記日語單詞的過程中需要注意什麼

想要去日本讀書就要通過日語考試，備考日語需要大量的積累單詞和掌握語法。下面是積累日語單詞需要注意的事項，大家可以作爲了解。

日語語法單詞記憶情況

第一章 有關時間日語考試單詞

1.V連體形+や否や 還沒做完…就…，剛一…就;前項連體形，後項過去時。

起きるや否や、飛び出した。 剛一起牀，就跑出去了

2.V連體形+や 剛一…就…;兩個動作幾乎同時發生。

ベットに入るや、眠ってしまった。剛一上牀就睡着了

3.V連體形+が早いか　剛一…就…，…同時;前後項主語可以不同。

ベットにつくが早いか、すぐ眠ってしまった。剛一躺上牀上就睡着了

4.V連體形+なり　　剛一…就…;前後項主語相同

朝起きるなり、顔も洗わないで、學校へ出かけた。

5.V連體形+そばから　剛…就…，隨…隨…

覚えるそばから忘れてしまう。剛記住就忘了

6.V連用形&さ變動詞+がてら　……的同時，順便;……順便……

デパートへ行きがてら、郵便局に寄って手紙を出した。

7. V連用形&さ變動詞+かたがた　……的同時，順便…;借…機會，順便……

出張かたがた観光します。 借出差的機會，順便觀光遊覽

8.V連體形&さ變動詞の+かたわら　一邊…一邊…;前項爲主動作;前後項主語可以不同。

學校で勉強する傍ら、アルバイトをする。一邊在學校學習一邊打工

9.體言+を皮切りに　以…爲開端…;以…爲開始…

歌い出したのを皮切りに、みんな歌った。我開了頭，大家都唱起了歌。

10.體言+をきっかけに　以…爲開端…;但側重於直接原因或初始契機

友人の結婚のパーティーでの出會いをきっかけに、彼女と付き合い始めた。

11.時間+を限りに　從…開始…;以…爲限…

明日を限りお酒をやめる。從明天起戒酒

12.V連用形+てからというもの　自從…;自從…之後…

學校が始まってからというもの、忙しくて手紙を書く暇さえないぐらいです。

日語語法考試單詞第二講 原因、理由、結果

1.體言+とあって　由於…;因爲…;

休みとあって、公園は大変な人出だった。因爲正趕上休息日，公園裏人山人海。

2.連體形&體言の+こととて　因爲…所有…;

會議中のこととて、會えなかった。因爲正在開會，所有沒能見到。

3.V連體形+ことだし　…又…所以

みんな知っていることだし、何も隠す必要はないだろう。大家又都知道，所以就沒有必要

4.V連體形+こともあって　也是由於…的原因，所有…;再加上…的原因，所有…

もともと體が弱いこともあって、すぐ病気になった。

體も弱いし、そのうえ仕事が多いこともあって、疲れて仕様がない。……在加上

5.體言§體言の§連體形が+ゆえに　因爲…所有…;因…之故…;

人格が高いがゆえにみんなに尊敬されるのだ。因其人格高尚，才受到人們的尊敬

病気のゆえに、大學卒業が二年も遅れた。因爲生病，大學畢業推遲了兩年。

6.V連用形+てこそ　只有…才…;…才…;

働いてこそお金がもらえるのだ。只有幹活才能拿錢。

體が健康であってこそ始めて勉強がよくできるのだ。身體好才能學習好

7.V連體形+からこそ　正因爲…才…;後於のだ呼應。

彼がここにいたからこそ、この仕事はうまくいったのだ。正因爲有他在這裏，這項……

8.V假定形+ばこそ　類似からこそ，正因爲…才…

特別にいいのではない。ただ安ければこそ買ったのだ。並非特別好，只是因爲便宜纔買的。

9.V未然形+ばこそ　後與否定的謂語形式呼應，強熱否定。不但不…也不…;連…也不…;

部下の忠告に、聞かばこそ、耳も傾けなかった。對於部下的忠告，他不但不接受，連聽也不聽

10.體言§連體形の+ではあるまいし　又不是……;也並非……。=じゃあるまいし

子供ではあるまいし、そんなこともできないの。你又不是小孩，連那市也幹不了嗎?

