基礎底子很差怎樣學習英語
基礎很差的話，有什麼有效的自學方法，可以有效地幫助我們?下面是本站小編給大家整理的基礎底子很差怎樣學習英語，供大家參閱!
1)學一遍課文，可以多聽幾次，也可以讀一讀，複述一下，角色扮演一下，錄個音什麼的。把生詞先幹掉，練習做完。
2)學到第7課，開始聽寫第1課。盡力聽，能聽寫多少出來是多少，千萬別看書，不行回頭再來。
3)聽寫完了測試一下。
4)每次學習前，複習一下前面的重點和生詞。
後來用能飛英語軟件照着這些步驟學，兩個月下來，我一沒注意，背了七千單詞。之後我又學《老友記》也是用類似的方法，看幾遍、復讀、聽寫、角色扮演的。
總結一下，學英語，我覺得我還是走了很多彎路，特別是根本沒必要去學大學課本去。
要是誰還想自學英語，我認爲有五件事情很重要：
第一，理由。給你一個學英語的理由，你爲什麼要學英語。我相信一個人都能找出十幾條，那就給自已一個最可信的理由吧。因爲興趣纔是最好的老師，是你學習疲倦時最好的動力。
第二，坐住。要解決能坐住的問題，只要能坐住一星期，以後就能坐住了，讓你走，你都不走。但問題是：你何時才能開始坐自己的第一個星期呢?坐不住時，我教你個口決，到時念起來：吃得苦中苦，方爲人上人。
第三，教材。選好教材，不用說了，這是very very importent things。強烈推薦《新概念》和美國有名的電視劇《老友記》，《新概念》因這是母語寫的書，很系統，作者是牛津大學的語言教授，是全球學英語的通用教材，日本人、韓國人、孟加拉人學英語都用這書。用的單詞也是最常用，且用得最好的。現在回頭看新概念，詞詞精準，句句精彩呀。
至於《老友記》相當於美國口語的百科全書，幾乎涵蓋了當今美國青年最常用、最喜歡的口語表達方式。看老友記學英語的理由：1、原汁原味的美式發音;2、風趣幽默生活化的對白，流行的口語3、表達主角口齒清晰，說話速
度相對較慢4對白簡短，無長句，詞彙相對簡單。《老友記》的確是學習口語和練聽力的最佳選擇。
第四，方法。學英語確有捷徑，但有人用了十多年沒找到。如我一個長輩，就寫了本書，他把英語單詞按發音編成順口溜。如，尼姑nun是男地，開會party坐爬梨。這都不是捷徑，這樣學，就學壞了。我告訴你，
A：學英語最好的捷徑是：看電影學英語，直截了當。模仿地道英語是怎麼說的，像小孩子學母語，天天聽，聽多了就學學一點點的說。看英文電影就是最好的學英語的方法。在電影中學生詞，有生活場景，有情節，生詞就不再枯燥了。
B：記憶是重複的過程。就像我們到了一個新地方，第一天見一些人，但我們可能只記下了身邊的幾個人，時間久了，天天見，逐漸都認識了，再時間長，瞭解到某個人的性格、故事。
英語也是如此，要反覆的聽和說。以前用的是復讀機，現在都用軟件來複讀了。我用的能飛英語學習軟件，這個不錯，復讀的功能很好，定位也方便。
C：當一個人累了，肢體的活動能緩解人的疲勞。就像抽菸的人爲什麼總能集中注意力(暈呀，不會英語沒學好，煙學會了吧)。坐累了，聽累了，就試用做角色扮演，模仿電影人物的說，口語是說出來的，同時要模仿他的動作，不但可以活動筋骨，更投入情景，生詞記得更牢固。之前提到我用的能飛英語軟件能所我角色扮演時的話錄下來，聽回自己剛纔的表演覺得特別有趣，同時也知道自己發音有什麼問題。。
D：把《老友記》的對白或者把《新概念》的課文背下來。因爲前面說過了，英語就是這麼說的，你背了多少課文，你就學會了多少英語。別說你記憶力不好，美國也有傻子，美國傻子也說英語。記憶力是越用越好。
E，聽聽力，只聽不寫，叫只種地不打糧—西工大辛柯老師名言。不過北外的李彬老師說:如不寫，口中複述也行。
F：英語發音不準怎麼辦?語言是要說出來的，發音當然很重要。那去哪學呀?去英語學校，1000元30天。我教你，2小時，請我吃碗麪。去幼兒園，小朋友都能告訴你，不收費。發音只是儘量去模仿就可以了。大哥大姐大叔大媽呀，你知道嗎，中國人的英語發音是全球非母語國家最好的，有個印度勞工
和我說星期六Saturday(腮特dei)，他說成：澀濤了底。爲什麼，因爲語言就是交流的工具，發音不準不是非常重要，重要的是表達意思。你過去只要學過英語，你的發音在全球來說就是不錯的了，不用花太多時間來關注這事，以後有機會再糾正吧。曾經有個研究實例：本族語人不但對過分的外國腔反感，過分地道的外語更加令他們反感!也許過分地道在他們看來是過於裝腔作勢。這裏引用一句雷鋒的話：把有限的時間投入到學有用的英語去吧!
