如何應對雅思聽力的七大障礙

雅思聽力是很多中國學生的傳統弱項。根據雅思官方統計數字，中國考生的雅思聽力平均成績爲5.45分，排在20個主要雅思參加國的倒數第三。很多人一直以爲雅思聽力就是耳朵的問題，單純地練聽力，可是收效甚微。究其原因，是因爲有其他一些非聽力因素左右着雅思聽力。下面是小編爲您收集整理的如何應對雅思聽力的七大障礙，供大家參考!

第一、閱讀速度

每個聽力section前後都有大約30秒鐘的時間讀題，考生應該充分利用這點時間快速瀏覽聽力題目和選項。可是還是有學生因爲閱讀速度太慢，來不及提前看完題目。假如一邊聽一邊讀題的話，那是很難專心聽聽力的，尤其對於選擇題而言。

對策: 必須預覽題目，不求記住每個題目意思，但求有印象，帶着題目有針對性地聽，listen for 而不是 listen to。先看section 4， 從後面往前看。利用一切interval time來預覽題目，包括每個section結束後的checking time， 不要去check前面聽過的題目，而應該preview下面的題目。

第二、發音

因爲學生自己的發音不準，導致辨音困難甚至錯誤。比如company這個詞，[5kQmpEni] ，重音在前面，可是有人偏偏讀成[kQm5pAni]，結果怎麼聽都沒反應。翻開聽力文字一看，company，這個詞我明明認識啊，但是爲什麼愣是聽不出來呢? 因爲你的發音和標準發音有出入。

對策：建議練聽力之餘， 平時也練習練習發音。通過模仿和跟讀改善發音， 中國學生要尤其注意個別輔音的讀法以及重音的位置。另外，還要注意一些特殊的語音現象，如連讀，失去爆破和清輔音濁化等。這對於提高雅思口語都是有很大幫助的，可謂一舉兩得。

第三、語速

雅思聽力的平均語速是每分鐘220-300字左右。由於我們自己的語速太慢，跟不上聽力的速度， 所以經常是反應不過來。有些句子連續replay5次都聽不懂，更何況考試時聽力只播放一遍。

對策: 提高自己講英語時的語速， 學習一口氣說一句話甚至兩句三句話， 研究native speaker講英語時的節奏和韻律， 另外， 還要注意停頓的位置。可以在實在聽不懂的情況下或練習聽力的最後階段拿劍橋雅思真題集聽力文字來當作口語朗讀材料瘋狂地操練。要想提高聽力，必須先張開嘴巴，聽說不分家。

第四、詞彙量

如果聽不懂， 看聽力文字卻看得懂， 那就是聽力的問題。如果聽不懂，看聽力文字也看不懂， 那很可能就是詞彙量的問題。雅思聽力的填空題(包括填圖表題，補全信息題，簡答題等)要求學生能spell出所聽到的單詞或詞組， 如果學生的詞彙量達不到要求，那是很難對付填空題的。

對策：重點記憶雅思常考聽力場景詞彙(聽力核心詞彙加起來大概1000多個)， 經常看聽力機經 。雅思聽力75%來自機經題庫。聽力機經的作用——用來熟悉聽力場景，鞏固聽力高頻詞彙，對於應對填空題特別有效。聽力機經不必死記硬背，只需要對其中出現過的詞彙混個眼熟就行了。

第五、語法

一個英語考試如果含有聽力部分，那麼這個考試就是在綜合地測試英語能力，因爲聽力能考察英語的方方面面，包括語法在內。雅思聽力是怎麼考語法的呢? 譬如說，考點那句話本身是長句子，很可能是從句，甚至是從句套從句等等。例如劍橋4Test2section4的多選題Q39和Q40，聽力中說：

The main crime here was indifference to the human results rather than actual intention to harm anyone， but that didn"t make the results any less tragic.

本人上課的時候給學生反覆播放這句話10遍，學生還是聽不懂，那是因爲這句話很長而且說得很繞，以致於根本沒反應，最後只能end up reading the audio scripts。這種情況下，聽力放10遍跟放1遍是make no difference的。

對策：平時應該加強用耳朵分析長難句的能力。一方面，可以看一些這方面的語法書，重點複習一下從句的用法。另一方面，在口語和寫作中也應該有意識地使用從句，嘗試在作文中駕馭一些長句子，主要是名詞性從句。

第六、記憶力

有時候，不是因爲我們聽不懂，而是因爲我們記不住那麼多信息。經常是聽力放完了，只記住最後兩個單詞。

對策：記憶力是可以訓練的。譬如說，可以一句一句的repeat，訓練瞬間記憶能力。一次記不住就再聽一次，until你能完整地repeat出來爲止，甚至可以把聽到的內容全部記錄下來，這就是練習精聽的方法。考試時可以利用一些符號做速記，幫助記憶，在最後10分鐘轉塗答題卡時間裏，根據符號把答案回憶出來。例如professor速記爲prof，New Zealander速記爲 NZer，International Student Card速記爲 Int"l St C。

第七、注意力

聽力考試時最大的敵人莫過於注意力無法集中，俗稱“走神”。尤其在獨白部分，一旦走神，很容易miss一串題目。其實，聽力走神和學生平時練習聽力的習慣是有很大關係的。練聽力時切忌一心二用，即不要一邊放聽力一邊做別的事情。切忌睡覺前練聽力，否則，英語就會成爲催眠曲，一聽到就想睡覺，一聽到就會不自覺地走神。每天安排精神比較好的時間段練習聽力爲宜，而且每次練習的時間不能過長。

