你如何學習英語
花有百種，人有萬種，這注定了每個人學習英語的方法是不同的。下面是本站小編給大家整理的你如何學習英語，供大家參閱!
(一) 閱讀要精泛並舉
精,就是精讀,要少而精;文章要短,要讀得細緻.要利用辭典等工具書,把篇中主要詞語尤其是動詞以及動詞短語的含義、用法搞清楚,能夠複用,並學習篇中有用的句型和新的語法現象.更進一步,還可以寫寫段落大意、摘要(precis)等.所謂泛,就是大面積地閱讀.這時,不一定個個生詞都查字典,可以通過詞語在大量篇幅中、在不同的上下文中的重複出現來逐漸掌握其含義及用法.精讀材料可選用較難的;泛讀材料應較易,以利於快速大量閱讀.這樣,精泛並舉,雙管齊下,就可較迅速而紮實地提高閱讀能力.
(二) 要逐漸過渡到閱讀原文
要提高閱讀理解力,就必須閱讀原文,或從原文的簡寫本逐漸過渡到原文,而不是閱讀漢譯英的文字.翻譯文字,一則內容熟悉,二則譯文多少要受到漢語的影響,不能真正提高閱讀理解力.有時甚至會造成一定的假象,以爲自己英語閱讀水平已經很高,實則遇到哪怕相當淺近的原文,就會感到困難,生詞全部查過,仍舊不知所云.初學英語者,宜大量閱讀經過簡化的原文小說或故事、英美文學名著等.這些簡易讀物,雖經改寫,仍保持原作的風格,文字也力求多用原文.同時,它們改寫的程度不同,我們可以按其難易程度,由淺入深,按順序讀下去,逐漸過渡到讀原著.
(三) 關於精讀
要精讀一篇文章,首先要通讀一遍弄懂大意,然後就可以弄清詞語的含義.倘對某些句子理解有困難,就需要分析語法結構.而這兩者,如前所述,又是互相聯繫的.在分析一個簡單句時,要根據詞類和詞形以及句子結構,找出主謂關係,再分析其他詞在句中的作用(
定語、狀語等).倘是較長的複合句或主從句等,則應先把各個分句(clause)找出來,再按連接詞的情況以及各個分句的意思,來確定各分句之間的關係,弄清確切的含義.
有心人會注意到,在當代英語中,Mr.和Mrs.等頭銜後面的句號常常省去了.大寫的詞一般不是人名,就是地名.顯然Privet Drive是個街名.用植物的名稱來作地名、街道名的古今中外皆然.但作街道解的詞很多,有street,boulevard,avenue,path等e作街道解,來自drive這個詞的動詞詞意.過去,趕着牲口去趕集,動詞是drive,慢慢地,這條專門趕牲口的道兒,就稱爲drive(路、道)了.以後,兩邊蓋了房子,通了馬車,進而是汽車,就成了一個小城市的一條街了.這就是drive作街道解的來由.像北京的珠市口,是原來的豬市口的美稱(不過羊市大街沒改).
下面文中,thank you very much是現代英語結構中的一種慣用法,即不帶引號的引語ley夫婦倆既然常常驕傲地宣稱他們一家都是很正常的人,總是因爲常常會有好心的鄰居們關心他們,因此“多謝各位(關心)”.
這裏to be the last (people) to be (involved in...)是一個很有用的句型,意思是“最不會捲入到任何古怪神祕的事情當中去的人”.按此句型,我們可以說：
Wang Ping is the last student to be late for school.
王平是最不可能上學遲到的人.
She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding.
她看見流血就害怕,因此是最不可能成爲一名外科醫生的.
查一查字典,可以知道to hold with意思是“贊同(某種說法)”,而用於像本句這樣的否定句中,意爲“不能容忍”ly是一個很有用的詞,學會用這樣的詞,英文會長進一小步.當然,首先要弄清,它不是形容詞hard的副詞形式;hard本身也是副詞(He works very hard)ly是“簡直不、完全不”的意思,是一種語氣比較婉轉的否定說法.
例如：
I can hardly believe it!
真不敢相信!
零基礎英語口語提升技巧一、 創造英語環境
我們必須看到,語言歸根結底是人們交流思想以進行社會交往的工具.其本身的屬性,就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習.特別是當我們想要全面地學習一種語言,即從聽、說、讀、寫以至於譯五個方面來學習並掌握它,即達到“五會”時,若只是
一書(教科書)在手,毫無外界的條件,那是會很困難的.所謂外界條件,包括老師(或比
自己先走幾步的人)間或的指點(口頭或書面)、英語電視廣播節目、電腦網絡資料、錄音
機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等.我們知道,馬克思時常把自己
用英語寫的文章寄給恩格斯請他改正(當然也包括內容方面);列寧和克魯普斯卡婭雖經過
一段認真的自學,但初到倫敦時卻發現自己所說的英語無人能懂,而當地人講的話他們也如聞天書,因而不得不通過各種途徑從頭學習口語.可以想象,要學習英語發音和朗讀,卻從來沒有聽到過任何人或人們通過機器(電腦、電視、磁帶或收音機等)發出這些聲音,單憑文字上對發音器官位置的描述,怎能正確地學好語音呢?沒有聽到英語的機會,如何學會聽懂英語?至於只以培養閱讀能力爲目的者,至少要把自己所閱讀的東西在心裏念出聲音來吧(哪怕念得不準確).否則,即使閱讀也是很困難、很緩慢的.因爲所謂“看書”,即閱讀,其實就是不出聲地“念”.因此,關於如何自學外語,我的第一個意見就是：若要以“五會”爲目標,就必須想方設法獲得或創造一定的外界條件,尤其是聽外語的條件.
