雅思聽力日期格式詳解

備考雅思聽力，對於雅思小白來說，有些基礎知識點是大家必須要知道的，接下來我把雅思聽力日期格式詳解介紹給大家。

雅思聽力日期格式詳解

1. 日期：

讀法有兩種 以2月13爲例，可以讀作 February the 13th或者the 13th of February。

寫法最佳推薦有兩種February 13或者13 February，月份不可以縮寫，日期後面加th，st，nd，rd加不加都可以，推薦不要加，減少自己犯錯的風險。

另外如果題幹中只有date或者starting date等，一般答案如上;但是如果題幹爲date of birth，大家注意一般原文會說上年份，而且90%情況下題目要求字數爲one word and/or a number，所以推薦最佳呈現格式 如02，13，1973或者13，02，1973;如果沒有字數要求，February 13，1973或者13 February，1973都可以，但是注意年份一定是最後，月和日在最前面都可以。

年份的讀法 2000年以前兩兩讀，即兩位一起讀，如1973讀作nineteen seventy-three;兩千年以後，一般先讀two thousand 再讀後面，比如2008讀作two thousand and eight

2. 星期：星期一到星期日拼寫背誦熟練，注意週三的拼寫不要丟掉d字母，週二和週四的拼寫不要混。

3. 時間點：雅思聽力中時間點的寫法較特殊，比如4：30要寫成4.30，指點一個點。三個特殊的時間點要知道noon，midday，midnight。

如何利用BBC材料備考雅思聽力

第一步、精聽BBC慢速英語聽力資料(最好不要看原文)

剛開始的時候絕對不要看原文，尤其對那些本來就很清晰的聽力資料。這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個單詞一個單詞的完全聽懂。

接下來要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什麼是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話，你都能準確的複述出來，包括每一個單詞。這裏在語音上不是很好的朋友要注意了，由於是慢速英語，所以只要你有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發音模仿的和BBC的播音員沒什麼兩樣：發音是一個人的英語門面。

的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習，不出一兩個月，你的發音就會有長足的進步。其實我們大多數中國人的模仿發音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學四級通過的大學生，他(她)的發音就要比我所見到的意大利人，日本人，菲律賓人的發音不知要好多少倍。

第二步、同步複述

現在大家已經把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步複述了。請大家注意，直到現在你的大腦還沒有動起來，也就是說這些完全是些機械的模仿，刻板的複述。這種機械的重複對於我們的口語和開口能力是不會有“事半功倍“的效果的。

要想提高自己的口語水平，在這裏就一定要學會用自己的話，請注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽到錄音的大意死活說出來。

做這一步是在聽完整段錄音之後。此時所說的英語纔是你真正的英語口語水平。在練習中儘量使用剛剛聽到的一些關鍵動詞和詞組。在說的時候，想象自己正在對一個沒有聽過錄音的同學講述故事的情節。我相信很多同學在剛剛開始練習的時候會“憋的”說不出幾句象樣的話，或是在大意和情節上丟三落四的。出現這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步複述只是一個辨音過程。現在所做的自我總結才真正開動了我們的大腦，提高了真正的口語水平。

第三步、練習口譯能力

好了，到了這一步你已經很不錯了，不僅能夠把這段錄音完全聽懂，同步複述，而且還可以用自己的英語對你的朋友娓娓道來。是不是感覺很有成就感啊!但是我還得繼續更深層次的練習。對了，就是口譯能力，我們中國學生特有的中英文自由轉換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時所講的中國話。

如何應對雅思聽力長段子

雅思聽力長段子精聽技巧1

首先，就是全段的聽，一邊用筆記下關鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽，也就是全力聽，一邊聽，手空出來，記下關鍵的單詞，以聽完後，提醒自己，不要管單詞是否拼寫完整，這樣，對全段有整體的印象;

雅思聽力長段子精聽技巧2

再聽，不斷的聽，全段的聽，在前面記下內容的基礎上不斷的補充，直到對其主要內容差不多清楚了，記下的內容也差不多可以複述這段話了，就可以進入一句一句，停頓下來精聽。這兩個步驟，要全段的聽，中間不要停;

雅思聽力長段子精聽技巧3

一句一句的聽，在前面記下的內容上修改和補充，直到全篇精聽完成。一些聽了很多遍也沒有聽出來的，暫時放一放，先把全文聽出來，然後再對全文整理一篇，看主要內容，意思是不是出來了。再對難點重複聽幾遍，看是不是有所改善;

雅思聽力長段子精聽技巧4

聽抄完後，對照聽力原文，看自己錯在哪裏，這個總結很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。這個總結過程是聽力能力提高的關鍵。因爲，前面的聽抄是你真實水平的體現，這樣就能真正的發現問題，然後再針對性的練習，提高;

雅思聽力長段子精聽技巧5

最後，就是再重複聽幾遍，尤其是自己沒聽出來的，和聽錯的，直到最後都聽出來。然後，脫離聽力原文再聽，看效果如何。以及模考一遍，看做題的效果。聽長段子，做題也是有技巧的，這以後再說。

雅思聽力中遇到生詞怎麼辦

衆所周知，雅思考試一共考察學生4種能力，即聽，說，讀，寫;其實雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學生另外一種英語基本能力，那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例，考生首先需要讀懂題幹，正確理解題目含義，這個就是學生把英文(源語)解碼轉化生成中文(目的語)的過程，學生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當聽力音頻播放的時候，學生又充當起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順，符合中文表達習慣的譯文，和口譯員唯一不同的地方是，學生把翻譯好的句子自己進行內部消化，而不是把譯文念給其他聽衆。所以說，雅思聽力所考察的內容，遠沒大家想象中的那樣簡單。但是，如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們緩解聽力答題過程中的壓力。

怎樣讀題?

在第一節強化課開始的時候，我就會跟學生強調一點，讀題是否準確，對能不能在原文中抓住正確答案起着至關重要的作用。根據我的做題經驗總結，讀題答題分爲2個步驟，第一步是通讀題幹，進行英譯中的工作;第二步，在已經理解了題乾的基礎上，對本題進行預測工作。

1)通讀題幹，進行英譯中。

在這個過程中，就會出現若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題幹中出現不認識的生詞。這該怎樣處理呢?首先，不要害怕生詞，因爲有時即使不認識的單詞也並不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：

例：how many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

每當課上給學生做這道練習題目的時候，學生總是會習慣性地問我：“老師，circuses什麼意思啊?”在學生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然後再進行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發音是否正確，而不是非要知道這個詞什麼意思。這是因爲，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現，所以當知道單詞的發音後，就方便我們回到原文大致定位該題出現的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學問，發音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉化來解決，比如該題中的circuses一詞，經過判斷後得知是名詞的複數形式，那麼在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什麼”來替換生詞的含義，最後放在原文中得出的意思就是：有多少個“什麼”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數量，所以我們要做的工作就是通過生詞發音定位答案出現的位置，以及辨識和生詞有關的數量是否正確。在知道了怎樣處理生詞的步驟後，讓我們來看看聽力原文中是怎樣進行描述的。