日語能力考N2考試內容解析：複合語法

準備日語能力考N2考試的時候，有沒有注意過語法內容。語法一直是日語能力考 一個重點複習部分，大家備考突擊日語語法的時候要學會梳理並分類其語法知識點，這樣不會擾亂自己的思路，下述關於N2考試的複合語法部分一起來了解。

日語N2語法難點解析:複合語法，複合語法就是兩個語法點結合起來考查。什麼意思呢?再直白點，以前都是單個語法再考查，現在組合起來，難點上升，實際還得大家語法熟悉熟練。

那大致有哪些組合呢?

①2個基礎語法句型的結合

②敬語和基礎句型的結合

③語態和基礎句型的結合

④敬語和授受關係的結合

⑤語態和授受關係的結合

說的都是很概念性的東西。先做題吧。一切從解題入手,解題前幾個概念需要理清：

★使役態：常譯爲：“主語讓……”。主語是下命令的人而非動作的執行者。

★被動態：常譯爲“主語被……”。即當一個主體受到另外一個事物的動作，而且主語不是動作的執行者，動作的實施者用「に」「によって」表示。

★被役態：常譯爲“主語不得不……”。當一個人被迫或不由自主地做某件事情時使用，其中被役態的主語是動作的執行者，所以和主動句的結構基本一致，但多一個強迫的來源。

好了，開始做題吧!

(メールで)

田中です。先日お話があったスピーチの件なんですが、ぜひわたしに()。

1やっていただけないでしょうか2やらせていただけないでしょうか

3やってもよろしいでしょうか4やらせてもよろしいでしょうか

首先明確題乾的使用場合，是書面語還是會話。在現實生活中，人們會根據不同的場面審慎地使用表達，也就造成了每個場面都有一些固定下來的表達形式和模式。就這道題目來說，題目在一開始很貼心地給出了提示(メールで)，也就是在告訴我們，題幹是郵件的節選。後面的「田中です。先日お話があったスピーチの件なんですが……」說明。

這封郵件是關於前幾日談過的演講的事件。「～のですが」是一個前置句型，一般用在接下來有求於對方的場景下。但其實這些都不能算是這道題目解題的關鍵，真正的關鍵是「ぜひわたしに」這個部分。大家知道，在授受關係中，搞清楚主語和動作的方向是至關重要的。「わたしに」就說明這個動作的主語一定不是寫這封郵件的人。分別觀察4個選項：

「わたしにやっていただけないでしょうか。」能對我做嗎?

「わたしにやらせていただけないでしょうか」能讓我做嗎?正確。

「わたしにやってもよろしいでしょうか」「わたしにやらせてもよろしいでしょうか」：「……てもよろしいでしょうか」確實可以作爲一個請求別人的表達使用，但請求的主體應該是說話者自己，這裏用「に」顯然不妥。

答案是2.

好了，你明白了嘛?

希望上述內容對大家通過能力考和日語學習有所幫助。不管你是備戰哪個等級的考試，都希望大家好好去了解考試，認真對待。如果大家對於日語知識還有哪些不太瞭解的地方，來這裏和我們一起學習吧，開啓新的日語學習大門。