高分學員經驗談：高中英語學習妙法

不少學生覺得高考英語難度不小，那麼就讓那些高分學生談談他們的學習經驗吧!每年高考都會涌現出新一批的學霸，那麼除了看似千篇一律的複習做題之外，他們還有什麼祕籍呢?關注高分分享，來看看下面這位學霸的經驗吧!

五官並用法

英語是一種語言，語言運用的最高境界是(四會)：聽、說、讀、寫。因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學習英語的時候往往是用了眼睛或者是用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒想到在一個單位時間裏面，其實五官可以並用，這樣的話可以大大提高自己的學習效率。

那麼具體是怎麼做到的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍是聽音，不看文本;第二遍是把自己聽到的東西寫下來進行聽寫;第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容與原本有什麼差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽清楚的地方;第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本，聽錄音跟讀;第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。

大聲朗讀法

我覺得朗讀是非常重要的，因爲讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀能力，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種重要能力。有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力幫助我們在考試中解決棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間加以鞏固和完善。另外就是我們在朗讀材料時不僅僅侷限於課文，可以讀到很多東西，比如說一些英語雜誌、英語報紙。而這些報刊上寫的內容和課文不同，經常遇到一些生詞，是平常課堂上遇不到，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。

英語翻查詞典法

我在課餘時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛鍊自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞要勤查勤記，而且不侷限於平日讀書看報遇到的生詞，廣告牌，包裝袋上遇到的生詞，我也會加以留心。很多詞，其實是我們日常經常碰到的，只是看你平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是：英語考試可分爲聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、改錯和作文6個相對穩定的部分，複習中一定要有針對性，只是一套套做題又花費時間，又難突出重點，我建議同學們最好分專題、找弱項，進行強化訓練，如完形填空那個不好就專門練完形填空，閱讀不好就專門練習閱讀。在複習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能立竿見影，收到奇效。

聯想記憶法

在學英語的過程中，有些內容對我來說是比較難記的，比如一些動詞短語，就是用一個動詞加副詞組成的很多詞組。我想，對大多數同學來說，都有同感。這時候，如果聯繫他們的字面意義來充分理解並聯想，比死記硬背效果要好一些。

有些詞的字面意思和實際意思相差甚遠，比如說“comperhand”這個詞，它有“makeout”的意思，字面上是“使······出來“的意思，它的實際意思有”辨認出“和”領悟“的意思，從字面上是很難理解的。然後我就這樣想：它的字面意思是使什麼出來，於是我就記得這個詞有”辨認“的意思了。使”意思“出來，就是使某個意思從一個大句子中出來，於是有了”懂得“的意思，即”領悟到······“的含義。

還有“perforate“這個詞，它的字面意思是pull though(拉着······穿過)，但實際意思是幫助某人度過難關。這個意思的差別也是來記憶。我想象拉着某人穿過重重障礙，引申出它的意思就是幫助別人渡過了難關。

所以，聯想一些熟悉的方式，或者是容易記憶的東西來幫助記憶新單詞和詞組，比死記硬背效果要好的多。

怎麼樣?上面的內容對大家有幫助嗎?跟着學霸學習可能讓你少走一些彎路，但是也要注意這些技巧並不是適合每一個人。如果你想在高中英語上突破，也想提升自己的英語能力的話。歡迎來網校，和志同道合的朋友一起學習吧!