雅思寫作討論型議論文解析

在雅思寫作中，題型越來越多，所以在備考雅思的時候就應該掌握所有題型的寫作方法，尤其是討論型的議論文，今天我們就爲大家整理了雅思寫作討論型議論文解析，一起來看一下吧。

問題來了，如果烤鴨們真覺得題中給出的兩方觀點都有道理怎麼辦?比如以下這個話題：Some people think that only old people can be leaders, while others believe that young people can also lead an organization. Discuss both views and give your own opinion.有經驗的長者當然可以成爲領導，但有充沛活力的年輕人也不見得就無法成爲領導。這如何取捨?再比如這個話題：Some people believe that the purpose of education is to prepare individuals to be useful to the society. However, others think that the purpose is to benefit help individuals to achieve their personal ambitions.教育的目的到底是讓學生服務社會呢還是幫他們實現個人抱負?好像兩者都不應該捨棄。

遇到上述情況，有兩種處理辦法。一種是用“讓步--駁論”的結構，給出一個“雖然……但是……”的結論。比如上述第一個話題，我們完全可以綜合題中兩者的觀點，給出結論：雖然長者經驗比較豐富，但是年輕人也有成爲領導的特質。優秀的年輕人完全有能力成爲一個組織的領導者。順着這個思路，文章主題段落部分可以寫兩段。第一段讓步論述長者的優勢：Admittedly, the senior are more experienced than the young, both in work and in life. Due to their experience accumulated with years, the elder can be more sensible when making decisions. This quality is valuable in leaders.第二段具體論述年輕人的優點：更有創新意識;受過更好的教育;精力更充沛。這樣處理完全符合題目要求：討論雙方的觀點，並明確給出自己的觀點。

另一種處理辦法是採用中立的結構。中立結構的寫法是主體段落部分寫三段。第一段討論題中一方的觀點，第二段討論題中另一方的觀點，第三段給出自己不同於題中任何一方的觀點。以上述第二個話題爲例。Body部分第一段論述“教育的任務就是用知識和技能武裝學生，使他們有能力實現個人理想”，第二段論述“學校不應忽視對學生社會責任感的培養”。理由：一個人的世界觀從年少時開始形成，而這段時間大部分是在學校度過的(The way in which one views the world starts from youth when he/she spends most of his/her time in the school.)第三段亮出自己的觀點：我覺得兩者缺一不可。如果學校不致力於激勵學生實現個人理想，他們會缺乏學習的動力;然而，如果學校不重視對學生社會責任感的培養，他們會變得自私自利。當個人利益和社會利益有衝突時，可能會選擇前者、做出有害後者的事情。這樣處理，文章中作者立場也是明確的。

需要提醒大家的是，不是所有討論型的文章都可以採用讓步或中立的結構來寫的。有的題目給出的雙方觀點完全不兼容，此時切忌兩者都同意。比如這個話題：Some people think that to receive education in a university is the best way to prepare students for their future careers, while others believe that they should leave school as soon as possible in order to gain more work experience. 題中一方覺得應該接受大學教育，另一方覺得應該今早離開學校。如果抱着同意雙方的想法，這個論題是無論如何也說不通的。此時只能採用“一邊倒”的寫法，找理由同意一方觀點的同時，論述清楚反對另一方觀點的理由。

以上就是雅思寫作討論型議論文解析的全部內容，很多人在面對寫作的時候都不知道如何下手，也不知道該怎麼做，尤其是難度比較大的議論文，希望大家通過閱讀本品文章，能夠獲得更好的靈感。