雅思聽力單選題難嗎
雅思聽力單選題難嗎?學習大家都很想知道。爲了幫助大家備考，下面小編就給大家分析一下!
雅思聽力單選題難嗎
在雅思聽力考試當中，單選題的整體難度要大於填空題，對於考生的英語能力和反應速度的要求要高於填空題。雅思培訓班指出，單選題的過度比較快，定位有難度。考生在做單選題的時候，會發現題與題之間的過度比較快，而且有些定位詞會被替換，因此增加了考生在聽題時定位的難度性。而一旦定位出現了問題，就很難去選擇一個正確選項。
第二，單選題的同義詞替換多。單選題的核心出題思路就在於正確答案的同義詞、近義詞、詞性、句式的靈活轉換。具體來說，終成爲正確答案的選項，很有可能表面上好像一個單詞都沒有被讀到，表面上文字不一致，但是該選項的整體意思卻通過豐富的替換被變相地導出了，因此需要考生思維的快速反應。
第三，單選題的干擾較多。考生會發現，單選題的選項大部分都被在錄音當中提到，讓考生無從下手。而考生在做單選題的時候往往掉入陷阱的原因在於，干擾項中的很多內容在聽力原文中一模一樣的被讀到，很容易讓考生誤認爲答案終於出現了。因此，考生在做單選題時要培養排除陷阱的能力。
雅思聽力中的常見記號句
是以下是一些記號句的例子：
- And now (we will) ...
- Now tell me ...
- Before I Move on to ...
- And what about ...?
- Next, I’d like to ...
- Right, so the first thing ...
- I’d like not to move on to ...
- Well, that’s about it, except for ...
- Finally, can you tell us ...
- To start with ...
- One more thing
打好雅思聽力基礎的練習方法介紹
這種訓練方法的適用範圍：如果你聽VOA的Special English，感覺自己的理解率還不能超過50%，那麼這種方法有90%的可能性將會對你大有助益。即使你的詞彙或閱讀水平已經達到四六級或以上水平，但聽說方面比較薄弱，這種方法依然值得你去嘗試。
我一向推崇鍾教授的逆向法，但我也一直反對這套方法中一個重要口號：邊聽邊查字典，直到聽懂每一個單詞。對於一個詞彙量有限，或聽力基礎極弱的學習者，這種方法近似於一種自虐，更重要的，這是一種低效的做法。爲什麼?既然目標是練聽力，在這個過程中你卻花太多的時間在查字典、弄清詞義方面，結果耳朵得到的訓練自然就受到了干擾和影響，沒達到預期的目標。
但是，我也不贊同初級階段過分強調“泛聽”的主張，它雖然迴避了“抱着字典練聽力”的痛苦、雖然把接收聲音信號的時間利用率提升到了最大值，但是，你接收到的聲音信號絕大部分是你完全不理解的。自己不理解的聲音信息，實際上就是無意義的，對聽力提升並無助益。泛聽應該是在聽力水平上了一個基本平臺後才逐漸展開。
我也不推崇過早看原版影視的學習法。聽力沒有上到一定臺階時，花太多的時間在影視上，除了可以多學會幾個俚語之外，多半是自找挫折感。如果詞彙量有限，影視中會遇到太多你還不能理解(指那些即使顯示在字幕裏、即使你暫停播放也看不懂、猜不出)的俚語和特定劇情對應的生僻詞彙，這依然等於在接收無意義的語音信號，無助於聽力的提高。如果停下來查字典，那就是在重蹈“抱着字典練聽力”的覆轍。另外，看影視真的太佔時間，築基階段因爲無法從影視中得到預期的訓練與提高，這同樣是一種低效勞動。
那麼，在築基階段，究竟怎麼訓練聽力呢?
