低年級可以考託福嗎怎麼備考
有的朋友問低年級可不可以報考託福，答案是肯定的。現在給大家分享一些低年級考生的備考指南。
低年級怎麼備考託福閱讀?
現在出國低齡化的越來越明顯，越來越多的低年級的學生準備參加出國類考試，有些老師現在所帶的學員中最小的只有4年級，那麼低年級的學生在備考託福中該如何去做呢，今天我們就閱讀單項來分析一下。
低年級的學生本身有其優點也有一定的缺點。優點在於年紀小，想象力比較豐富，對於新事物接受力強，精力也相對旺盛。缺點在於詞彙量相對比較低，社會閱歷少，對於有些題材文章理解不清，對於某些邏輯關係難以理解，定性不足。
就這些特點，我們來分詞彙，語法，文章，三個維度來看該如何針對性準備。
詞彙
低年級的學生在詞彙量相對比較少，這不僅是指詞彙的量也是指詞彙的廣度。
比如might，很多學生的都知道它叫可能，但是如果問他們這個詞的名詞性含義，很少有學生能回答出來。這就需要他們不僅在量上注意積累，更主要拓展詞彙的廣度，注意一詞多義的現象。
那麼該如何去積累呢?單詞本身是比較枯燥的內容，對於小朋友來說，很難讓他們拿着詞彙書一頁一頁的背，但是他們相對而言聯想能力又比較強。
所以我建議年紀比較小的同學在積累單詞的過程中放在特定的語境裏面，這樣既可以讓他們熟悉單詞的各種含義，又可以讓他們有足夠的聯想空間，增強對於單詞的記憶，熟悉詞彙的用法。
語法
在閱讀中不可避免的會遇到很多結構比較複雜的長難句，如何快速的從這些信息中抓住主要信息，這就需要學生有能力找到句子的主幹。
但是複雜語法有些概念本身對於小朋友就是很難理解的，比如虛擬。很多語法概念他們也無法分清，比如定語，同位語。
那麼在這個方面，我建議多準備結構類似的句子，讓他們逐漸熟悉這類型的句子，跟數學公式一樣，套用這些例句，不需要特別清楚每個語法術語是什麼，只需要知道看到某些特定類型的東西能知道如何處理即可。
文章
年紀較小的同學往往在看一些敘述類的文章中會比較有優勢，相對而言有一定的故事情節，趣味性強很多。但是在託福閱讀中會出現很多學術類的議論文和說明文，文章相對而言會比較枯燥。
所以在這個過程中建議可以補充一些視頻，比如涉及到恐龍滅絕的原因時，可以引入一些視頻，這樣既可以增強課堂的趣味性，又可以讓學生更好的理解文章的內容。
另一方面低年級的學生思維相對比較跳脫，邏輯不夠清晰，所以在理解文章脈絡的時候也會存在一定的難度。
這時候建議課下多讓學生看一些簡短的論文或者時事新聞，一方面可以鍛鍊思維能力，另一方面也可以積累社會閱歷，爲口語和寫作拓展思路。
總結
低年級的學生在備考託福的過程中相對而言週期還是比較長，在這個長線的準備過程中一定要確定好自己的目標，同時保持持續的學習動力，這樣纔可以穩步進步。
托福考生分享備考經驗及找準自身方向
“從金融學到信息學再到傳播學，逐漸明確未來方向”
我本科在人大讀的財政金融學，但其實自己對金融不是很感興趣。大四的時候，我和許多同學一樣，感覺很迷茫，當時也曾在找工作和國內考研之間徘徊過。後來有朋友建議我可以考慮去美國留學拓展視野，也提到了信息學這門新興學科。我自己綜合考慮了一下，感覺這也許是個不錯的契機來開始一段全新的旅程。
之後我就到美國匹茨堡大學讀圖書館信息學了。一提到這個專業，可能許多人都會存在誤解，覺得圖書館不是一門值得研究的學科。實際上，圖書館信息學結合了傳統的圖書館學和信息管理學，更多關注的是信息的收集和挖掘過程，以及既有信息如何滿足用戶的需求。
但在當下這個網絡時代，只瞭解信息是如何儲存和挖掘是遠遠不夠的，還需要學習如何將其推廣傳播。也是出於這個考慮，我之後又決定繼續攻讀一個傳播學碩士學位，從而進一步完備自身的知識體系。
雖然說讀兩個專業的碩士學位需要投入更多的時間，但我並不後悔這樣的選擇。通過一次次的轉向和摸索，我覺得這些合理的投資讓自己收穫了更寬闊的眼界和更完整的世界觀。
“從北京到匹茲堡再到香港，各式教育體制各有千秋”
國內本科不僅重視通識教育，也注重專業理論知識。在本科學習期間，我習慣考前突擊、臨時抱佛腳，學習成績一般。
美國研究生的課堂氣氛很活躍，師生之間互動很多。通過大量的課後讀書任務，我逐漸養成了主動學習的習慣;通過期末小組作業，我增強了團隊協作意識和競爭意識;通過和老師之間的互動，我體會到了被認可和被重視的成就感。這些點滴積累，都幫助我在不知不覺間提升了各方面的能力。
香港的大學則沿襲了英式教育模式，學制短是其亮點之一。另外，香港的大陸生居多，除了課堂上需要用到英語，生活中基本用中文就可以。我目前所在的香港浸會大學傳播學專業在亞洲地區的排名也很靠前，在這裏讀書比較不會產生漂泊感和孤獨感。
“我覺得託福成績北美認可度更高，而且全球通行一次到位”
