零基礎德語快速入門學習方法

語言的學習需要一個漫長的積累過程，學習方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的德語入門學習方法，大家可以作爲參考。

1、詞彙

詞彙是語言的血液，沒有人會懷疑大詞彙量對語言學習帶來的好處和便利，這一點在我們做閱讀時感覺最爲明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話，詞彙量的下限爲1000，要想基本看懂德國一般的報紙雜誌，詞彙量下限爲5000。於是很多中國學生狂背詞彙，又有很多人反對幹背單詞。

那麼到底要不要背單詞，要背多少詞彙?我想先說說一個我身邊的例子。我有一個朋友，他很迷戀於背單詞，他曾經把德語單詞背得象字典一樣，以至於上課時老師偶而忘詞了還得向他請教。然而他的德語水平很一般(儘管最終也過了DSH)，而且只要有一段時間不去複習那些背過的單詞，單詞很快就會遺忘。

那麼，怎樣背單詞?對不同的單詞應當用不同方法記憶：

1. 出現在閱讀理解裏的單詞(這些單詞通常比較難，很書面化)：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫——最主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。

2. 口語中的單詞：知道意思，能準確說出，會不會寫不重要------最主要是你跟別人交流時能把它說出來。背時儘可能開口，準確的讀背。

3. 聽力中的單詞：要能反應出它的意思，最好能寫出來--------這裏關鍵的是要能反應出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反覆的聽熟。

4. 寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數格要清楚，還要知道怎麼用，背時最好在句子中記憶。

5.德語中在沒有Herr Frau 的時候男名，女名有的時候很難分清。比如說Theodor,Therse 讓你區分男女。這時，有一個小竅門：德語中的男名是以輔音字母結尾的，而女名則是以元音字母結尾的。

事實上，在上面五點中，哪些單詞屬於哪一點並不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的----從另一個角度講-----是爲了提醒大家外語聽說讀寫中對詞彙掌握程度的要

我個人認爲，最好的學習方法就：興趣自學+老師輔導。

2、語法

語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當的單詞就形成了語言。要想看懂複雜的語句，要想把話說的準，文章寫的對，就得有紮實的語法的功底。語法和單詞都是學好語言的基礎，兩者是在初級時最需要打好的基本功。

但有人持另外一種輕視語法的觀點，我說的是某些專家。他們反對背語法的條條框框，他們認爲語言的表達---例如說話----應該靠語感。說話，應該是一種想說什麼就能脫口而出的行爲，說話時大腦裏不應該先去分析這句話的語法，然後再說出來。也就是說，我們說話應該是一種自然而然的行爲，而不是需要預先思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預先考慮它的語法結構。學德語也應該是這樣，你不需要知道某句話爲什麼要這麼說，你只需要知道這句話本來就是這麼說，並且不斷的`把這句話說成習慣，養成自然。

3、聽力

下面我想講講做聽力時常遇到的一些麻煩：

分心。很多人都會這樣，聽着聽着就走神了，這可是考試的一大忌諱啊!你在平常練習聽力時就應該徹底改掉分心這個惡習。事實上你應該把你的大腦養成這樣一種習慣：做聽力時大腦要不停的運動，不停的去理解，去猜測。如果你的大腦因爲聽不太懂而懶惰下來，那分心也就跟着來了。

分心的原因有兩種：可能是文章太難，很多句子沒聽懂，逐漸的失去信心和興趣，從而分心，或者是文章太長了，注意力不能長期堅持下去。對於這兩種情況你可以選擇難度適中的聽力文章。對於太長的文章你可以把它分成幾部分，不要一次性聽完，每次聽一部分，然後總結一下剛纔聽到的內容，然後再繼續聽。另外，邊聽邊記也能在一定程度上避免分心。還有，不要連續不斷的聽同一篇文章，一篇文章聽第一，第二遍時注意力通常都比較集中，聽第三遍以後就覺得乏味了，也開始分心了，在這種情況下再聽下去已經沒什麼意義，不如就此終止這篇文章，改天再回過頭。