對策：想辦法讓自己在考聽力的時候高度集中注意力，例如blink眨眼，sit up坐直等，千萬不要讓眼睛stare at sth就好了。另外，考前的那個晚上一定要休息好，保證第二天考試的精神狀態很重要。

　　雅思聽力出題的陷阱

同義替換陷阱

所謂替換也就是出現在題目中的關鍵詞和關鍵詞組不會在你聽到的錄音中直接出現，而是以同義或近義的表達來替換出現，這樣就對做題人定位關鍵詞造成了障礙，最常見的替換有：同義詞或近義詞替換。

如pressure 和stress 之間的替換， city和urban，town之間的替換等等。同義詞組的替換：cope with替換deal with， because of 替換due to，等等。主動與被動說法的替換，如把 Population shift has caused this pressure. 換成This pressure has been caused by population shift.相近句式的改寫替換，比如Meal times can not be changed. 可以說成：No changes should be made to meal times.

出爾反爾陷阱

在日常口語交流中，人們常常會修改甚至反覆更正自己已說出的信息，而這種交流特點也是聽力測試的考覈重點，即設置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽力真題，讓我們去聽某人的生日，本來非常簡單，很多考生聽記下給出的信息後就開始看下一道題了，可沒想到說話人馬上又更正說：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒過神來，已經是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對這個陷阱，要求做題人對說話人可能改變主意做好心理準備，切忌抓到題目相關信息後就高枕無憂了，而應該多留一個“心眼”。

特別提醒：留意but， however，although這樣的轉折連詞，說話人常常用它們引出主意的改變。

定位詞靠後陷阱

在做題時，當答案出現在路標詞即關鍵詞後面，通常可以順藤摸瓜聽到答案，但如果答案給在關鍵詞前面，也就是遇到了“答案置前陷阱”該怎麼辦?比如有一道填空題，題目是

Students need a front door key between _____and ______ . 主要路標詞是need+key，而其對應的原文卻是This door is closed and locked at 8 p. m.， and is opened again at 7 a.m. So you will need the key between those times.這裏我們當然不能順藤摸瓜填those times，實際上答案是給在了路標詞前面，也就是8 p.m. and 7 a.m.。這種出題的思路對我們的聽力提出了新的要求，即我們不能只聽點，還要聽面，並且在需要時能馬上回憶起所聽內容。不過只要善於根據問題來預測答案類型，有針對性地去聽錄音，對相關信息多一些敏感度，就不會掉入這個陷阱了。如剛纔那道題，如果能預測出應該填時間，那麼重點抓這部分出現的時間詞就可以了。

特別提醒：像時間，地點，人名，單詞拼寫，最高級，因果，轉折這些信息，常常是考點，我們聽的時候要多加註意，並適當地做筆記.

信息轟炸陷阱

做雅思聽力題其實很像在跟着路標開車，而回答問題時就像轉了一個彎或過了一個坎;如果被迫要連轉兩個或多個彎，也就是連續做多個題目時，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸陷阱”。它常常出現在考試的三四部分，爲了增加難度，連續給你兩個或多個題目的答案。要破這個陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點的填空題更是如此;然後，要做好充分的心理準備，隨時預備連續作戰。

部分對應陷阱

這個陷阱常常出現在選擇題的選項中，即出題人故意把錄音中的部分信息作爲選項給出，這就讓那些“聽風就是雨”的考生，尤其是聽力基礎薄弱，只能抓住隻言片語的人上了當。破解這個陷阱的方法無非就是儘量聽懂整個句子，而不是僅靠幾個單詞的對應去判斷。

時間先後陷阱

考題中經常通過現在和過去的狀況的比較來設置陷阱，考生要特別注意 used to， in the past，many years ago， at present， now，in the future等一系列提示時間先後的詞。例如在租房場景中房東會說這裏從前有5個人住，後來走了兩個，所以現在就只有三個人住了，而題目問的是現在房子裏住的人數，答案就自然應該是3 而不是5了。又例如有健身俱樂部在介紹設施時說現在只有健身房，將來還會開設游泳館。題目中問此俱樂部有什麼設施，答案就只能是健身房。

數值比較陷阱

考題中經常會出現一連串數據連報的現象，特別是當數據較多或對數據的解釋較難時。因引起注意的詞有：minimum， maximum， least，most， up to等。

例如在旅遊場景中會說一個旅遊團的人數通常在30人左右，但是在淡季時也會有20人的小團，而旺季最高會達到40人，考題中問最大的團幾人，就應填40。

信息拆分陷阱

在考試時有時會把一個完整信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的信息。重點詞不是非常明顯。比如在學校場景中老師說這個班有20 名男生，30名女生，又如在面試場景中，面試者介紹經歷時說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時間就應該是前後兩個數據的相加。

信息選擇陷阱

這類陷阱在兩人對話中是經常發生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價後作出決定。注意：…should do， decide on，don’t want to

等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。

例如在討論旅遊攜帶物品時，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因爲會去海灘曬太陽，但水壺太佔地方，而且如果換了是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。則最後要帶的物件是防曬霜和雨衣。

主客觀混淆陷阱

考題中會出現主觀願望和客觀事實的衝突，這時要注意usually，common，want to， plan to等詞。比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學校學習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學生決定要呆的時間就是2年。

言外之意陷阱

這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者願不願意和別人合住，來訪者答他要拿學位，需要集中精力學習，如果和別人合住會有很多幹擾。那他的言外之意是要單人房。

複雜國籍陷阱

這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉換難度。最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應當填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報出。比較複雜的題還會有更多的轉換。比如一人在介紹時說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己後來又到了美國。這時的答案就應該是英國人。