二、 創造英語聽說機會
對自學英語者來說,倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網絡等得到一定的“聽”的機會,則“說”英語的機會就更少了.在這種情況下,不妨試一試下述這些方法：
(一) 儘量將聽和說的練習結合起來.
在我們聽磁帶時,首先要把內容聽懂,切忌對意思還不太理解,就單純從學習語音語調
的角度去模仿.一遍不懂,可以多聽幾遍.在聽懂以後,就可以進行模仿.先是聽一句,說
一句;然後聽一段,說一段,最後達到複述全文.倘我們對語音要求比較高,就可以一句一
句地來模仿,直到惟妙惟肖.我們在聽一段對話或一段文章或故事時,要“身臨其境”地聽,一邊聽,一邊頭腦裏有一幅所聽內容的圖畫或人物的形象.這樣,所聽的東西,就會在頭腦裏留下深刻的印象,也就有助於把聽到的東西更好地轉化爲自己口頭掌握的東西.
(二) 利用背誦提高口語
實在沒有他人一起來練習會話時,要想培養口語能力,就只好多用背誦的辦法.背課文,背對話(一個人充當幾個角色),背得滾瓜爛熟.但不能停留在背誦上,而要逐漸轉爲“說”,即在背誦的基礎上有所發展,逐漸由少而多地加入一些自己的話.內容和語言都可以有所變化,從“照本宣科”發展到靈活運用.這樣,就可以將課文或會話材料從書本和磁帶上的“死”的東西,逐步轉化爲自己的“活”的語言.
(三) 選擇適用的口語教材
自學英語會話,就要選擇一本適用的口語會話課本.目前不少英語自學者選擇各種國外教材.這些教材,各有其特色及優缺點,都可以用.但對初學英語會話者來說,還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會話課本爲好.這種日常生活題材還可以包括我們在工作中接觸外國友人的場景等.這樣,題材內容比較熟悉,學到的語言也可以在實際生活和工作中加以運用,能夠獲得較好的學習效果.當然,我們決不排斥使用國外教材.相反,在我們學習外語的過程中,還應該儘可能早地接觸國外編寫的教材,由淺入深,逐步過渡到以原文教材爲主.就培養聽、說能力而言,更必須通過磁帶等方式多聽到外國人的聲音,熟悉他們地道的英語語調及說話習慣.
零基礎英語語法學習方法自學英語者必須系統地學習一兩本英語語法書.
只靠教科書中的語法註釋和練習是不夠的.要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍,對英語語法有一個全面的概念.然後,再一章一節地仔細閱讀,學習運用這些語法規則.這樣,在對英語語法的整體有一個全面瞭解的基礎上,再分別深入學習其各個局部,就會掌握得更爲深入.更重要的是,要將語法規則運用到語言實踐中去,切忌死背語法規則條文,“爲語法而語法”.總之,要以語法規則來提高我們語言實踐的水平,又要在實踐中更深入地掌握語法.
英語語法,一般分爲詞法和句法兩部分;先敘述詞法,後敘述句法.在語言實踐中,這
二者是不可分割的.學習語法時,固然有必要將詞和句分章分節地學習,但必須注意詞和句
的關係.例如,在學習詞類時,就必須弄清楚什麼詞類在句子中可以擔當什麼成分,又如何因在句中所處的地位而引起什麼詞形的變化;而在學習句法時,也必須從句法的角度,來弄清什麼樣的句子成分需要什麼詞類的詞來擔當,以及所要求的詞形變化等.尤其重要的是,學習動詞就必須弄清不同的動詞所要求的句型(verb pattern).舉個簡單的例子：
I asked him to do that.
我要(請求)他那樣做的.
動詞ask在這裏所要求的句型是：
“及物動詞+賓語+動詞不定式(作賓語的補語)”.
同樣,tell(告訴),order(命令),beg(乞求)和want(要)等動詞都可以用這個句型.但是,換一個在漢語中和“請求”、“告訴”、“命令”、“乞求”和“要”等動詞在用法上同屬一類的詞“阻止”來表達“我阻止他那樣做”時,說I stopped him to do that 就大錯特錯了.在英語中,這句話的正確表達是：
I stopped him (from) doing that.
動詞stop在這裏所要求的句型是：
“及物動詞+賓語(+介詞from)+動名詞”
同樣,和stop在本句中的意思“阻止”差不多的詞prohibit(制止)和prevent(阻止)都要求這個句型,而不能用和ask,tell,beg或want同樣的句型.然而,另一個和stop,prevent,prohibit意思也差不多的詞forbid(禁止、不準)卻又要求與ask,tell,beg和want等詞同樣的句型,而不是和stop,prevent,prohibit同樣的句型,即要說：
I forbid you to do that.
我不准你那樣做.
I forbade him to do that.
我當時禁止他那樣做的.
這些錯綜複雜的情況,的確有些使人不易理解.但任何英語動詞都有其習慣用法,都要求某些特定的句型,我們不能任意變動.舉這些例子,主要是說明詞法和句法實際上是不能
分開的.這在自學英語時要特別注意.
總之,自學英語者需要認真學習一兩本語法書.此外,在我們對英語掌握到一定程度之後,應該學習一本外國人用英語寫的語法書.在傳統的語法書中,C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合編的 A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students,譯爲《綜合英語語法》),雖似老一些,但卻是比較實用的一本.
