雅思聽力拿6分的三個技巧

雅思聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是確保雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。

一、雅思聽力6分技巧

首先，聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是確保雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。雅思聽力部分所要求的語法並不太難，初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由於知識的不牢固而答不出來。

其次，要注意語音的鍛鍊。聽力歸根到底實際上是辨音的過程。如果考生本人的發音和標準發音有差距，那麼一定要下苦工夫糾正自己的發音。

再者，要熟悉口語句子結構。熟練掌握常見的日常用語和句型，結合語法部分的準備，形成一定的條件反射，有助於提高對會話和演講語言的敏感程度。

另外，堅持練習聽寫的能力。考生在聽力過程中所反映的一個主要問題是，很多內容好象是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，卻又記不下來，等於沒聽到。

最後，注意精聽和泛聽的結合。除了每天堅持精聽針對性比較強的材料外，還要做大量的泛聽練習。既要保證質的飛躍，也要保證量的積累。

二、雅思聽力6分學習方法

雅思聽力考試的題源較其他類型的英語考試來說，有着自身的特點，它主要是將聽力內容放置在了留學生在留學 期間的日常生活、參與課堂討論、與導師的學術交流等方面，這樣就使考生在準備內容上更有突出點和側重點，能夠做到有的放矢。

一般地來講，雅思聽力考試一般會包括留學生活的必經場景，如交通、報到、住宿、校園講座、校園生活等;留學生在校園學習的場景，如圖書館設施的使用、上課等設施;留學生在課下與學生教授的互動，課上聽課場景，如教授課題、學術活動安排組織等。這種相對特定內容的聽力考試，也就使我們能夠在此基礎上對聽力材料與內容做出合理的預測，針對其中生活及學術真實場景中可能會用到的詞彙進行考前的準備，以便能夠在考場上能夠爭取更多的時間，從自身努力上來降低考試的難度。

此外，雅思聽力考試着重貼近現實及真實場景，因此會有非常濃厚的日常會話習慣。而考生在日常的英語學習中，接觸更多的都是清晰標準化的發音，因此對於考試中會採用的連讀、略音、濁化等情況，就需要更多地注意。此外，考生還應該瞭解並適當學習並識別這些日常生活中常用的發音方法及習慣，從而能夠對聽力材料達到更高的識別度和更快的識別速度。

三、雅思聽力6分訓練方法

可以採用持續跟讀這種方法。具體過程如下：

前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就採用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反覆朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反應能力，也就是儘量迴避中文轉譯的方式去理解，刻意留心句子的意羣和語調並極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助於培養語感。

跟讀過程中，儘量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢後，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。

直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度爲止，再轉入下一課的學習。這時，通常已經可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基於語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練後，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解，也有助於閱讀與寫作能力的提高。