五年級英語口語練習方法
人類學習語言是要從聽開始，然後才模仿着說，從交流中不斷糾正說的各種發音，到後來，才岀現人類發明的文字。這個過程是不可逆，是符合人類學習語言的客觀規律。那麼問題來了，英語口語該怎麼練呢?小編爲大家整理歸納了五年級語英語口語學習方法，希望能對大家有幫助。
英語口語練習方法
提高口語水平,我爲大家總結了八個字,就是:跟讀模仿,朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。濟南翻譯公司如果大家把這十個字落到實處,聽說水平一定會提高的。
跟讀模仿和朗讀背誦不要顛倒了。有同學問過我:老師,如果我把所有的聽力原文都背下來,您說我的聽力口語水平會不會提高?當然會提高,但是速度和效果沒有先跟讀模仿快。因爲如果之前不聽聲音材料,在不瞭解語音語氣語調等情況下,盲目朗讀背誦,可能會讓錯誤的發音在你耳中腦中不斷地被強化,這樣是不利於聽說的。所以,大家一定要先跟讀模仿,到比較熟悉語音語調之後,再去朗讀背誦。
跟讀模仿的原則是,不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。濟南翻譯公司而是聽磁帶讀一句,然後按暫停,進行跟讀模仿;再聽一句,再模仿。聽和模仿的時候看着原文,可以把詞的發音和語音語調在書上進行標註。這樣以後朗讀背誦時,你做的標註可以提示你這句話比較標準的朗讀方式。
如果水平相對薄弱一些的同學,不要指望從一開始就整句整句模仿,可以先從模仿一句話裏面有音變現象的短語開始,比如連讀的,失去爆破的,或者自己以前發音不正確的個別單詞。平時泛聽時,也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是,跟讀模仿時,把自己的聲音錄下來。
朗讀背誦的原則,最重要的就是:如果大家要朗讀,就一定要大聲讀。不是歇斯底里地喊,但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀,完全不要出聲音。最影響大家快速閱讀能力的學習方法就是在嘴裏小聲嘟囔英語,以後看到什麼文章,都喜歡小聲在嘴裏嘟囔,會嚴重影響我們閱讀和理解速度的。背誦時也不建議大家背整段的大文章。因爲背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什麼,而我們在這時更關注的其實是每個句子到底說得怎麼樣。
五年級英語口語練習方法
英語，就像我們幼時學習說話一樣，有學習的先後順序。我們幼時從聽到說，從說到有自己意義的表達，從輸入到產出。每個人精力有限，可以給自己制定一個合理有效，時間彈性良好的學習計劃，按照計劃學習效率更高。
非英語的環境學習英語是和英語環境學習的感覺完全不同的，因爲周圍都是說漢語，所以導致我們聽到的少。閒暇時間我們可以多看美劇，聽英文文章等大量輸入。然後找機會練習，沒人和自己說，就自己和自己說。
平視坐車上下班或去遊玩時可以利用碎片時間聽下英文歌，跟着歌詞哼唱，遇到不懂的單詞立即查詢，反覆念多幾次。
熟練到一定程度之後，看着英文文本搭配外文音頻。小聲跟讀，最主要的是英語母語的人如何發音。
早上早起一個小時利用英語流利說跟讀(也可以利用其他軟件，根據個人情況而定)，看中英翻譯。
還有一個比較不錯的練習方法就是英語演講。英語演講是一種比較好的學習材料，即可練習口語，還可以練習文章英語膽力。
五年級英語口語練習方法三
提高口語水平首先應該掌握一些日常用語，包括一般社交基本用語(見面問候、介紹、道別、致謝、道歉、詢問、祝賀等等)，及工作場所基本用語(日程安排、安排住宿、宴請與迎送等等)。
一般來說，日常溝通都有若干固定的句型可以參照，你可以背記每種場景的基本表達，多多練習，融會貫通，提高口語水平的另一個重要方面是用英語和別人交談溝通。說話是爲了交流信息和情感，一方面是爲了表達自我(expressyourself)，向別人傳達你的“已知信息”(known information);另一方面也是爲了瞭解別人，從對方獲取“未知信息”(unknowninformation)。使之成爲自己的英語交流語。
一般來說，你的“已知信息”有哪些呢?包括姓名、家庭、家鄉、專業、職業、興趣愛好等等。從大的方面說，包括地理、歷史、社會制度、文化精華、道德規範、價值觀念等等。
從特定工作角度來說，“已知信息”涵蓋工作時的身份和工作所需的溝通內容等信息。從對方獲取“未知信息”也不外乎上述種.種，只不過是把“你的”換成“他的”罷了。
在學習初期，用外語進行交流，不可能像用母語說話那樣脫口而出，所以練好口語要打“有準備”之仗。具體做法是：
1. 平時動筆用英語寫寫自己的個人情況，再把它們背下來。
2.要多讀書，看到有用的英語表達法和文章段落可以整句整段抄下來，把它們背熟，比如重要國際交流場合的新聞報道、發言人講話、媒體觀點評論等。到了需要和別人交談的時候就可以就這些熱點話題出口成章，侃侃而談。
附帶口語測試題4套
口語測試題一
一、朗讀單詞 (10★)
lake young beside dance
hamburger thirsty Sunday often
polite funny
二、大聲背出下列詞組。(5★)
1、老的2、星期六 3、茶 4、樹 5、湖泊
三、請用正確的語音，語調朗讀課文。(5★)
Robin is short but strong. He is really clever. He can speak Chinese andEnglish.
He is hard-working. He is very helpful at home.
四、師生口語交際 (10★)
1. What’s your name?
2，Who is your Chinese teacher?
3, What’s he/she like?
4, Do you like playing football?
5, What do you have on Mondays?
口語測試題二
一、朗讀單詞 (10★)
kind do homework on watch TV
ice-cream happy forest house food
二、大聲背出下列詞組。(5★)
1、年輕的2、星期五 3、森林
4、漢堡包 5、小山
三、請用正確的語音，語調朗讀課文。(5★)
Hi, Sarah. What’s that?
It’s a storybook.
Do you often read books in this park?
No, I don’t.
Do you often play football here?
Yes, I do.
I like this park very much.
四、師生口語交際 (10★) w W w .
1. What’s your name?
2，Who is your Chinese teacher?
3, What’s he/she like?
4, Do you like playing football?
5, What do you have on Mondays?
口語測試題三
river lake above flower do kung fu sweet young look tea funny
二、大聲背出下列詞組。(5★)
1、善良的2、沙拉 3、書 4、森林 5、照片
三、請用正確的語音，語調朗讀課文。(5★)
I am hungry.
What would you like to eat?
A sandwich, please.
OK!
四、師生口語交際 (10★)
1. What’s your name?
2，Who is your Chinese teacher?
3, What’s he/she like?
4, Do you like playing football?
5, What do you have on Mondays?
口語測試題四
一、朗讀單詞 (10★)
cinemahospital far crossing ask
traffic street bookstoreleft interesting
二、朗讀詞組和句子單詞 (10★)
1. post office left
3, Where is the science museum?
4, It's near the library.
5,How can I get there?
三、 師生口語交際 (10★)
1, What’s your name?
2, How do you go to school?
3,Do you know the traffic rules?
What are they?( Like turn left at the…)
4, Do you like reading books?
5, What’s your hobby?