第五：自學。英語是自學的!absolutely(必需地)!因爲我們中國人，多數是初中三年，高中三年，大學四年學英語，都學不好，好的也是隻會看、說不出、聽不懂。因爲英語不像數學，老師教會你了，你就會了，就記住了，英語不是，英語總得忘，總得看，老師還能沒事帶你複習呀，只有你自己複習，自己學。再說和老師學，也太慢了吧，十年呀，周要是和老師學的，還能會七種語言?同時，中國應試教育把學習搞壞了，老師一是水平有限，有幾個老師是母語?二是老師教你的都是作題，有什麼用呀。當和外國人說話時說:你好，老師會教你how do you do，可真正的你好是nice to meeting you。當你把due to 用於句首狀語而不是用於形容詞表語時，語法上就算錯，可英國女王伊麗莎白在演講時就這麼說。北京有個小學，讓三個外教做四級英語題，都沒及格!我曾在公交車上遇到一個韓國女孩子，剛高中畢業來中國學漢語，老師給她用英語教漢語。大家想想，爲什麼韓國的高中生英語水平和中國英語專業八級的學生一樣呢?算了，還是模仿我吧，別和中國這些老師學了，自己學吧，不明白的問問就行。幾個月就學完的事，還非得找人用十年來教你呀，最後還教不會。另外，說英語不能怕錯，語言在表達上沒有對錯，只有是否更貼近情感的交流!如一個啞吧和你借個東西，連說帶比劃，是不是也能聽明白，但如果按語法來要求我們都不能說話了。英語的水平，重要的是應看你是否能表達與交流，而決不能只看準確!這哪是學語言呀，這是數學。
最後，哪些人應學英語呢，我認爲：
有痛苦的人應學英語，因爲學英語會教會讓你忘記。
逆境中的人應學英語，因爲英語是你改變環境的最快方式。
學習不好的人應學英語，因爲英語會教會你如何踏實地去學習。 沒有毅力的人應學英語，如果你想變得有毅力那就從學英語開始吧。 想成功的人應學英語，因爲英語會告訴你世界上最成功的人都在哪裏。
認爲優秀是一種習慣的人應學英語，因爲英語是世界主流文明交流的工具。
英語寫作學習法英語寫作一直是英語學習者的薄弱環節，它要求綜合運用語言知識和語言技巧。一般人在用英語寫作時經常出現的錯誤有：用詞不當或詞的用法錯誤;語法混亂，句式單一;語篇不連貫，層次混亂。要消除這些寫作中常見錯誤所採取的常用方法有：
1.勤造句
單詞是構成語篇的基本單位，還要掌握它的用法，首先從掌握詞語的用法開始。不但要掌握一個詞的讀音和拼寫，還要掌握它的用法。造句是掌握詞的用法的好方法。掌握了詞的用法，可以避免用詞不當，也不會出現詞的錯誤用法。My hometown lies in a little village with a river in front of it.