11.V過去式+手前　由於……;因爲考慮到…所有…;顧慮到…所有…;

誓った手前、もう二度とそんなことはしない。已經起過誓，所有再也不做那種事。

12.V連體形+始末　結果是……;(落到)……地步;

歯が痛くてご飯も食べられない始末だ。牙痛得連飯也吃不了。

13.V未然形ず+じまい　沒有…就完了…;終於未能……

せっかく北京に行ったのに、あまり忙しかったので、故宮も見學せずじまいだった。

第三章 逆接

1.V1+には+V1が　…倒是…可是…;類似於～ことは～が～

行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去

むには読んだんですが、忘れてしまいました。看倒是看了，但全忘了

古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用

2.用言+とはいえ　雖說…但是…;儘管…可是…

靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。雖說安靜，但離車站太遠了點

3.用言+と言えども　雖說/儘管…可是…;……

校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長，也不能違反學校的規章制度;

※ 前連「いかなる」等，後與否定呼應。無論…都不…

いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。

4.體言+であれ　類似「～であっても～」無論……;即使……

どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什麼理由，打架是不好的

※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語氣，無論…還是…;也好…也好…

教師であれ學生であれ、校則を守る義務がある。無論是老師還是學生都有義務……

5.V連體形+ものを　與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語氣，…可是…卻…;

知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。

* ものを用於句尾，表不滿，責怪，遺憾等語氣

知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛

6.句尾+と思いきや　 原以爲…不料…

今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。

7.V未然形+ないまでも　雖然不…也…;儘管不…至少…;

舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應該來個電話。

8.～ならまだしも　…的話…還可以…;…的話，還算…;帶有較強的批評、指責語氣。

子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。

9.V1連用行+たらV1連用行+たで有兩種解釋

大學に入ったら入ったで、學費が高くて大変でしょう。大學是考進去了，可學費昂貴，夠受的吧

壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。

10.そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…

背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個子不高，但也不矮。

第四章 假定、條件

1.V連體形+ものとして　當作/看成……

その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那錢就當是旅行花了，別再想了。

2.體言+としたって　就算是/既是假設…也…

先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老師，也並非完全不出錯。

3.體言+にしたって　就算是/即使作爲…也…

息子が北京大學に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。兒子如果上了北京大學，即使作爲父母也很自豪吧

4.人物名詞+と/にしたところで即使是/即使作爲…也…

社長としたところで、社員の利益を無視してその計畫を進められないだろう。

5.體言+あれば　如果是……

社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是總經理的命令，即使是危險的工作也得幹。

6.V過去式+が最後 一旦…的話…

あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩，天不黑就不回來。

7.體言+ともなると/ともなれば　一到…… . 有兩種用法

上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。一到高級階段，語法和單詞愈發複雜。

子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。

孩子也就罷了，如果是大人說這種話的話，就有點……

8.～う(よう)と～う(よう)と 無論…還是…都……;不管…還是…也……

雨が降ろうと風が吹こうと、僕はいきます。無論下雨還是颳風，我都去。

君が賛成しようが反対しようが、私達には関係がない。無論你贊成還是反對，都與我沒無關。

9.～～う(よう)と～まいと　或～う(よう)が～まいが

相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管對方聽不聽，我都打算表明自己的意見

10.疑問詞+う(よう)が/う(よう)と 無論/即使……;

ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。無論別人怎麼說，都……

人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。無論別人怎麼說，我都想按……

11.V連體形+ものなら　如果能/要是能…的話…

行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的話，現在就想去日本看看。

※～う(よう)ものなら　一旦…的話，就會…

あの人に発言させようものなら、一人で何時間でもしゃべっているだろう。

日語學習的時候對單詞的積累和語法的掌握是學習的重點，以上就是日語單詞積累過程中需要注意的地方，希望可以給大家在學習日語的時候帶來幫助。