從聽力中找尋到重要信息，並且考察是否能清晰準確地陳述閱讀和聽力的關係，這兩點上和滿分要求一致，那一分扣在哪裏了呢?4分和5分不同的地方評分標準用了一個“but”轉折，如果考生寫作中出現陳述聽力內容時出現小的遺漏，不精確，模糊或者不準確將被扣除1分。或者陳述閱讀和聽力關係有誤，聽力反駁閱讀天然拿分，因此陳述關係的句型框架要提前準備。如：Thelecturer made the point that……，which differs from the main idea in the readingthat……。

4分也有對語言錯誤的要求。總體而言，綜合寫作的評分對於語言的要求要低於獨立寫作。並不對遣詞造句提出嚴格的要求，而只是對錯誤的頻率和嚴重程度進行了界定。因此，若想綜合寫作不失分，謹記聽力筆記，謹防聽力內容寫出偏差。

三、託福寫作3分——中國考生平均分

託福綜合寫作的分數分佈是中間段最多，滿分和低分都很少。綜合寫作的閱讀難度遠低於託福閱讀，綜合寫作的聽力難度也不難於託福聽力，但是綜合寫作拿到3分以上卻不簡單。很多考生參加托福考試出了考場感覺綜合寫作很好，大部分都聽懂了，結果出來分數就不理想。這到底是爲什麼呢?我們看一下綜合寫作3分的評分標準

Task Description

A response at this level contains some important information from thelecture and conveys some relevant connection to the reading， but it is marked byone or more of the following：

1) Although the overall response is definitely oriented to the task， itconveys only vague， global， unclear， or somewhat imprecise connection of thepoints made in the lecture to points made in the reading。

2) The response may omit one major key point made in the lecture。

3) Some key points made in the lecture or the reading， or connectionsbetween the two， may be incomplete， inaccurate， or imprecise。

4) Errors of usage and/or grammar may be more frequent or may result innoticeably vague expressions or obscured meanings in conveying ideas andconnections。

解析：綜合寫作3分依然首先要求從聽力當中找尋到重要信息，並闡述聽力和閱讀的關係是怎樣的。如果你犯了以下一個或者多個錯誤，就會被打到3分。其中第二項是中國考生常被扣分的原因：聽力遺失一個要點將被扣除兩分。綜合寫作聽力一共有幾個點呢?3個。因此，注意聽力每段的主要內容，並寫作時不要出現措辭偏差。

四、託福寫作2-0分——低分

Score：2

Task Description

A response at this level contains some relevant information from thelecture， but is marked by significant language difficulties or by significantomission or inaccuracy of important ideas from the lecture or in the connectionsbetween the lecture and the reading; a response at this level is marked by oneor more of the following：

1) The response significantly misrepresents or completely omits the overallconnection between the lecture and reading。

2) The response significantly omits or significantly misrepresentsimportant points made in the lecture。

3) The response contains language errors or expressions that largelyobscure connections or meaning at key junctures， or that would likely obscureunderstanding of key ideas for a reader not already familiar with the readingand the lecture。

Score：1

Task Description

A response at this level is marked by one or more of the following：

The response at this level is marked by one or more of the following：

1) The response provides little or no meaningful or relevant coherentcontent from the lecture。

2) The language level of the response is so low that it is difficult toderive meaning。

Score：0

Task Description

A response at this level merely copies sentences from the reading， rejectsthe topic or is otherwise not connected to the topic， is written in a foreignlanguage， consists of keystroke characters，or is blank.

