如何掌握雅思閱讀的基本技巧

雅思閱讀除了詞彙之外，還有一些基本技巧需要掌握的。而且雅思考試閱讀基本技能運用是否熟練，直接關係到考生的最終成績，希望引起考生的重視。下面是小編給大家帶來的如何掌握雅思閱讀的基本技巧，希望能幫到大家!

　如何掌握雅思閱讀的基本技巧

談到雅思閱讀考試，很多考生都會想到很多錯綜複雜的題型，而在考試的緊張狀態下很難去解答正確。慌亂中很多考生都是以“蒙”作爲結局。有的考生因爲平時做題目太多了，方法也在老師的輔導下知道不少，但是到了真正的考試中就亂了。其實雅思閱讀除了詞彙之外，還有一些基本技巧需要掌握的。而且雅思考試閱讀基本技能運用是否熟練，直接關係到考生的最終成績，希望引起考生的重視。

首先，針對閱讀的Heading題，先略讀文章的段落是很重要的。因爲這樣能快速獲取文章的大意，而且有的文章有小標題的，也可以通過各段的主題句來獲取段落的大意。對於選段落標題的題目，我們最不應該的就是先看選項了，因爲選項往往會出現多餘的題目，而且有的很相近，等考生看完也不能分清什麼。然後再去看文章段落。回來再看選項就會發現，把剛剛看的東西都忘記了。略讀技巧的一個突出應用，屬於對於各段內容的略讀。除此之外，雅思閱讀考試當中還有一種選擇全文大意的選擇題。這樣的選擇題要求考生爲全文選擇一個合適的標題，需要的是考生對於全文略讀的能力。除去直接應用於題型之外，其實在雅思閱讀考試中，略讀這一技能是貫穿在每一篇文章當中的。在進行每篇文章的答題之前，考生都需要通過這個方法來對於文章的大致結構及各段的內容有個基本的瞭解。

其次，就是掃讀在雅思閱讀中的重要性了。

掃讀是對細節信息的定位過程。它的目的是快速找到文章的出題點。這種方法在考試中尤其重要。建議考生先要看雅思題目中的題幹，找出關鍵詞(通常都是名詞，動詞和形容詞)，然後再回到原文中找相應的位置，掃讀通常都一目三四行，要求考生有一定的詞彙量，因爲有些關鍵詞，在題幹中是一個詞，而在文章中卻被替換掉了，如果被替換的單詞考生不認識的話，就很難在掃讀過程中找到出題點。從而找到正確答案就更困難了。我們從題幹入手找題目中的定位詞，忽略與題目要求不相關的信息，然後回到原文迅速找到定位詞所在的地方，即答案可能出現的地方。最合適的定位詞最好是形式穩定且比較容易被“掃”到。比如說，雅思閱讀定位詞有人名、地名、機構名稱等，還有數詞、特殊印刷字體的詞，建議考生遇到這些詞的時候一定要用筆把它們畫出來，這樣在做題的時候找定位詞就容易多了。

掌握了上面兩種方法之後，就要看考生的詞彙量和語法的掌握程度了。因爲雅思閱讀是精讀和泛讀相結合的。找到定位詞是泛讀到的過程，但是到具體選什麼答案就要看考生對鎖定的詞句是否理解力了。要想真正把握好閱讀就要看總體這三方面的把握了。如果考生能把前兩個方面把握好的話，具體細節分析的不清楚，建議多看看劍橋雅思的語法長句分析會有很大幫助的。

　　雅思閱讀之邏輯閱讀

雅思閱讀題型多變，考點在文中飄忽不定。但是作爲國際化的學術英語考試，自然有其嚴肅穩定的考查目的和內容，始終會把對英語篇章結構和行文規律的理解作爲閱讀的一項基本要求重點考查。因此加強這方面的學習研究是從根本上提高應試能力的途徑。本文僅從英語行文結構中邏輯關係詞的作用及其閱讀功能這一具體方面作初步探討。

關於邏輯關係詞在閱讀中的作用，我們首先來看一段文字：

the discourse markers signal relationships: between different parts of the discourse … the main reason for studying them is their usefulness in helping the reader to work out the meaning of difficult text. They often show the relationship the writer intends between two parts of the text, so if you can understand one part, the discourse marker is a possible key to the other part. (Christine Nuttall, 1996. Teaching Reading Skills in a Foreign Language, Heinemann)