2.主動進行句型轉換
一個意思可以有多種表達方法，應學會用不同的句型、不同的詞彙表達相同的意思。這樣，你才能夠根據不同的語言情景寫出句式不同的句子，避免句式單
一。so„that„=enough„to„/too„to„
3.巧用銜接手段
一般人的作文不連貫，在很大程度上是由於缺少必要的銜接手段造成的。常見的銜接手段有兩種：一是詞彙手段，也就是通過同詞反覆、同義詞反覆、反義詞、上下義詞等把文章銜接起來;二是語法手段，也就是通過照應、替代、省略、連接的方式來實現文章的銜接。在學習中，一方面你要注意所學課文的銜接手段，
例如承上啓下的 “First, Second, Then, Next, Finally”等關聯詞即能幫助你寫出層次分明的敘事過程，另一方面你要儘可能多地進行寫作練習，在作文中積極運用這些手段。
4.抄寫和仿寫。
教科書上的課文用詞精當，結構嚴謹，語意連貫，通過抄寫可以進一步熟悉詞彙，鍛鍊思維。仿寫也是學習寫作的有效方式之一。仿寫可以運用有關的關鍵詞、主題句、段落層次等，促進活用所學知識。
5.勤寫週記和書信
你要儘可能地利用日記、週記、交筆友等形式經常練習寫作。熟能生巧，只有多練，才能掌握寫作的技巧，寫出質量較高的文章：My Family/Our School„
6.反覆修改
初次寫出來的文章，往往有這樣那樣的欠缺，應對其進行修改。“文不怕改”“文章是改出來的”等說得就是這個道理。修改過程中，要注意主題是否明確、結構是否合理、表達是否清楚、語法是否有誤等，根據需要對文章進行擴充、刪減和調整。每一次修改，都會覺得文章離完美又近了一步。另外，要注意老師和同學的意見，因爲“眼睛看不見眼毛”，別人會更容易發現自己的錯誤。
英語閱讀學習法閱讀是語言輸入的重要途徑，閱讀能力歷來受到重視。許多英語學習者在實踐中積累了豐富的經驗，探討了很多有效的方法。主要有：
1.克服不良習慣
在閱讀前，首先要作好心理準備，集中精力，全身心的投入到閱讀活動中。閱讀過程中要努力克服閱讀時轉動頭部、指詞、逐詞閱讀、回視、脣讀、喉讀、心讀等不良習慣，要儘可能地眼腦直映，擴大視距，掌握快速閱讀技巧。
2.猜測法
對閱讀中出現的新詞，要主動、大膽的根據上下文、構詞法知識和常識猜測詞義。對那些不影響全篇大意的新詞，少查字典;對那些頻頻出現的新詞，而應多查詞典。而且，查字典的時間應該是在閱讀完後，而不是在閱讀中，否則思路被打斷，會影響閱讀的速度和效果。
3.略讀法
運用略讀(skim)、掃讀(glance)方法，理解掌握文章大意。略讀就是快速瀏覽文章的標題、文章的首尾段、每段的首尾句、關鍵詞和圖表等，把握文章的主旨。初閱讀時一般宜採用略讀法，略讀不需要掌握具體內容，此法最適合處理與文章主旨有關的文章。
4.跳讀法
跳讀與略讀不同，它不要求瞭解中心內容，只需瞭解某一特定的內容。通過跳讀，仔細閱讀相關部分，瞭解其內容，理解其深層含義。要獲取一些信息時可以採用跳讀法，回答與文章具體內容相關的問題時，運用這種方法最好。在文章中找到與題目相關的部分，就很容易找到正確答案。
5.積累好詞好句
閱讀主要是訓練閱讀技巧，同時也是學習新語言點的好機會，對於經常出現的有用單詞或句型，可以劃線或者記筆記，積累語言知識。
6.關注關聯詞
要學會利用詞彙的銜接手段(語義重複、替代等)猜測生詞的意思，還要學會利用關聯詞分析時間、空間、因果關係及作者的態度等。
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