如何提高考研英語詞彙

考研英語的複習，詞彙可是複習的重點項目，詞彙掌握得好，取得好成績不在話下。那麼，如何提高考研英語詞彙?下面爲大家整理的一些方法，希望大家喜歡。

考研英語詞彙背誦的方法有很多，怎麼樣才能記得又快又不容易忘是每個考研人都在尋找的出路。不管用什麼方法，合適才最重要，記住主要，會用是最終目標，關於背單詞的問題，下面我們具體來談談要注意什麼，有哪些方法，本階段該如何去開展。

背單詞，可能是每個同學在準備一個英語考試的時候都會遇到的問題。很多同學甚至已經把“準備考試”和“背單詞”之間劃上了等號。針對考研英語的單詞，大家要特別注意一些事項。

首先，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條就是重複。所以，大家一定要在背單詞的時候注意，將一個單詞放在不同的環境中，不同的背景下，重複出現。一個單詞，要在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，並在寫作中使用它。只有在不同的場景下，看到同一個單詞，並能對其核心的意思有個透徹的理解，我們才能說這個單詞我們“背”下來了。

其次，考研英語對於認知單詞要求的範圍並不廣泛。考研大綱中規定的單詞不過5500個左右。近兩年來雖然在考試中超綱單詞出現的頻率有所提高，但基本的單詞考察範圍並沒有太大的變化。基於這種情況，希望大家在背單詞的時候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒有必要記憶一堆生僻的單詞。

英語詞彙量的大小直接影響到做題質量的高低。建議考生堅持每天安排一定的時間進行量的詞彙背誦，使自己保持良好的語言感覺和提高對文章的理解程度。

每天利用3小時背單詞，早上1小時，下午1小時，晚上1小時。複習前期，側重瀏覽式記憶，不要求強制記憶，單詞不是可以通過短時間記憶，要做到每天看它多一點，日積月累，最終才能在考場上反映出來的。在現如今階段詞彙學習過程中，考生們可以按照以下方法來進行：

(1)將詞彙表從頭到尾過濾一遍，劃掉已知詞彙;

(2)將餘下的詞彙分成兩類，一類似懂非懂，似熟非熟，另一類絕對生詞。將第一類詞彙作爲學習的重點;

(3)針對第一類詞彙進行突破學習，如果能將其完全掌握，那麼應該可以達以基本的詞彙量了;

(4)針對第二類詞彙進行學習，如果能完全掌握是最好的，在寒假時間有限的情況下，可以暫且放鬆這一部分的要求。

考研英語的困難在於單詞詞彙的記憶上面，很多考生也都是吃了詞彙量不足的虧。面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?

(1)理解詞彙多重含義

面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學會在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，並在寫作中使用它。只有理解到這個詞彙的多重含義，才能算我們把這個詞彙“背”下來了。

(2)重點掌握考綱詞彙

考研大綱中規定的單詞不過5500個左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現的頻率有所提高，但是基本的單詞考查範圍並沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時更多的要以大綱爲主。

很多同學在閱讀英文文章、背英語單詞時總是會碰到許多生僻的單詞，總是夢想將所有生僻單詞一網打盡，可是發現最後的結果卻差強人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人

人都背到三十萬的詞彙量，也不是愛因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學會給自己做加減法。例如下面一個句子：Mr. Dursley

hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped

away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high

chair。它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱着”。我們可以根據這個單詞的意思猜到

“hum”這個單詞出現的頻率不會特別高，頻率遠遠小於pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對我們理解這句話或者這段文章的意思並沒有形成任何障礙，並且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是Mr.

Dursley打領帶時做的一個動作。

在英語學習難度開始加深而學習壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發音中文字幕的好萊塢大片來看。並不要求考生們能一下子聽懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發音方式，從而得到即使是在課堂上也學不到的語感。建議大家在平時的生活中多讀一些原版的英語材料。最好是來自《經 濟 學人》、《時代週刊》、《科學美國人》等雜誌的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞彙量，擴大知識面，積累背景材料，對寫作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰場上泰然自若，從容地應對所遇到的問題。當然，讀書還會給人以思想上、精神上的快樂，可以提高人的修養，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情