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日語零基礎學習發音的方法有哪些

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學習日語要從基礎開始入門,日語學習的過程中,日語發音是最難掌握也是最重要的知識點。下面是滬江小編給大家分享的日語發音學習方法,大家可以作爲學習的參考。

日語零基礎學習發音的方法有哪些

特殊假名的音便規則

有音便的假名一共19個,かきくけこ/がぎぐげご/たちつてと/ぱぴぷぺぽ。

かきくけこ它們在詞中或詞尾時要變成がぐげご的不送氣音

がぎぐげご這行要用鼻音來變,在它們原來的發音前加個

同理:たちつてと要變成だぢづでど的不送氣音

ぱぴぷぺぽ即變成ばびぶべぼ,也就是把半濁音變爲濁音。

有兩種情況下,是沒有音便規則的

外來語換句話說,就是用片假名寫的詞

擬聲詞日語中有許多形容聲音的詞,這些詞是根據物體發出來的聲音來變成的詞。

日語漢字音讀音便規則

1、當兩個送氣音相遇時,就會將前一個送氣音變爲“っ”。

學(がく)+校(こう)→學校(がっこう

2、前一送氣音變“っ”後,後一送氣音如爲は行則變爲半濁音。

失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい

3、前一漢字以ん結尾,後一漢字發音的第一假名若是は行開頭的變爲ぱ行,也有少數變成ば行的。

心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい

當前面漢字的最後一個讀音爲「つ」,後一個漢字前面讀音爲「ば」行假名,當兩個漢字組合時,並不發生音便。

設「せつ」+備「び」→設備「せつび」

當前面漢字的最後一個讀音爲「つ」,後一個漢字前面讀音爲「か、さ、た」行假名,當兩個漢字組合時,發生促音變化。

失「しつ」+格「かく」→失格「しっかく」

4、當前面漢字的最後一個讀音爲「く」,後一個漢字前面讀音爲「か」行假名,當兩個漢字組合時,發生促音變化。

國「こく」+家「か」→國家「こっか」

日語漢字訓讀音便規則

か·さ·た·は行,即送氣音開頭的單詞,接在其他詞後構成複合詞時,發生濁音化。

例如:物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり

※例外的情況:

1、但本身含濁音的訓讀詞,不發生連濁。

例如:紙屑(かむくず)大風(おおかぜ

2、動詞與動詞或動詞與賓語的複合不發生連濁。

例如:読み書き(よみかき)飯炊き(めしたき

3、前一漢字最後一個假名在え段的,變爲同一行的あ段假名。

例如:雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず

漢字合成詞中,有些漢字在組成合成詞時,讀音會發生變化

4、音讀合成詞中的連濁現象。

以“カサタハ”行開頭的音讀字,接在以“ウ、ン”結尾的音讀字之後發生濁音變化。

平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。

以“ハ”行開頭的音讀字,接在以“ッ、ン”結尾的音讀字時發生半濁音變化。

出発(しゅっぱつ)、何分(なんぷん

5、音讀合成詞中的連聲現象。

以元音開頭的音讀字,接在以“ン”結尾的音讀字後,元音變“ナ”行音或“マ”行音。

反応(はんのう)、三位(さんみ)。

6、音讀合成詞中的促音化現象。

以“キクチツ”結尾的音讀字,在以“カサタハ”行開頭的音讀字之前時發生促音變化。

石膏(せっこう)、學校(がっこう

7、訓讀合成詞的連濁現象。

以“カサタハ”行開頭的訓讀詞,接在其他詞後構成複合詞時,發生濁音變化。

長話(ながばなし)、昔語り(むかしがたり)。

但本身含濁音的訓讀詞不發生連濁。

紙屑(かむくず)、大風(おおかぜ)。

注意:一般沒有連濁現象的組合

動詞與動詞的複合:差し引く(さしひく

對等關係的複合:読み書き(よみかき

與賓語的複合:飯炊き(めしたき

促音接頭詞,他們讀音本身就含有促音[っ

合「がっ」:合併「がっぺい」、合唱「がっしょう」、合作「がっさく」、合點「がって

切「きっ」:切手「きって」、切符「きっぷ」。

日「にっ」:日記「にっき」、日光「にっこう」、日中「にっちゅう」、日課「にっか」。

引「ひっ」:引っ張る、引っ掛かる、引っ越す、引っ込む、引っ繰り返す。

突「つっ」:突っ込む、突っ張る。

掌握這些規律,單詞記憶時不光會加快速度還會減少錯誤率,做日語能力考中詞彙部分的前兩道大題時會更加自信。

口語中的音便

說完詞彙音便部分,咱們再來談談口語中的音便,單詞記住了總要念出來的,這樣印象更加深刻,也練習了口語。

1、口語中所出現的「ん」音

(1)ら行常會音便成「ん」音。

如:信じられない信じらんない

注:「の」之前所接若爲「る」時,此時的「る」通常會發「ん」音。

(2)「の」→發「ん」音。

如:~「した、する、している」のだ~んだ

~ので(接續助詞,表示原因之意)~んで

~もの(形式名詞)~もん

2、のだ(口語會發成「んだ」音

(1)用來說明原因或理由。含有表示原因的「から」的意思。

:どうして彼はお金を借りるの?→爲什麼他要借錢呢

:車を買うと決めたんです。(=車を買うと決めたから。)→因爲他決定了要買車。

(2)用來加強語氣,意思較強,表示決心。若主語是第二人稱時,表示對對方的命令。

私は決めたんだ。→我已經決定了。

(3)~から、~のだ。有前後因果關係。

帰省するつもりだから、休暇を取ったんだ。→打算回家探親,所以請了假。

以上就是小編爲大家分享的“日語零基礎學習發音的方法”,希望可以給大家在學習日語過程中帶來幫助,如果需要了解更多的日語學習資訊,可以登錄滬江網。