高考英語寫作倍速專練
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高考英語寫作倍速專練試讀第八週 議論文.學生、生活
技巧點評
諸葛妙計
高考英語寫作緊扣教學大綱對考生書面表達的要求，突出試題的交際性.考查考生在特定的情景中運用語言的能力，所選話題貼近學生學習生活，爲學生所熟悉，並能有效地運用所學語言知識，清楚連貫地傳遞信息，表達意思和觀點。體裁上，縱覽近年來高考中的英語書面表達，多爲應用性寫作。
而應用性寫作要求考生對熟悉的話題進行剖析、歸納和描述，並就這種現象發表個人觀點，屬於一種夾敘夾議型的文章。
貼近學生生活的話題，往往容易成爲高考的焦點。如：2001NMET考查“減負給學生的學習和生活帶來的變化”，2007年山東高考試題寫作考查的是“對學生未來志向(是否願意成爲一名師範生)話題的討論”。關於學生的話題很廣泛，可以是學生對社會現象的看法，如：互聯網的利與弊，中學生帶手機的利與弊，學生統一着校服的利與弊;也可以是學生自身的一些事情，如早戀問題，師生關係問題等等。
這種帶有說理性的文章屬於開放性寫作，沒有規定統一的標準答案，而是鼓勵學生髮表自己的獨立見解，做出富有個性的解答，以體現學生思維、想象的多元性和主觀性。考生要根據題目所提供的情景，充分發揮想象力和創造力，自己拓展主題，組織篇章結構，既能體現出活躍的思想，又能表現出邏輯思維能力和靈活運用英語的能力。
這種說理性的文章的結構類似於漢語論說文的三段論，第一段簡要敘述某種社會現象，第二段對這種現象進行剖析，第三段發表自己的觀點和看法。敘述現象用少量的篇幅，重點在於對現象的剖析和闡明自己的觀點。一般說來，對現象的剖析應客觀辯證地去分析，不要太偏頗，任何事物都是有利也有弊，因此利弊都應分析到。最後，談自己的觀點的時候也應客觀。
高考英語寫作倍速專練目錄第一週 記敘文.寫人
第二週 記敘言語.敘事
第三週 說明文
第四周 應用文.書信
第五週 應用文.日記
第六週 應用文.通知
第七週 議論文.環保
第八週 議論文.學生、生活
第九周 議論文.社會熱點
第十週 議論文.社會公德
第十一週 看圖作文
第十二週 圖表作文
參考答案