首先，聽的內容必須保證是你“完全理解”的。排除一切需要你去進行猜測的成分，因爲“猜”本身就會分神，而且在這個階段猜的本領是極弱的;更不能查字典，那不僅分神，還極費時間。爲此，我們應當有意選擇難度不太高的聽力材料，而且必須是有文本的聽力材料。聽之前，先閱讀，這叫“聽前準備工作”：集中時間查字典消除生詞，然後通讀材料，做到全文理解。由於材料難度不高，這個準備過程通常不會花很長時間。儘量選擇附有詞彙表的正規教材課文，這可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘車時間練習，聽前準備工作要在頭天晚上完成。
其次，反覆地聽。反覆!反覆!反覆!反覆的次數究竟要多少遍，這沒有定數，在前期階段，一篇課文通常不少於50遍，多的時候上百遍也不是不可能。爲了保證重複的次數，聽力文章不能太長，以1~2分鐘語音長度爲宜，最好不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊的前兩單元。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第三，持續跟讀。具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就採用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反覆朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是儘量迴避中文轉譯的方式去理解，刻意留心句子的意羣和語調並極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助於培養語感。跟讀過程中，儘量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢後，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練(windows media player的快速播放功能，提速1.4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什麼變聲的感覺)。
直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度爲止，再轉入下一課的學習。這時，通常已經可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基於語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練後，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解，也有助於閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓練。
第四，定期複習。聽覺的理解和記憶，同樣存在遺忘問題。所以要定期對前面已學內容安排時間重溫(依舊是邊聽邊跟讀，複習通常跟讀3~5遍即可)，以鞏固並形成長久記憶。
以上是這種方法的主要內容。這種方法有一個最大的特點，那就是很容易長時間集中精力，這是因爲你要保持跟讀，你很難不保持注意力集中於聲音信息。
談一個相關問題，那就是所謂的“假聽懂”問題。由於聽的內容是你預先已經理解的對象，所以你會發現你只需聽三五遍就覺得自己完全聽懂了，很多人就不想再重複下去了，於是就轉入新的內容，這樣很快就完成了一本教材的學習，結果發現自己並沒多大進步。誰都明白，這個“懂”其實是讀懂的，而不是聽懂的，這就是所謂的“假聽懂”問題，這也是這種訓練方法受到質疑的地方。
既然我們的目標是聽力築基，說白了就是打通耳朵的問題。這個階段，假聽懂是無法迴避的，而且也是完全正常的現象。我們的目的並不是要馬上聽懂多少，而是要經過大量的重複訓練，刺激大腦對“有意義的聲音信號”(你已經理解其含義的聲音信號)作出直接反應，並逐漸適應、接受、並形成條件反射。每重複一次，假的成分就減少一分，真的成分就多一分。
如果你每天能有2小時左右用於這種訓練，完成新概念第二冊的96篇短文的訓練，通常只需2~3月。這時，你不僅會發現自己的聽力基礎有了質的飛躍，而且在完成了96篇語境短文(對比於那些“_x句”的無語境句子堆積)的“聽覺化背誦”(對比於“視覺化背誦”)，所以，它對口語表達能力、閱讀理解和寫作等方面的能力也有了非同尋常的提升，因爲你對英語的語感已經整體提高了。這纔是真正意義上的“築基”。
由於聽的內容已經預先理解了，所以不必侷限於慢速語音聽力材料，完全可以一開始就從常速入手。即使你所選的教材配套的語音是慢速的(多半是這樣的)，也可以用變速手段(如WMplayer的快速播放)轉成近似常速來訓練。
完成這個築基過程(我定的標準是，不刻意的情況下基本能大致80%聽懂VOA慢速英語)，再加入到標準英語的聽寫行列、再擴大泛聽訓練、再多看一些原版影視，你會感覺更加輕鬆自如，自信心會大幅提升。
雅思聽力常考地名詞彙彙總
一、 英國(大不列顛) U.K./the United Kingdom/Great Britain
London 倫敦
England 英格蘭
Liverpool 利物浦
Manchester 曼徹斯特
Sheffield 謝菲爾德
Birmingham 伯明翰
Coventry 考文垂
Leeds 利茲
Scotland 蘇格蘭
Glasgow 格拉斯哥
Edinburgh 愛丁堡
Wales 威爾士
Cardiff 加的夫
North Ireland 北愛爾蘭
Belfast 貝爾法斯特
二、 愛爾蘭 Ireland
Dublin 都柏林
三、 澳大利亞 Australia
Canberra 堪培拉
Queensland 昆士蘭州
Brisbane 布里斯班
New South Wales 新南威爾士州
Sydney 悉尼
South Australia 南澳大利亞州
Adelaide 阿德萊德
Victoria 維多利亞州
Melbourne 墨爾本
Western Australia 西澳大利亞州
Perth 珀斯
四、 新西蘭 New Zealand
Wellington 惠靈頓
五、 加拿大 Canada
Ottawa 渥太華
British Columbia 不列顛哥倫比亞省
Victoria 維多利亞
Vancouver 溫哥華
Alberta 艾伯塔省
Edmonton 埃德蒙頓
Ontario 安大略省
Toronto 多倫多
Quebec 魁北克省
Montreal 蒙特利爾
六、 美國 The United States of America
Washington
New York
Boston
Atlanta
Seattle
Los Angeles/L.A.
Chicago
