零基礎到雅思聽力8.5，揭祕“貴圈”的套路

現在越來越多的考生是零基礎，那麼零基礎怎麼備考雅思聽力呢?想要從零基礎到達一定高度的聽力水平，我們不僅僅需要的時間去練習，而且我們還需要掌握一定的方法。接下來我們來看零基礎到雅思聽力8.5的備考經驗!

零基礎到雅思聽力8.5，揭祕“貴圈”的套路

上個月考了雅思(Indicator)，聽力8.5分。你可能覺得這分數對於一個英語老師而言，不值一提。的確，別說8.5分，就是聽力9分的也大有人在。那爲何我在此要提一提呢?

因爲我是一個寫作老師，向來都是閱讀寫作的分數高於聽力口語，沒有教過聽力，也從來沒有上過任何聽力老師的課;作爲一個工科生，甚至做學生時也沒上過任何一節英語聽力課。如果說我是全國千千萬萬“烤鴨”中的一名，那麼我是一名名副其實的聽力零基礎“烤鴨”。這就是爲何我要在此提一提聽力這個單項，而不是寫作(寫作是自己鑽研和教學的科目，在上面的投入時間遠超其他烤鴨，所以沒有參考意義;後期會分享寫作相關文章，但肯定不是以零基礎烤鴨身份分享)。

關於聽力的幾個真相：

1. 市面上很多著名的雅思備考方法或書籍，實際作用都非常有限!

雅思聽力，相信很多同學都聽說過王陸老師的807聽力詞彙，非常出名。多年前我第一次考雅思時也是用的那本書。現在想來，只用那本書備考很難取得高分。

注意，我沒說它沒用，我說的是“只用它的話，很難取得高分”。根本原因是它的重心是詞彙，而雅思很多難題(如選擇題以及part 4的填空題)都是基於句意理解的同意替換。

我想批這本書的另一個原因是：它太出名了。它的價值配不上它的名氣。很多沒有批判性思維的烤鴨，看到廣告，或是聽到別人介紹，就將雅思聽力的備考全部押在這本書上，最終結果不盡如人意(網絡上已很多學生吐槽)。

它只是一本雅思聽力詞彙書，幫助提高對常見雅思聽力詞彙的敏感度，不能提高識別同意替換的能力(很多同意替換都不只是換單詞，而是換了句型或表達邏輯)，不能提高聽懂長難句的能力。這本書僅適合基礎學生(話說，雅思真題不香麼?句子中識別單詞不好麼?)

另外一本被誤認爲很神的書是9分達人，我買過一本閱讀，結論：沒必要。

2. 聽不出來的還是聽不出來!

這個真相很多烤鴨沒有意識到。我意識到這個問題是：今年備考時，做完聽力批改，無意中翻到多年前備考時的雅思真題書，驚人地發現當年做錯的題，現在還是做錯了;當年聽錯了或聽不出的，現在還是聽錯或聽不出，原地踏步。我相信，不止我一個人這樣。

意識到這個問題後，我總結出了聽力備考的重心：將自己聽不懂的內容轉化爲自己聽得懂的內容。我做的任何動作，只要有助於達成這個目標的，都是有效訓練;只要不能達成這個目標的，都是無效訓練，做題就是典型的無效訓練。80%以上的烤鴨的80%的聽力學習動作就是做題。

爲了將聽不懂的內容轉化爲聽得懂，我做了以下幾件事：

(1)閱讀真題後的聽力文本，整理語言點(原理：如果看不懂，那就不可能聽得懂)

以短句和短語爲單位，逐個打字整理，並查詢詞典翻譯出中文。再把這個表格導入到quizlet，方便複習。這個學習集名字叫“雅思聽力中的口語素材”，加入鏈接爲：

(2)反覆背誦這些學習集，在發音和意思之間建立條件反射(發音不確定的，需要查詞典，確保發音準確，否則以後還得再糾音)

(3)做真題。做題過程中聽到這些表達，有些可以反應出來，有些依然反應不出來。事實證明，那些反應不出來的，大概率就是錯誤的那些題。

(4)逐句精聽原文，尤其是錯誤所在句子。

關於逐句精聽，推薦一個網站

這是一個雅思聽力8分的程序員做的，除了常規字幕、加速、前後句等功能外，它還可以標註你沒聽懂的那句，而不會打斷你聽完全部，最後你再反覆聽那些標註的句子。

3. 標化考試都是考能力，而不是考技巧!