最初大四在選擇出國的時候，就和家人初步決定了目的地是美國。印象當中託福成績全球通行，尤其一些北美的學校更傾向接受託福成績。調查顯示， 90% 參加問卷調查的托福考生都能入讀首選或次選大學。托福考試的美譽度和高標準能幫助我們在申請者中脫穎而出，向學校展示我們身上額外獨具的閃光點，大學招生官會注意到這一點。
所以我也就毫不猶豫地選擇了托福考試，這樣確保一次到位。也就是在大四那年上學期，我第一次參加了托福考試。在備考初期我一邊複習，一邊根據專業排名鎖定了幾所目標院校。首戰託福的分數大概是 100 出頭，前後花了半年時間來備考。
後來在美國快畢業的時候，我決定到香港繼續讀傳播。由於之前的託福分數過期了，我就參加了第二次托福考試。當時直接在美國報了兩週後的考試，純裸考拿了 105 分。
“個人建議重視備考聽力，多聽美音廣播耳濡目染”
談到備考經驗的話，老生常談就是多做官方習題，多熟悉題型。尤其是口語部分需要利用備考軟件提前熟悉適應，人機對話不容易產生心理負擔，但和真人對話的感覺略有不同。
我個人建議可以在聽力方面多下點功夫，因爲托福考查聽說讀寫的綜合技能，其實除了聽力部分，口語和寫作部分也會考查到聽力。我在第一次備考託福期間養成了每天閒暇時間聽 NPR(美國國家公共廣播電臺)廣播的習慣。一開始聽可能會覺得很吃力，但聽久了就適應了。通過這樣耳濡目染日積月累的方式，聽力技能自然而然也就提升上來了。
在寫作上，不用刻意去背太多固定句式。英文寫作越簡潔越有力，切忌繞圈子。我在美國讀研時老師推薦閱讀的那本 The Elements of Style 對我規範寫作幫助很大，在這也把這本經典之作安利給大家。
最後，單詞記憶方面，我也有個小訣竅也可以分享給大家，那就是利用原汁原味的例句來理解詞義，不要死記硬背。
作者Miles Wang，兩次參加托福考試，目前就讀於香港浸會大學傳播學專業(碩士研究生)。
如何考託福能在一個半月內提升31分
託福寫作：
在託福獨立寫作這一部分，雨來老師給我方法上的指導主要包括：寫作題型解析+對應寫作思路、寫作練習方法。寫作練習方法對於英語底子不好或者長久拋棄英語寫作的孩子來說非常有用，掌握了題型解析也能發現託福寫作都是萬變不離其綜。
另外，我推薦大家考前做好兩項準備，能在考場上極大節省了寫作時間：一是，購買一本比較好的託福作文書，從很多篇範文的開頭中提取一些用的慣的句子拼湊成自己的獨立寫作第一段，從此將自己的第一段固定下來，運用時只針對題目不同稍作修改;二是，在考前一天找到去年一年的寫作真題，用一個下午構思論點論據(在這個過程中雨來老師教給我的對應題型的寫作思路幫助我很快構思出了寫作整體行文)，此項活動推薦與一同考試的夥伴進行，可有效避免犯困。結尾也可以形成幾個自己的固定句式。做完這些準備，在考場上，當別人還在紙上筆畫的時候，你已經不用思考地開始噼裏啪啦打下第一段了，並同時想好論點論據了!
我的寫作開頭結尾和行文模式固定下來後，練習的幾篇作文給了我的幾個朋友參考，考前基本沒練習的她們一個個都作文都28、29了，當然也有她們本身英語不錯的因素。不推薦像她們這樣照抄我的開頭哈，自己的總結會用起來比較放心。
託福閱讀：
閱讀這一項，老師表示完全可以自己克服，我就自己鑽研了。閱讀總結下來其實沒什麼好說的，就是單詞+練習。我用了把排除掉四立級之外的託福單詞進行專項攻克，做到看到英文單詞能立馬反應其意思就可以了，完美主義時間充裕者可以完成這一項再用TPO練習閱讀，另外閱讀中有一種題型是選單詞的近義，老師給我發了95年到17年的所有詞彙題庫，背完超級有用，可節省閱讀時間並保證正確率。
解決完單詞，一天練習1小時3篇閱讀，練完所有TPO一定能28+。
託福聽力：
我的託福聽力的提升是最感謝雨來老師的幫助的，一方面是他教了我練習託福聽力的五步法和記錄方法，我原本對於練習聽力的態度非常缺少耐心，獲得了方法以後纔有了信心;另一方面，雨來老師充當了我的監督員，對於我這種拖延症嚴重又經常犯懶的學員異常管用。
託福口語：
口語是我最大的弱點，這方面就不介紹自己的經驗誤導大家了。 我覺得最重要的就是梳理口語回答的內容結構，掌握時間的技巧，還給了我一些有用的模板。當然最重要的是要自己練，我總是考前1星期纔開始不情願地練習口語，沒有意外地撲街了。
託福單詞：
在單詞上我走了很大的彎路，曾試圖將託福好幾千的單詞背了意思並拼寫正確，想穿越回去搖醒自己。
託福單詞的專項攻克主要分爲兩部分，閱讀單詞和聽力單詞。首先閱讀單詞就如上文閱讀部分裏講的，做到看到單詞反應其意思就足夠了，外加背了同義詞做到選項秒選;聽力單詞是要做到能聽到的瞬間可以反應過來。口語和寫作部分，只需要保證題面上遇到的單詞及時弄懂，個人在這兩部分運用的詞庫不用刻意去拓寬。
最後我想和備考託福的同學說：要儘快掌握到適合自己的備考方法，這可以通過向周圍已備考成功的、有學習主見的人學習經驗，再結合自己的實踐進行，有了方法再進行學習絕對信心百倍。
低年級可以考託福嗎 怎麼備考
