英語專業八級報考條件

所有英語類考試中，專八的含金量是比較高的，而且難度比較大，那麼英語專業八級報考條件是什麼呢，一起來看一下吧。

英語專業八級報考條件

①專業條件。英語專業八級簡稱專八，專八的報考條件需要是相關專業才能報考。比如說你的專業是生物工程專業，那麼你就不能報考專八，但如果是商務英語和英語教育等專業就可以報考。另外，如果是旅遊專業，外貿專業因爲有相關性，也是可以報考的。

②年級條件。專八並不像英語四級，一進入大學就可以報考，而是需要等到大三才能報考。專八爲什麼不像四級一進大學就能報考呢?因爲專八是更專業的一門考試，它的難度要比四級高很多，再加上又有專業英語課需要學習，所以就定在了大三才能報考，其實之所以這樣設定還是因爲擔心部分同學一進大學就報考，從而浪費爲數不多的兩次機會。

③畢業前報考。專八大三才能報考，大三沒有考過還有一次機會補考。關於補考時間這方面，是可以寬限到畢業後一年內補考的，因爲有部分學子第一次考是在大四，所以允許多一年補考。但如果超過了這個時間，就自動認爲學生放棄考試。所以，專八還有畢業前報考的條件。

應對英語專業八級各種題型需掌握三種知識

(1)語法知識

衆所周知，英語語言能力包括衆多因素，其中之一是語法知識。沒有系統的語法知識，學習者就很難全面、準確地以口頭或書面的形式表達思維或意念。對於把英語作爲外語的學生來說，語法知識的掌握尤爲重要，因爲它有助於提高語言的準確性、邏輯性。鑑於此，校對改錯項目的一個測試點是檢驗高年級學生語法知識的掌握程度及其運用能力。一般地說，該項目中要求改正的錯誤裏包括一些語法錯誤。例如：

定語從句(1996年第三題)，

情態動詞(1997年第一題)，

冠詞(1997年第九題)，

介詞(1998年第四題)，

反身代詞(1998年第六題)。

校對改錯項目要求學生運用已學過的語法知識，來判斷句子的正誤，找出語病，並作修正。這裏要強調的一點是，TEM-8考試的這個項目不是孤立地測試學生的語法知識;它更偏重學生運用語法知識的能力，即怎樣把書本知識轉化成實際能力。因此，對於學生來說，在平時一要鞏固已學過的語法知識，理清概念;二要注重提高運用語言知識解決具體問題的能力。

(2)詞彙與搭配

校對改錯項目的另一測試點是學生對常用詞彙、搭配和用法的瞭解及運用。比如：

外層空間應爲outer space，而不是out space(1996年第 5題)，做動作應爲 perform an act，而不是 make an act(1997年第 8題)，姿式應爲posture，而不是post (1997年第10題)，站起來應爲 get to their feet，而不是get on their feet(1998年第 4題)，等等。詞彙測試面涵蓋各類詞性的詞，同時側重考覈它們的搭配與用法。歸根結底，詞彙測試部分主要是檢驗高年級學生在詞彙方面是否達到英語專業高年級教學大綱所規定的要求。詞彙的積累不是一朝一夕即可完成，它需要在平時的學習過程中逐步積累，積少成多。因此，對於學生來說，平時自己在學習中要注意擴大、鞏固已有的詞彙量，這點是非常重要的。同時，在學習、掌握詞彙的過程中，特別要注意提高自己靈活運用詞彙的能力。

(3)篇章結構在第1、第2點中我們提到校對改錯項目的兩個測試點：語法和詞彙。同時我們也再三強調，這個項目儘管涉及以上兩點的評估，但它不是簡單、孤立地檢驗學生的語法詞彙知識。該項目仍着眼於語言的運用。也就是說，該項目旨在測試在具體語境或上下文中使用語法或詞彙的能力。在校對改錯這個特定的考試環境中，它所提供的具體語境或上下文是一篇200來字的短文。這篇短文由十來個在意義上相關聯的句子構成;而需要修改的語病都出現在 這些在意義上是有機組合的句中。鑑於這個特點，學生就要從篇章結構這個角度去判斷句子的正誤。也就是說，學生要跳出單句的框架，從語段(表達一相關層次意思的句子組合)的角度來進行判斷。

以上就是爲大家整理的英語專業八級報考條件，希望能夠對大家有所幫助。只有符合報考條件的人才可以參加考試，如果準備參加，就提前準備起來，爭取順利通過。