託福和雅思等標準化的語言測試，都是在考察語言能力。所以，任何有助於提高你聽力能力的動作(即將聽不懂的內容轉化爲聽得懂的內容)都是有意義的。除了上面的逐句精聽動作，我還組建了聽寫跟讀小組，第1期用的就是雅思聽力做材料，完成了21天的聽寫跟讀打卡。具體動作：

(1)做題。做題其實就是一種聽寫，尤其是P1的填空題。

(2)錯誤最多的那個篇章，拿來做5階段跟讀。

除了精聽，蹲坑或者燒飯時，還會用BBC新聞做泛聽訓練，瞭解有關Covid-19的新聞時事，能夠明顯感受到自己聽懂的東西越來越多。上面整理過的短語，看過一遍、做題時又聽過一遍、泛聽時若遇到又相當於鞏固了一遍。這些動作都是爲了將聽不懂的內容轉化爲聽得懂的內容，也就是提高了聽力能力。

純粹的語言能力考試，哪有什麼神奇的技巧?“貴圈”裏，但凡宣傳任何神奇技巧的廣告，基本上都可以排除掉了。如果你的能力還沒到可以判斷對方是否專業的程度，非常簡單的方法就是：你看着廣告越想要報名的，都別報名;那些你覺得無聊的“精聽”、“連讀”、“聽寫”等活動，多報名參加。

以提高語言能力爲目標，以自己動手訓練與自己反思改進爲方法，以雅思真題爲核心材料，紮紮實實地訓練。少走彎路，就是最快的捷徑!

雅思聽力最好的備考材料只有一個：劍橋雅思真題!

此處示範劍橋雅思5聽力真題，作爲"五步法"實操訓練 第7篇(也是最後1篇)!

“五步法”實操訓練

1. 語境習詞，掌握詞彙意思和用法，提高閱讀，爲寫作鋪墊;

2. 斷句填詞，分析句子結構，夯實語法基礎;

3. 雙向翻譯，運用詞彙和語法，提高閱讀和寫作;

4. 聽寫跟讀，提升辨音識詞和聽力理解能力，同時通過模仿跟讀來提高語音語調能力。

5. 無痕背誦，提升語流和語感，鞏固語音語調，同時提高聽力理解速度。

劍橋雅思5聽力 Test2 Section 4(前半部分)

1.語境習詞

通讀文本，黃色標註生詞，用屏幕取詞查看意思。

2.斷句填詞

對長句進行斷句(/)，藍色標註句型和詞組。

詞彙：

hostile 不利的;敵對的

uninhabited 無人居住的

icebergs 冰山

self-contained 自給自足的

sledges 雪橇

crush v. 壓壞

extendable 可伸縮的

短語：

on a permanent basis 永久性地

a wilderness of great beauty 美麗的荒野

with very low snwofall 降雪量很少

fall into the category of desert 歸類於荒地

snow build-ups 積血

3.雙向翻譯

(1)看着英文筆/口譯出中文，疑問處查看原版中文;反覆訓練，直至可以基本順暢地筆/口譯。

(2)再看着中文筆/口譯出英文，疑問處查看原版英文;反覆訓練，直至可以基本順暢地筆/口譯。

中文譯文：

4.聽寫跟讀

辨音能力薄弱的童鞋需要摳詞填詞;

聽力基礎好的童鞋直接 5階段跟讀：

階段1: 比原音晚2秒跟讀;

階段2: 比原音早2秒領讀;

階段3: 同步跟讀;

階段4: 1.3倍速跟讀;

階段5: 不看文本跟讀。

音頻：

劍5.2.4來自湖說英語00:0002:54

5.無痕背誦

語音基礎不好的童鞋，先做無痕朗讀，再做無痕背誦。

無痕背誦時可以看着中文提示，只是比口譯時的準確性要求更高;通常需要嘗試10+次，耐心些，這個過程很考驗人。

以上5個步驟，全面訓練聽說讀寫譯。但，有一說一，不能搞定口語和寫作，這兩個輸出單項還涉及到遣詞造句、邏輯結構、知識儲備等，下期見

後記

很多我們信以爲真的，其實都不是真的;

大多數人都在做的，我們反而因此不該做;

獨立思考，做最適合自己的事;

真理，掌握在自己手裏!