4、口語

德語似乎要比英語更難說出口，如果是在國內學習的同學，學完初級後似乎還沒多少人能開口說的，即便是那些在德國學習並通過了DSH的同學，他們的口語水平似乎並不比德國三歲小孩強很多。和聽力一樣，口語也是國人的傳統弱項。

如何提高口語?方法很多，請選擇適合你的和能實現的：

A. 找語言夥伴。如果你在國內，這不現實。事實上即便是在德國也不見得就有怎麼樣好的語言環境。其實，找語言夥伴不一定需要找德國人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你們交流必須要說德語就行。甭管他是哪個國家的，你們要建立起友誼，以便於你可以天天去騷擾他，天天開口說德語。當初我的口語就是跟一個韓國人練出來的，記得剛開始時我們都難以理解對方，跟他對話簡直就象雞同鴨講，最後還得配上不少的表情和動作才能讓對方破譯。但是漸漸的，我們的口語都取得很大的進步，考試時我甚至還免了口試。

B. 自言自語。如果你平時就有自言自語說中文的習慣，那麼從現在開始，改成自言自語說德語。如果沒有這種習慣，那就去培養吧，這是一種有利於健康的行爲。如果你不是那種喜歡說話的人，你甚至不喜歡對自己說話，那麼請把你心裏的思想轉成德語。例如你洗澡時發覺水太燙了，你心裏不要想：水太燙!應該想：Das Wasser ist zu hei?!總之就是要培養出你的德語思維。起初你會覺得這樣很彆扭，因爲你經常會碰到一些不會說的單詞，從而使你的自言自語進行不下去，或者你會覺得不習慣，很麻煩，很費勁，很口吃。但是隻要你堅持下去便是一件好事，當你堅持一段時間後你就會習慣了，習慣後就不會覺得煩了。接着你就可以享受口語日漸提高的快感。

讀書對口語的作用見效很快，也許只要兩三天，你會驚訝的發覺，你的嘴巴總想說德語，而且你大腦的說話反應也靈活了，德語也說得比以前溜了。這主要是因爲你的語感強了。如果你堅持長期讀書，不久之後你還會發現，在班上，你讀句子要比其他同學流利許多。

5、閱讀

德語閱讀水平的提高不僅在於學習者平日不斷的積累和鍛鍊，堅持不懈，還要掌握一定的閱讀方法，方可達到預期效果。

方法一：拓寬閱讀範圍。一般情況下，我們在學習外語時會不由自主的運用兩種語言背景進行理解，在外語閱讀時自然也不例外。廣泛而大量的閱讀對提高閱讀能力是非常重要的，這時候選擇閱讀資料時候一定要廣。絕不能侷限於手中的教材，應充分利用廣播電視、德語報刊、網絡等多種資源，拓寬學習德語的渠道。

方法二：相關文化背景知識的導入。相關文化背景知識對閱讀理解既然相當重要，那麼如何將文化背景導人到教學過程中也成爲閱讀課的要求之一。從學習者方面來看.只有對於所要閱讀的內容產生了興趣，纔會有閱讀的積極性.從而將注意力集中於閱讀材料上，從而爲有效提高課堂效率打下基礎。

方法三：靈活運用德語語法知識。德語這們語言跟其他外語不同的地方在於，語法規則比較多而正是由於其語法要求多也爲我們學習者提供了一個閱讀方法。尤其是當文章上下文內容不夠連貫，或者無法推測出其詞意時，利用德語語法知識可以很有效的理解其文章內容。

方法四：利用現代化手段幫助閱讀水平的提高。外語的學習是一個綜合能力提高的過程。不論學習那門外語都要在聽、說、讀、寫、譯等各方面下功夫。對於閱讀來說，想要更快更好的提高其能力，那麼綜合的運用各方面可以起到事半功倍的作用。根據主題內容，每次閱讀前可以採取不同形式的活動，例如：提出問題，圖片展示，播放電影片段，播放德語歌曲，討論，聽寫，頭腦風暴，遊戲等等，來激發學習者的閱讀興趣和原有的背景知識。閱讀後，也會採取回答問題、討論，辯論、搜索相關資料、製作幻燈片，寫報告等活動，創造機會來反覆運用跟主題相關的詞彙和表達方式，強化語言學習的記憶和保持度。