關於“discourse marker”，hews在其Oxford Concise Dictionary of Linguistics (Oxford University Press) 一書中是這樣描述的：Any of a variety of units whose function is within a larger discourse rather than an individual sentence or clause: e.g. but then in But then he might be late. “discourse marker”雖然範圍更加廣泛一些，但從以上文字不難看出，它包括了我們所熟悉的邏輯關係詞(即文章中用於表示並列，轉折，舉例，因果，遞進，讓步，總結等邏輯關係的固定單詞或詞組)。也由此可見，特別重視形式邏輯和思維分析的英語行文，在詞語之間和句子之間往往會藉助各種邏輯關係詞清楚表達思維邏輯和語意關係。因此瞭解和掌握邏輯關係詞可以幫助我們把握文章中語意的轉換和發展，理解文章重點表達的意思。

具體到雅思閱讀，邏輯關係詞在解題中體現出兩大功能 ：

一、語意推斷

語意推斷主要是運用於重點題型之一的摘要題(Summary)。具體是指根據空格所在句及前後句的邏輯關係詞，分析詞語之間，句子之間的語意關係，推斷出所缺單詞的大致含義。

例如：

1.劍4 / P77 / Q38

Some corpora include a wide range of language while others are used to focus on a particular linguistic feature.

根據while這個表示對比或轉折的邏輯關係詞，可以判斷它前後部分是對比或反義關係。“a wide range of language”指的是語言研究的廣泛的各個方面，可以預判空格處應是指具體的方面。

2.劍1 / P20 / Q4-5

The very first fire-lighting methods involved the creation of friction by, for example, rapidly rotating a wooden stick in a round hole.

根據介詞“by”和“for example”這個表示舉例的邏輯關係詞，可以預判第二個空格應是和“creation of friction”(產生摩擦)的具體動作有關的詞。

3.劍1 / P20 / Q6

The use of percussion or persistent chipping was also widespread in Europe …

根據表示並列的邏輯關係詞or，可以判斷它前後部分是並列關係。Chipping是“削，鑿”的意思，可以預判空格處應是類似意思的詞。

二、定位

根據對歷年真題的總結分析，雅思閱讀考試的一個重要規律是：題幹中的句子之間，詞語之間的邏輯關係在原文中一般不變(但表現方式可能會變)。這一規律使得邏輯關係詞可以有效地協助題幹關鍵詞在原文中定位答案信息源。尤其在摘要題(Summary)中這一方法使用頻率很高。

例如：

1.劍5 / P50 / Q30-31

題幹：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the technical vocabulary nor the grammatical resources to express their ideas.

原文：First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world … (Para.7)

題幹中出現的neither…nor…是連接兩個否定概念的並列邏輯關係詞。原文中對應出現了完全相同的邏輯關係，即first, it lacked …, second it lacked …(表現方式有所變化)。我們可根據這種對應的邏輯關係在原文中快速定位答案信息源。

2.劍5 / P50 / Q33-34

題幹：Although English was then overtaken by German, it developed again in the 19th century as a direct result of the industrial revolution.

原文：In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science. … However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for new technical vocabulary.

題幹中出現的兩種邏輯關係均在原文中對應出現。一是表示轉折關係的although, 對應於原文中的however;二是表示因果關係的as a direct result of 對應於原文中表因果的邏輯關係詞as。很顯然，這對於題幹信息的定位意義重大。

3.劍5 / P70 / Q25-26

題幹：To deal with this, Stanley suggests the use of artificial floods in the short term, and increasing the amount of water available through desalination in the longer term.

原文：In the immediate future, Stanley believes that one solution would be to make artificial floods to flush out the delta waterways, in the same way that natural floods did before the construction of the dams. He says, however, that in the long term an alternative process such as desalination may have to be used to increase the amount of water available.

題幹中出現了表示遞進的邏輯關係詞in the short term … in the longer term …。快速查讀原文，可定位於文中相同的邏輯結構in the immediate future … in the long term …。

另外，對雅思真題文章進行精讀訓練的同學會發現，除了以上兩大功能之外，邏輯關係詞在原文中的位置還常常是命題考點最集中的地方。因此學習和掌握邏輯關係詞在閱讀中的功能和作用，將對提高答題的速度起關鍵性的作用。同時，能夠熟練運用邏輯關係詞對於寫出條理清楚，層次分明的雅思作文也大有幫助。