雅思聽力考試中讀與猜的技巧

接下來，我們就將從雅思考試聽力填空題中最常考的一個類型------完成句子來爲大家細細解讀。

在句子填空題題目要求中最常見的字數限定的要求是這樣的形式，如NO MoRE THAN ……. WORDS，NO MORE THAN …… WORDS AND/OR A NUMBER和NO MORE THAN …… WORDS OR A NUMBER.

其實，以上三種字數限定的出現一方面對於我們的答案填寫可以起到一定的提示作用，同時卻可能是增強了限定，甚至可以說是爲考生的答案填寫設下了陷阱，可能成爲考生沒有達到理想成績的一個原因。具體如下：

提示作用：

比如題目要求是NO MORE THAN ……. WORDS，那麼我們就可以判定這一部分答題時不可能出現數字。

限定作用：

再看NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER和NO MORE THAN THREE WORDS OR A NUMBER，這兩個看似相近的答題要求卻可能是你與高分失之交臂的罪魁禍首。請看下例：

題目: A …….. deposit is required

原文： A twenty percent deposit is required

若此處題目要求是NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER，那麼答案在不超過三個單詞前提下可以是20%, 20 percent或twenty percent。

但若題目要求是NO MORE THAN THREE WORDS OR A NUMBER，此時正確答案可以是20%，也可以是twenty percent, 但不可以是20 percent,因其將單詞和字母混雜在一起了。

因此，從開始讀題起便需要大家注意其字數限定要求這一項，作爲考生我們不管是在戰略上還是戰術上，絕不能藐視任何一個“細節”。

與此同時，在“讀”和“猜”的過程中空前後兩邊相鄰的一些關鍵信息像介詞，連詞，動詞等是我們着重要關注的對象，比如and, or, either… or …, both … and …, 等，這些詞左右兩邊的語法結構應該保持一致。

像並列連詞的出現尤爲關鍵，因爲“二合一”是雅思聽力中最高頻的含義轉述方式之一，在題目中主要以A&B形式出現，因此不管是在平時練習還是考試都需要予以重視。觀察一些例子：把雅思加入收藏

(1) There are high-speed trains in Japan and ……….

(2) Float records changes in salinity and ……….

(3) Realists focused on events that were ……… and typical rather than extraordinary.

(4) Some governments encourage the new industry by ………. and offering extra tax breaks.

看過這四個例子可以得出以下結論：

第1題中，and左邊是“Japan”，因此其右方應當是一個“國家”或“地區”。

第2題and左邊是名詞“salinity”那麼右邊空同樣也是“名詞”。

第3題空右方“typical”是形容詞，根據語法結構此處同樣是“形容詞”。

第4題and左邊有介詞by，而右邊是offering extra tax breaks,因此我們完全可以推斷此處應填“動名詞詞組”。

通過雅思聽力語調猜測意圖

下面簡要的向大家介紹一下語調，語調(intonation)，即說話的腔調，就是一句話裏聲調(pitch)高低抑揚輕重的配製和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出的，以英語爲例，英語有五種基本語調：升調(↗)、降調(↙)、升降調(∧)、降升調(∨)以及平調(→)。一句話除了詞彙意義(lexical meaning)還有語調意義(intonation meaning)。所謂詞彙意義就是話中所用詞的意義，而語調意義就是說話人用語調所表示的態度或口氣。一句話的詞彙意義加上語調意義纔算是完全的意義。

同樣的句子，語調不同，意思就會不同，有時甚至會相差千里。請看下例：

A： Jean, can you bring me the newspaper?

B： Sorry?(↗)

Jean 用升調說 Sorry，其意思是 "I didn't hear you. Could you say that again, please?"

