小學生學新概念英語有哪些幫助

《新概念英語》在中國也已有40多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成爲英語學習者的必讀之物。那麼小學生學習新概念英語有哪些幫助?下面，我們一起來詳細瞭解。

系統性

《新概念英語》幾十年來一直被讚譽的一點，就是它的系統性。

這四冊是個非常嚴密、循序漸進的過程，第一冊重在生活口語化的入門，第二冊由淺入深、通過大量實用句型來掌握基本語法;第三第四冊則在語法、句法以及寫作上更爲精進，到第四冊則涵蓋了文化、經濟、天文、體育、藝術等多個學科門類，句型結構複雜多變，語言文字精美讀到，讓學生的英語綜合技能達到一定的高度。

重複性

在孩子學習語言的過程中，重複性是很重要的方式。不管新一還是新二，它的語法點都是螺旋式上升的。

以新概念二被動語態爲例，當被動語態出現的時候，老師不會一下子就把所有關於被動語態的難點、或者說被動語態的用法全部教給學生，我們主要是讓孩子認識到什麼叫被動語態;而在後面的課程裏又會不斷出現被動語態，這時就已經不單單隻講被動語態，還會講到情態動詞碰到被動語態該怎麼處理。而當孩子們有了一定的基礎之後，我們會教學生當遇到雙賓語的時候，該如何來改寫成被動語態之類;

同樣的，當講到一些賓語從句直接引語改成間接引語等等，也基本上都是螺旋式上升，不會一下子把某個知識點一次性灌輸給學生，因爲孩子們吸收不了，而是通過循序漸進的方式，一點點在系統教學中出現、浸潤。

實用性

什麼叫實用性?這其實是讓孩子學新概念最大的原因，某種意義來說，它就是一套應試性的教材，而且是適合體制內路線的孩子應試的教材，它的語法點都是跟學校的語法點相結合的。

說得簡單點，如果走國際學校原版路線的話，孩子重在學習閱讀和寫作，而如果走體制內路線，就是重在語法，那《新概念英語》就是很好的教材 。

文化性

這裏的文化性，已經不不單單指國家間的文化差異，更多的是一種語言的文化，比如說一些語言的邏輯思維，讓孩子知道中英文的表達上是會有像邏輯上的一些區別。

以上就是關於小學生學新概念英語的相關內容介紹，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。