解析：綜合寫作2分以下主要是因爲學生沒有太聽懂聽力。因此，考生可以用託福聽力Lecture作爲練習材料，每天一個小時練習聽寫。練到聽一遍就可以記下來講座的三個要點爲止，然後再開始練習綜合寫作題目。

總的來說託福寫作的要求主要有以下四點需要考生注意:

1、觀點明確

在五分標準當中的第一條就提到了這一點。觀點的表明主要存在於開頭段和結尾段。開頭段闡明觀點，結尾段則是重述觀點。在這裏開頭段的觀點一定要鮮明，結尾與開頭的觀點則必須一致。

2、論證充分

這是中國學生比較容易犯的一個問題，因爲中國學生在進行論證的時候總是喜歡假大空，但是國外作文需要的是細節。我們在論述的時候列舉的例子越詳細，清晰，以及合適分數就越高。

3、結構順暢

議論文相對於其他文體來看的話，學生們在寫的時候比較容易忽略的就是過渡詞還有過渡句。這絕對不僅僅體現在每一個段落的開始要使用一些類似於first，second,third這樣的詞彙等等。過渡還體現在句語句之間，甚至句子當中我們也需要過渡詞來體現句子的層次。

4、詞彙句法

有這麼一句話是詞彙語法水平高的文章不一定是高分文章，但是高分文章一定是詞彙語法水平高的文章。所以毫無疑問詞彙和語法在整個文章中佔有着很重要的地位。

託福寫作高分的關鍵和標準

第一個關鍵是託福寫作到底考察你的什麼能力。在大作文當中，考生需要展示四種能力，即解決問題的能力，證明自己觀點的能力，對比的能力和反駁的能力。而這四種能力在文章中都是有具體的體現的。如證明自己觀點的能力通常在主體段的第一部分，一般來說，你要提出三個不同角度的分論點。例如談論老師在教學中的優勢，你可以說監督作用，彈性和情感連接。這三條理由是在不同的層面。如果你說彈性，針對性，和個性化教學，就是在同一角度看問題，因爲這三條是一個意思。

第二個關鍵是託福寫作的評分標準。它是對以上四個能力的等級考量。這不僅僅是託福老師備課的內容，考生也應該充分的理解，纔能有的放矢，獲得理想的成績。

第一個標準是對內容的評價。即是否把題目中所涉及的所有觀點進行了討論。這並不反對你選擇一邊倒。這方面同學們常犯的錯誤是自說自話。如有的同學認爲老師不會被電腦所取代，然後在主體段論述了老師的數個優勢，卻完全沒有提及電腦和網絡的存在合理性及優勢。這個不是理性的一邊倒，而是片面看問題。考官的評語是the question is partially addressed. 這一項的評分不會超過24分。託福的六分相當於大學入學考試的及格分，而辯證看問題的能力是入大學門檻的一個前提。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個事情，並且能夠看到各自的優劣勢。

第二個標準是對論證過程的評價。你可以想象一場辯論，你是正方，你的對面坐着反方。怎樣說服對方，這就是議論的目的。因此這一項的重點是論證的過程中邏輯清晰，論證合理。在這方面同學們常犯的錯誤是不夠重視。很多人誤以爲托福考的是語言，不是內容，所以前兩項評分標準被忽視了。很多同學過於追求遣詞用句的難度，而忽略了意義的表達。這種情況通常發生在那些語言水平相當不錯的學生身上。單獨看文章的句子都夠複雜，用詞夠難，但是整個段落或者文章的意思不連貫，甚至不知所云，前後矛盾。結果是把考官搞暈，把自己的成績搞砸。無論是什麼文體，交流是最終的目的。議論文的交流尤其注重邏輯性，即辯論的流暢和信服度。建議這樣的同學放棄對詞句的過度追求，改用簡單的語言，把自己的思想清楚的表達出來，六分便唾手可得。

第三個標準是詞彙量，第四個是語法和句型。這兩個項目都是對語言能力的考察。所以對於那些語言基礎不好的同學，六分似乎是一個難以逾越的障礙。其實，只要你的高中成績能達到及格，六分就是有希望的。你可以以簡單句爲主，少量的加一些有把握的複雜句式;詞彙不必太難，但是使用正確;整個文章的意思表達清楚，邏輯條理，考官能看明白你的觀點是什麼，就能達到六分了。

24分並非高不可攀，只要我們知道目標在哪裏，就知道力氣往哪裏使。最後送大家一句話。If you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.