A： Jean, can you bring me the newspaper?

B： Sorry.(↙)

Jean 用降調說 Sorry，顯然其意思是拒絕幫助或無能爲力。

可見，如果對語調知識缺乏瞭解，就會無法確定說話人的態度、感情、口吻、意圖等。

一句話中音調的相對高度可以包含不同的含義。人們在興奮、驚訝或感情激動時說話的語調就高，而在相反的情況下，語調則低。因此，在一個雅思聽力場合中，如果一個人的語調明顯高於另一個，或明顯低於另一個，以此就可以推斷出該說話人的意思及態度。

這裏我們要着重談談一句話中語調相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調波峯一般都是句子的重音所在，通過語調波峯，我們就可以瞭解說話人的意思。如人們讀 "I live in the city." 這句話時，由於強調的對象不同，語調也就隨之發生了變化。我們不妨來做一下比較：

I(↗)live in the city.(隱含着在場的其他人不住在城裏的意思)

I live(↗)in the city.(表示“我”只是“住在”城裏，其隱含的意思是“我不在城裏工作”或其他意思)

I live in(↗)the city.(表示“我住在城裏邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”)

搞懂上面的例子，以下對話就馬上可以明白了：

M： Linda looked very tired these days.

W： She looked OK to me(↗).

Q： What does the woman think of Linda?

(A) She saw Linda and me.

(B) Linda said she was fine.

(C) She looked up the word for me.

(D) She considered Linda was all right.

這位女士所表達的意思就是D啦。這句話中重音落在句子的最後一個單詞 me 上，因爲女士用升調重讀 me，這表示了女士有意與男士的看法形成對比，意思是：在你的眼裏，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什麼問題。這表示了她那種無所謂的態度。

雅思聽力考試兩大命題原則介紹

1. 同義詞替換。如 scientist 和 researcher 之間的替換，disadvantage 和 drawback 的替換，sign和indication的替換。

2. 同義詞組的替換。如：keep to oneself 替換 be not friendly。

3. 主動與被動的替換。The passengers were rescued by boats and pleasure-craft 替換 Boats and pleasure-craft came to rescue the passengers.

4. 加減關係的替換。如，某題原文爲 The bottles made in most places contain about three-quarters new glass and the rest is recycled.

該題題幹爲 Most bottle makers use about __% recycled glass.

用總數 1 減去? 得，再轉換成百分數即得答案，正確答案爲25%.

考生答題時，如遇到某道題目題幹原文關鍵詞的替換出現，則應提高警惕，該題目的正確答案馬上就會出現，切忌一味等待聽力原文中會出現題目中的原文。根據該原則，如果考生在等待某一題目的相關信息時，下一道題目的替換已經出現，考生應注意自己可能已經漏掉了一道題目。

正態分佈原則

在數學中有一種概念叫做正態分佈，意思是說在科學的測驗或調查中，總是處在中間部分的個體數量最多，而在兩端的個體數量較少。

這是一個非常有用的原則，我們可以根據?°中間多，兩邊少?±的原則對題目進行分析，預測和猜答，十分有效。

此法也可以進一步引申到幾種被選答案的平均出現。

下面僅舉95年使館樣題的三道難度較大的題目進行分析。

18題到20題是一種難度較大的題型，考生首先要判斷題幹信息是否正確，如果正確，打勾;如果不正確，應把正確答案填在空白處。根據正態分佈，正確答案中必然有打對勾的題目，所以如果考生只能夠做出一道題目，不妨將剩下兩個空全部填上對號;如果考生一道題目也做不出來，不妨將三個空全填對號，而答案中18題，20題答案爲對號。這樣考生至少就可以答對2/3的題目。

21題到24題，考生通過仔細觀察題目會發現，Type of coffee 這一橫行應填 I，R，或E. 而這一橫行中I和E兩個選項都已經出現過了，所以如果考生沒有做出21題和24題，可以猜答 R，而正確答案21題和24題全部選 R . 25題到32題，要求考生填1分，2分或3分，根據正態分佈原則，考生對於沒有聽出來的題目，可以猜答2分，而正確答案中有5個是填2分。